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1、第 2 课 了解经济生活第 2 站 学会理财一、教学设计： 课题学会理财教学背景分析本课时教学内容的功能和地位本课时教学内容的功能和地位：按照新课程标准的设计理念，本课将引导学生学会在市场经济条件下参与社会经济生活的基本技巧，包括对于消费者身份的人士，掌握理财知识的自觉意识，以及有计划进行消费的观念培养。中学生参与经济生活，一方面表现在关注国家的经济建设，另一方面表现在在日常生活中学会理财、合理消费。本部分内容是引导学生理解自己在经济生活中的地位，理解自己参与社会经济生活的方式和途径，并努力培养学生的自主能力，为他们参与社会做好准备。学生情况分析学生情况分析：随着我国经济的不断发展，越来越多的
2、学生也成为经济活动中的重要成员。消费对于学生来说是具有强烈吸引力的，但是 90 后的学生普遍具有盲目消费、攀比消费等不良的消费习惯，并且不关注理财，消费无节制可言。针对这种种现象，引导学生树立合理的消费观念和习惯是非常必要的。基于这样的现实情况，我将这一刻的教学思路明确为什么是合理消费、为什么要合理消费、怎样合理消费。教学准备：教学准备：学习消费和理财的相关内容，同时与学生沟通，了解他们的消费行为。以此为基础梳理教学思路、搜集教学素材，制作本课时 PPT 课件。教学方式：教学方式：体验式、探究式教学目标(内容框架)（一）情感、态度、价值观目标（一）情感、态度、价值观目标：以科学求实的态度对待消
3、费，坚持正确的消费原则，自觉落实合理消费行为、掌握科学理财的方法。（二）能力目标（二）能力目标：增强正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；提高科学消费的意识和能力。（三）知识目标（三）知识目标：理解绿色消费、计划消费、科学理财等基本消费原则。教学重点教学重点： 理解如何做一个合格的消费者，如何从生活在去培养正确的消费理念。教学难点教学难点： 利用和落实合理的消费理念、掌握科学的理财方式和方法。教学流程示意(可选项)教学过程(表格描述)教学环节教学过程与设计意图第一环节：第一环节：什么是合什么是合导入：大家认为“会花钱=会消费？”吗？或“月光族”的“负翁”生活：这还不到月底，我的零花钱就花光
4、了，我们班同学都叫我月光族 ，其实我的零花钱也不少，可是常常不知不觉就花没了，我都不知道花到哪里去了，什么是合理消费、理财？为什么要合理消费、理财？怎样落实合理消费、理财？学生在为“一对母子”解决问题的过程中，逐条分析母子 的消费理念和消费误区。体会合理消费和理财的重要性。总结 合理消费的相关理念。学生在分析中美老太太的对话、美国 CNN金融危机罪魁祸首 、中国科技大学低调的校庆及比尔盖茨的消费方式的基础上， 认识消费不仅仅是个人的事，同时会影响到他人、社会和国家。 理解合理消费、科学理财的重要性。学生在分析前两个部分的基础上分享更多、更好的消费措 施，并介绍给学生新的科学、合理的消费方式。在
5、此环节引导 学生思考消费和理财中的好习惯、好方法。理消费？理消费？怎么办呢？设计意图：分析设计意图：分析“会花钱会花钱”和和“会消费会消费”这这两个不同的概念，为下面环节两个不同的概念，为下面环节的展开设置悬念，引导思考消费和理财的问题。的展开设置悬念，引导思考消费和理财的问题。现在来看一则新闻，一对母子经常因为花钱的问题而争吵不休，邻居们透露了究竟在花钱方面他们出现了什么矛盾、问题出在哪了？新闻中看到：一对母子的矛盾母亲在生活中如下消费：从来不买新衣服；各种家用电器为她家服务了几十年也没有更换过；为了省油，有时甚至连着三天不吃炒菜，就吃青菜蘸大酱；活了大半辈子没看过电影，更别说旅游玩玩去了；
6、有了钱就要攒起来存进银行。儿子在生活中如下消费：各种名牌运动鞋推成小山，甚至很多鞋只穿过两三次；MP3、MP4随着 Ipod 新款上市频繁更换；看到新款、高配置的手机就忍不住非得买到手；饭店是常光顾的地方，剩菜打包却是从未做过的事情；仅以上消费他就成了 “月光王子” ，从没有存款。提问：1如何评价母子俩的消费？他们的问题出在什么地方了？2什么是合理消费？合理消费需要什么理念？引导学生根据新闻材料逐条分析母子俩的消费理念和消费误区。母亲消费的评价：从来不买新衣服不利于拉动内需、不注重生活品质和质量各种家用电器为她家服务了几十年也没有更换过不安全、不环保节能为了省油，有时甚至连着三天不吃炒菜，就吃
7、青菜蘸大酱不健康、可能会导致花更多的医药费钱活了大半辈子没看过电影，更别说旅游玩玩去了缺少精神、文化性的消费有了钱就要攒起来存进银行不利于拉动内需；但也有好的一面，当生活中出现突发事件时可以应急。儿子消费的评价：各种名牌运动鞋推成小山，甚至很多鞋只穿过两三次浪费MP3、MP4随着 Ipod 新款上市频繁更换浪费看到新款、高配置的手机就忍不住非得买到手不理智、冲动消费饭店是常光顾的地方，剩菜打包却是从未做过的事情浪费仅以上消费他就成了 “月光王子” ，从没有存款当发生突发事件无应急的钱、生活措手不及活动总结：活动总结：通过对母子俩各自消费观念利弊的分析，引导学生得出合理的消费理念包通过对母子俩各
8、自消费观念利弊的分析，引导学生得出合理的消费理念包括：适度的消费、理性的消费、绿色的消费、精神性消费、科学的理财括：适度的消费、理性的消费、绿色的消费、精神性消费、科学的理财设计意图：设计意图：本环节旨在学生根据材料自主讨论的过程中得出合理消费的理念，从而启本环节旨在学生根据材料自主讨论的过程中得出合理消费的理念，从而启迪学生反观自身消费过程中出现的误区，及时纠正不合理的消费行为。迪学生反观自身消费过程中出现的误区，及时纠正不合理的消费行为。第二环节：第二环节：为什么要为什么要合理消合理消费？费？过渡：为什么在经济活动中要遵循以上合理消费的理念？为什么要学会理财？分析中、美两国老太太天堂中的对
9、话：几年前，有一则关于中国老太太和美国老太太的故事流传一时。说两位老太太上了天堂，中国老太太说，我辛苦了一辈子，临死前终于赚够了买房子的钱，好舒心啊；美国老太太则说，我临死前终于还清了银行的房子贷款，好幸福啊。这个故事的广为传播，让不少中国老太太觉得这辈子活得太委屈，也使得那些以后会成为老太太的年轻人纷纷改学美国老太太，贷款买房成为时髦。可是一场席卷全球的金融危机的爆发，令大家开始反思自身的消费行为。美国 CNN金融危机罪魁祸首的文章中指出科网金融危机罪魁祸首是普通的美国消费者。第一位 你 如果身为一位消费者，你奉行及时行乐，对消费的贷款失去节制，给个人和家庭带来高负债率，导致整个国家储蓄率过
10、低，美国的信用卡欠账已经高达9517 亿美元。你不是金融危机的受害者，而是首要的元凶。美国普通消费者的过度消费行为给国家和社会但来了危机和沉重的负担。那么结合“中美两国老太太的对话”和“金融危机罪魁祸首”分析，合理的消费和理财活动又会给国家、社会和他人带来什么呢？活动结论：活动结论：1 1合理消费使个人获得稳定、持续、美好的生活。合理消费使个人获得稳定、持续、美好的生活。2 2无数个人消费汇聚成强大的社会消费力量。合理消费促进社会的健康无数个人消费汇聚成强大的社会消费力量。合理消费促进社会的健康发展。发展。 那么，在消费的过程中，我们还需关注哪些方面？请看这样一段材料：在中国的一流高校中，她成
11、立时间最短，仅为 50 年。 可是，她的每 1000 名毕业生中就会产生一名院士和 700 多名硕博士，比例高居全国高校之首。 她的办学经费在全国 30 位左右，可她的综合实力却稳居前列。 虽然她是一所在安徽的全国一流高校，可其学费却比当地一些地方大学还要低。 尽管考生对她趋之若鹜，可她的招生规模 50 年几乎未变 这样的一所蜚声国内的知名大学中国科技大学。如此享誉盛名的大学却在她的五十年华诞时简单朴素的进行了校庆。提问：以中科大的声誉和地位为何选择低调的校庆方式？中国科学技术大学五十周年校庆公告(第三号)当前，全国上下积极响应党中央、国务院的号召，建设节约型社会，以实际行动支援灾区重建家园。
12、根据广大师生、校友的倡议，我校本着简朴、务实的原则，决定对五十周年校庆方案进行调整，取消大规模庆典和招待活动。再与比尔盖茨的消费方式进行比较：比尔盖茨，这位世界首富没有自己的私人司机，公务旅行不坐飞机头等舱却坐经济舱，衣着也不讲究名牌;更让人不可思议的是，他还对打折商品感兴趣，甚至不愿为泊车多花几美元 他并不是那种悭吝的守财奴他为公益和慈善事业一次次捐出大笔善款，他还表示要在自己的有生之年把 95%的财产捐出去提问：比尔盖茨对花钱持有怎样的理念和规则？比尔在生活中遵循他的那句话：花钱如炒菜一样，要恰到好处。盐少了，菜就会淡而无味，盐多了，苦咸难咽。他信奉美国钢铁大亨安德鲁.卡内基的名言：带着那
13、么多财产死去是可耻的。活动结论：活动结论：3 3在经济活动中的消费还有更高的境界，那便是关注他人和社会。消费在经济活动中的消费还有更高的境界，那便是关注他人和社会。消费不仅是个人行为。消费还要与不仅是个人行为。消费还要与国情和社会国情和社会相适应。相适应。设计意图：设计意图：通过材料的分析引导学生科学的理解合理消费的原因，在此基础上进一步通过材料的分析引导学生科学的理解合理消费的原因，在此基础上进一步渗透消费更高的精神境界，使学生意识到消费不仅仅是一个个人的经济行为，渗透消费更高的精神境界，使学生意识到消费不仅仅是一个个人的经济行为，更是影响到国家、社会及他人的行为。对自己的消费行为负责实际上
14、也就是对更是影响到国家、社会及他人的行为。对自己的消费行为负责实际上也就是对国家、社会和他人负责。国家、社会和他人负责。第三环节：第三环节：怎样合理怎样合理消费？消费？过渡：了解了以上这么多消费的故事，你有什么好的合理消费的方法和理财的措施吗？我们一起分享！了解投资渠道、学会理财1银行储蓄2债券、福利彩票3保险（人寿险 健康险 意外伤害险应急险“非典” 、 “禽流感” ）4其他：股票、外汇介绍新的科学、合理的消费方式1账客在线记账成为新时尚！ 各大记账网站点击率猛增，如中国账客网、聚宝网、账客在线等，很多BBS 上的理财版块也热闹非凡。2换客换客是指把自己不用的闲置品，拿出来跟别人交换还有用处
15、的东西。 在易物网上， “换客”们可以通过各种便捷的方式搜索自己的换物需求。只要输入自己想要换出或者换得的货物名称， “换客”就可以得到各种相关的匹配信息。一旦和对方达成换物意向，双方就可以在线下进行交易。3 “免费资源回收”网络社区在那里，人们可以发布和浏览各类不用的旧物的相关信息,免费实现和他人的旧物交换。 大家似乎都发现了一个奥秘：一个人的废弃物可能成为另一个人的宝贝 ！ 例如：一位母亲为她的孩子淘到不少宝贝。 “我找到了一个供孩子们玩耍的巨大塑料游戏房，买个新的要花 400 美元呢” ；一位老师说，她很快就将为回收社区贡献出一些毕业书生的旧教科书、辅导书，提供给需要它们的人；一名遭遇飓
16、风的灾民淘到了家具； 网络管理者称：这种方法使每天的垃圾少了 3 亿多吨，一定程度上减少了垃圾站数目，节省了资源。活动总结：日常生活中合理消费、积极理财的小方法很多，通过师生的共活动总结：日常生活中合理消费、积极理财的小方法很多，通过师生的共同总结和启发将之归类，如常见的记账、储蓄、回收利用等，到新兴的理财方同总结和启发将之归类，如常见的记账、储蓄、回收利用等，到新兴的理财方式：账客、换客等。式：账客、换客等。设计意图：设计意图：学生通过本节课的学习自己总结出好的消费理财方法，教师同时也介绍给学生通过本节课的学习自己总结出好的消费理财方法，教师同时也介绍给学生科学合理的新的消费方式，于人于己都更方便更科学，启迪学生的合理消学生科学合理的新的消费方式，于人于己都更方便更科学，启迪学生的合理消费和理财的行为。费和理财的行为。通过此环节引导学生反观自身的消费活动，从大家的分享中得到灵感找到通过此
