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1、第第 12 课课 拿破仑帝国的兴亡拿破仑帝国的兴亡【课题说明】本课选自义务教育课程标准实验教科书（冀教版）九年级历史上册第三单 元：资本主义兴起之最后一课，12 课：拿破仑帝国的兴亡。 【课型与课时】属于新授课，一学时。 【教材分析】本课在内容上与 11 课法国大革命有着承接关系，通过介绍拿破仑的主要历 史活动，来展现法兰西第一帝国的兴亡。通过拿破仑帝国的内外措施来巩固法国大革命的 成果。拿破仑法典巩固了法国大革命成果，也确立了资本主义立法规范，所以这一内容是 教学重点，拿破仑一生和战争密不可分，如何认识其战争的影响，是教学重点，也是难点。【学生分析】九年级学生具备自学能力，城区学生具备上网条
2、件，可以通过搜集整理历 史资料来辅助课堂教学。初步掌握了评价历史人物的方法和原则。 【设计理念】1.从历史学科特点出发，培养学生搜集和整理史料的能力，并通过分析史 料得出历史结论。2.从学生的人只得点出发，关注学生的知识现状，引导学生运用已经学 过的知识解决新问题。 3.注重以历史知识为载体，及时对学生进行情感态度价值观的教育。 4.注重历史与现实的联系，激发学生的兴趣。 【教学目标】知识与能力 ：1.讲述拿破仑的主要活动，从中了解拿破仑帝国的兴亡。2. 知道评价历史人物的方法，会评价拿破仑的历史作用。3.知道拿破仑法典和拿破仑战 争的影响 4.知道英雄交响曲并了解这一作品创作背景。 过程与方
3、法：1.在教师的指导下搜集、筛选相关的历史资料，并在课上交流分析相关的 历史资料，得出正确的历史结论。2.在教师的引导下，深入探究拿破仑的重要活动，认识 其历史影响。 情感态度价值观 ：1 通过拿破仑的成功认识到“时势造英雄” ，机会总是垂青于有准备 的人，教育学生个人的发展要服从历史的发展需要。2.认识战争是人类文明交往的途径之 一。 【教学重点】 拿破仑法典 、拿破仑战争的影响 【教学难点】拿破仑战争的影响 【教学方法】自学指导法、谈话法、图示直观法、分析归纳法、置疑导学法 【教学手段】录音机、投影仪、图册 【教学过程】教 学 过 程教师活动学生活动设计理念一.导入环节 播放音乐英雄交响曲
4、片断，请同学们思 考并提出问题：这首音乐的名称？创作 者？创作背景？二、新授内容 （一）拿破仑的主要活动1、引导学生展示所搜集的与拿破仑相关的欣赏音乐，回答问 题回答老师提出的问将教材的第三个 子目提到开始作为 导入环节，激趣又 导入，一举两得， 又使其他的内容自 成一体 充分发挥教师在 课堂上的主导作用 和学生的主体作用。给学生展示 资 料的机会资料：你们搜集到了哪些方面的有关拿破仑 的资料呢？ 2、引导学生说说拿破仑的名言，并启迪： 我们可以从这些名言中了解拿破仑的那些品 质？ 3、引导学生谈谈拿破仑的重大活动：听其 言，观其行，我们从能更好地了解人物，拿 破仑作为一个历史名人，他在那个年
5、代的历 史舞台上有哪些重大的活动呢？请同学们结 合课本，列出拿破仑活动的大事年表。教师 注意点评。 （二）针对学生所列的大事年表中的重点 事件，进行深入的探究，加深对历史的认识。1.1799 年 雾月政变 2、1804 年法兰西第一帝国建立（兴）颁布民法典 置疑：1799 年拿破仑为什么可以发动雾月政 变，成功地夺取法国的政权呢？拿破仑的 成功给我们的启示是什么？鼓励学生展示搜集到的拿破仑加冕的图片，并加以介绍。置疑：法国大革命中处死了一位国王，可是 大革命后，拿破仑又称帝，法国历史是否 因此而退回到革命前的封建时代呢？为什 么？ 3、1804 年 颁布民法典鼓励学生展示有关民法典的资料，从中
6、了解民法典的内容，影响。联系现实：最近我们国家出台了一部法律， 你知道是什么吗？ 引导阅读 P59 读一读，思考为什么拿破仑说 他最大的光荣是民法典？4.1813 年莱比锡之战，失败 5.1814 年退位 6.1815 年复辟题，展示搜集整理的拿 破仑的名言，归纳拿 破仑的品质。一人在黑板上板书： 拿破仑的主要活动大 事年表 其他同学自己也列 出思考回答展示介绍图片思考、讨论，回答： 用拿破仑帝国的内政 和法典来认识拿破仑 帝国的性质 展示资料，认识 民法典的一些内 容，地位和对后世的 影响。 联系我国物权法 的颁布，认识拿破仑 法典的伟大。 思考，回答。认识 到法典的历史意义： 以法律的形式
7、巩固法 国大革命的成果，确 立了近代资本主义的 立法规范，这足以令 拿破仑骄傲。让历史人物更丰 满，更贴近生活。用学生的板书替 代教师的板书，让 学生记忆深刻，同 时也认识了历史年 表的编写方法。以所列的拿破仑 重要活动为教学线 索。让学生领悟到 “时势造英雄” ， 成功=机会+才华 激发学生兴趣培养学生分析归 纳的能力，学会通 过现象认识历史本 质。拓宽知识面注重历史与现实 的结合，激发学生 的兴趣 培养学生“论从 史出”的历史学习 方法。7.1815 年滑铁卢战败，第一帝国覆灭 引导：拿破仑一生戎马生涯，他以战争起家， 以战争结束政治生涯，他一生中参加了 60 多次战役，谱写了许多战争史上
8、的神话， 除了板书所列的战争，你还知道哪些著名 的战役？ 出示投影片拿破仑与七次反法联盟的战役 ，并指导看地图拿破仑帝国形势图 ， 并提出问题：反法联盟与法国作战的目的 是什么？拿破仑与 反法联盟作战具有什么 性质？拿破仑时代法国的疆域面积有何变 化？欧洲其他国家和法国的关系如何？从 中我们也看到拿破仑战争还具有什么性质？布置读60 读一读，思考为什么这位意大利 人对于拿破仑的到来怀有感谢之情？为什 么他看到法军离开意大利是感到幸福呢？ 依据本材料和所学历史请你评价拿破仑战 争。思考：拿破仑帝国为什么会覆灭？ 三.评价拿破仑鼓励学生总结前面所学到的人物评价方法，并试着评价拿破仑。四.课堂小结总
9、结学生对拿破仑的评价，肯定拿破仑的历史功绩。五.课堂练习，出示 投影片说出自己所搜集到 的拿破仑战争的名称看投影片的表格和 地图。思考回答教师的提 问，从中认识拿破仑 战争的双重性。分析历史材料，评 价拿破仑战争。从中 认识到战争传播了法 国大革命的自由民主 思想，打击了欧洲封 建势力。战争也是人 类文明的交往方式之 一。 思考回答说出人物评价的步 骤，原则，并评价拿 破仑。做练习激发兴趣，给学 生展示知识面的机 会。全面认识拿破仑 战争，才能更好的 了解拿破仑这个历 史人物。及时练习，加深 理解。认识侵略必败 用已知学习经 验 去尝试学习新的知 识，符合学生的认 知特点。加深对拿破仑的 全面
10、认识 及时反馈所学【板书设计】 12.拿破仑帝国的兴亡 拿破仑主要活动1.1799 年 雾月政变2.1804 年法兰西第一帝国建立（兴）颁布民法典3.1813 年莱比锡之战 4.1814 年退位5.1815 年复辟滑铁卢之战，第一帝国覆灭（亡）全面评价拿破仑【教学反思】 本节课上的比较成功，最大收获就是：成功的引导了学生课下搜集、整理有关拿破 仑的资料，课上展示资料，学生表现的很积极性、主动的。在此基础上再引导学生深入 探究历史，将历史知识拓宽、拓深，让学生对历史由感性的初步的认识上升到理性的深 入的认识，教学效果很好。 我体会到：在搜集整理资料前，必须充分的动员学生积极参与，而且还要明确要查哪 些方面的资料，好让学生有的放矢。还必须要求学生课前整理搜集的资料，教师也应该进 行指导。这样的课堂，教学效果才好！课上让学生上黑板板书，以此替代教师的板书的做 法，让学生很兴奋，对历史知识印象也很深刻。针对学生的板书所列的拿破仑的重大活动 进行置疑、探究，这些地方体现了教师对学生的尊重和肯定，所以学生乐于参与课堂学习。
