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1、课题：课题： 钱钱 ( (第一课时第一课时) )【学习目标学习目标】 1、能认识“钱”与经济活动之间紧密的关系，能说出“钱”发展演 变的历史。2、会运用“钱”与经济活动之间紧密的关系，探究解决有效避免“钱灾”的做法。3、体验“钱”与经济活动之间紧密的关系，树立正确的金钱观。 【学习重点与难点学习重点与难点】 1、重点: 学习梳理归纳信息。 2、难点: 了解钱的“经济学脉络” ，使我们的头脑保持清醒。 【使用说明与学法指导使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材第 5 页内容，阅读 随堂优化训练第 1 页内容，对概念、关键词、课文内容等进行梳理，作好必要
2、的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上 自己不懂的 知识点，在“我的收获” 处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记、运用基础知识梳理中的重点知识。预习案预习案 一、问题导学 1、迅速浏览课文，给出钱的定义，并梳理“钱”的形态演变的历史： “是一种信用符号，随时可以兑换为等值实物” （第 3 段） 兽皮、贝壳铁块铜、金银纸币电子货币（信用卡帐号密码） （3- 5 段） 2、 “钱”最初的作用是什么， “钱”的形态为什么会发生改变？ 等价交换物，信用符号。 钱是经济活动的中介，钱的演变实际上代表了经济活动 的发展。 二、知识梳理：概括层次大意的方法。 概括段意
3、，就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征，达到对事物本质和规律 性的认识。其思维步骤是：首先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确地理解 句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。 常见的基本方法有： 摘录归纳法。就是从段落中摘录现成句子或词语连成段意。这是最简便的概括段意的 方法。 分层归纳法。用多层归纳的方法概括段落大意，要先分好一个段落的层次，再弄清每 层的意思，然后归纳这个段落的大意。 归纳中心法。有许多段落往往找不到中心句。其实，没有中心句的段落，仍然有个中 心，它融合在字里行间。这就必须把中心归纳总结出来。 缩句法。这种方法就是将段落的句
4、子加以压缩，即压缩句子的次要意思。采用这种方 法有时可以添加或改写个别词语。 三、预习自测： 本文的中心内容是什么？ 本文探讨了钱的“经济学脉络” ，指出了“知识经济”时代经济发展的新情况，对“钱” 带来的问题和“钱灾”要特别注意，我们的头脑要保持清醒。 四、预习小结：本文总思路：提出问题(第一部分：提出探讨钱的“经济学脉络”问题)分析问题（“第二部分:从上一个千年之交展开，说明纸币的功能，并指出纸币是中国 古代的伟大发明；第三部分:世界最近一千年来人们对钱的追求及其结果）解决问题 (第四部分：对“钱”带来的问题和“钱灾”要特别注意。)探究案探究案 一、合作探究 探究 1、给本文划分层次，概
5、括层次大意并指出概括大意运用的方法。 第一部分: 提出议论的中心：探讨钱的“经济学脉络” ，使我们的头脑保持清醒。摘录 归纳法第二部分:从上一个千年之交展开，说明纸币的功能，并指出纸币是中国古代的伟大发明。 分层归纳法。第三部分:世界最近一千年来人们对钱的追求及其结果。分层归纳法。1、总启下文。归纳中心法。2、二次世界大战前人们对钱的追求及其结果。 归纳中心法。3、二次世界大战后人们对钱的追求及其“双赢” 。归纳中心法。4、 “知识经济”时代发达国家拥有了大部分钱。归纳中心法。5、举例说明现代“钱”灾。归纳中心法。6、经济发展的后劲在于提高“国家增长能力” 。摘录归纳法第四部分：对“钱”带来的
6、问题和“钱灾”要特别注意。归纳中心法。思路小结： 探究 2、 课文介绍了与钱相关的哪些经济活动？对社会经济发展有何影响？ 基本的：贸易白银时代知识经济 其他（高级形态）：银行、金融流通（证券交易、外汇买卖） 它们一方面为社会的进步作出了不可估量的物质贡献，又带来了负面影响： 白银时代：血腥的殖民掠夺惨无人道，在欧美国家大量积累财富的时候，无数的人民被 奴役，甚至丧失了生命。而且，它也造成了今天的这种“南北差距” 。 金融流通：投机活动、泡沫经济、金融危机 思路小结： 二、总结整理1、核心知识：阅读练习中如何概括层次大意？ 2、典型方法：摘录归纳法。 分层归纳法。 归纳中心法。 缩句法。 3、重
7、点问题解决：运用概括层次大意方法概括本文大 意。 训练案训练案 一、课中检测与训练：给下列加点字注音，并解释词语意思。我的疑惑： 我的收获： 商贾 g 云集（像云一样聚集了许多商人） 励精图治(振作精神，想办法 把国家治理好)脉 mi 络（比喻条理和头绪） 兑 du 付（兑现、兑换） 应（yng）运而生（顺应时机而产生） 毋 w 庸置疑（无须怀疑） 二、课后巩固促提升1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本 2、完成作业：课本 P9 页：x 第 1 题; 3、温故知新：阅读课本 P5-9 页，并完成新发的预习案；探讨随堂优化训练P3 页必修五导学案 学科：语文 编号： 编写
8、人： 丁建宏 审核人： 使用 时间：班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 课题：课题： 钱钱 ( (第二课时第二课时) ) 【学习目标学习目标】 1、能结合文本理解文中句子的意思。 2、能快速阅读课外文章，概括大意。 【学习重点与难点学习重点与难点】 1、重点: 学习梳理归纳信息。 2、难点 : 能结合文本理解文中句子的意思。 【探究一探究一】 课文句子理解：课文句子理解： （1）为什么说“钱”变为“纸” ，表面上轻了，实际上重了？ （2）P9 第十七自然段提到：“对钱和财富的追求固然曾经推动并且继续推动历史的发展” ， 请问“钱”是如何推动历史的发展的？（补充：“钱”的负面影响？）
9、 （1）思路点拨：重点理解“轻”和“重”的内在含义 概括归纳： 轻：是钱变成纸币后，实际重量轻了 重：是钱变成纸币后，它在经济生活中的作用大了，它承载的内容多了、重了，因为在 这变化之后的一千多年里，人类的经济活动，主要就是围绕着这张又轻又薄的“纸”展 开的。思路小结： (2)思路点拨：检索信息： （1） 自然段 7：人们对“钱”的追求，促进了全球的交往。 （2） 自然段 9：国家、地区之间的贸易，不仅繁殖了各行各业的商人，而还呼唤着以 “钱”为商业经营对象的商人“钱商” 。 概括归纳： 促进全球的交往，繁殖了各行各业的商人,催生了银行的产生,带来利益,推动历史的发展。 “钱”的负面作用？思路
10、点拨： 检索信息： （1） 自然段 14：人们以“钱”炒“钱” ，终于升腾为 “泡沫” 。 （2） 自然段 15：经济泡沫一旦破灭，迄今十年不振。 （3） 自然段 15：钱啊钱,认为它贵,它就贵；一旦泡沫破灭,认为它不贵,它就不贵， 本来不贵。 概括归纳： 负面作用：制造泡沫经济，严重打击经济，使社会倒退。 思路小结： 【探究二探究二】阅读阅读税务官家的枪声 ，请简要概括情节。 爱莎是税务官的妻子，他们住在荒凉的草原上。丈夫由于工作忙，很少回家。这天下 午，天气又阴又冷，下起了大雪，爱莎很担心丈夫的身体。没想到，丈夫突然回到了家， 爱莎很高兴。可是丈夫看起来很不高兴，爱莎轻轻地走到丈夫身边，问
11、道：“你怎么了？ ”丈夫闷闷不乐地说：“告诉你一个坏消息，我的一个朋友通知我，说商业银行要倒闭了， 过会儿我要赶到芭比镇，把咱们的存款取出来。 ” “现在就走吗？” “是的，时间很紧。 ”然 后他又指着带回来的一个鼓囊囊的包说：“这一大包钞票是我刚收上来的税款，没来得及 上交，我怕路上不安全就先带回来了，你找个地方藏好了。 ”可是往哪儿藏呢？夫妻俩商量 了一下，决定把钱放在一个饼干盒子里，然后藏在厨房的地板下。 丈夫临走，千叮嘱，万叮嘱：“不要让任何人进来，不管他有什么借口。我办好事， 马上就回来。 ” 爱莎目送丈夫消失在漫天风雪中，眼泪流了下来，丈夫太辛苦了！ 几个小时后，夜幕降临了，房屋被
12、黑暗和白雪笼罩着，更加显得孤零零的。爱莎没有 心思吃饭，想早点儿休息，就又仔细地把门窗检查了一遍。 就在这时，她听到屋外有响声，好像是风声。她竖起耳朵仔细听了听，不对，是有人 在摩挲门窗！爱莎的心一下子提了起来。接着，她又听到了敲门声，低沉而急促。 怎么办？爱莎想起家里有一支猎枪，便找了出来，拉开枪栓。真倒霉，猎枪里没火药！ 本来有两支猎枪，丈夫走时带走了一支，放在家里的偏偏没火药。 没办法，她只好拿着这支空枪，壮着胆子，朝那人喊：“你是谁？” “夫人，我是一个伤员，迷了路，实在走不动了，请让我进来歇一歇吧。 ” 爱莎一听是伤员，不禁松了口气，客客气气地说：“我丈夫不在家，我不能让陌生人 进来
13、。 ” “可是，我会在你家门前冻死的。 ”接着他又恳求：“让我进来吧，我不会伤害你的。” 爱莎心软了，迟疑了一下说：“那你进来吧。 ” 她打开门，那人带着一股寒气进来了。只见他个子高高的，但很苍白，身上挂满了雪 花，手臂上还打着绷带。爱莎热心地把这个伤员扶到靠近壁炉的椅子上，又帮他洗了伤口，换了绷带，把自己 准备好的晚饭端给他吃。趁着他吃饭，她又在后面一间屋里给他铺好床。那人连连道谢， 吃完饭，躺了下来，很快就呼呼入睡了。 可是他真的入睡了吗？还是在骗自己？ 爱莎没敢 睡下去，她不停地在卧室里踱着步。夜，静悄悄的，只有柴火发出轻微的劈 啪声 突然，她听到一阵低低的声音，爱莎的心一紧，是隔壁那人
14、在搞鬼吗？她举起灯，蹑手蹑脚地走过去，耳朵 紧贴着门缝，里面传来那人很响的呼吸声。难道是装的吗？她推开 门，走进去，俯身去看那伤兵，他似乎真的睡着了。 她回到厅里，又听见了那奇怪的声音。这次，她听明白了，有人在撬前门的锁！她立 即从工具箱中拿出丈夫的大折刀，跑到伤员的床前，使劲地摇他，伤员醒了，看到她手中 明晃晃的刀， “啊”地惊叫了一声。 “嘘 不要出声，有人在撬门，快帮我一把！” “什么，小偷吗？别开玩笑了，这里根本没有什么东西好偷。 ” “有厨房下面藏着一大笔钱。 ”爱莎一着急，说漏了嘴，她恨不得把自己的舌头咬 下去。 那伤员并没有注意那么多，只是说：“好吧，你拿好我的枪，我右手受伤了，不能开 枪，把刀给我。 ” 这时，爱莎听到外面那个人在开门闩，便当机立断，拿过枪去。 伤员告诉她：“你站在门边，第一个人一进来你就开火。枪膛里有粒子弹，你要连 续开枪，直到打倒他，不再动弹。我来对付第二个人。现在你把灯吹灭。 ” 爱莎吹灭了灯，屋子里一下子全黑了，撬门声也随之而停，可很快，门外又传来了撬 门声。这时，门被扭开了，有个人窜了进来。爱莎来不及想什么，就扣动了扳机，那人应 声而倒，但很快，他又用手支撑着要站起来，爱莎开了第二
