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1、【 鼠才新观蔡】 【 才 识】 人才培养视域下体育教师威信的构成与建立 福建泉州陈文慎 著名教育家、心理学家赫尔巴特说： “ 绝对必要的是教师要 有极大的威信， 除了这种威信外， 学生不再重视任何其他意见。 ” 为了有效地完成学校体育工作， 打好学生成才基础 ， 体育教师除 了要具备过硬的专业素质和能力，保持良好的心理品质等条件 外， 还必须具备一定的威信。因为体育教学同其他教学一样 ， 是 一种双边活动， 从教与学的关系上讲 ， 教者为教师， 学者为学生。 通过分析体育教师威信构建因素，可以让体育教师更好地树立 威信， 更好地开展工作 ， 更好地促进学生成长成才。 一 、剖析威信的概念 (
2、1 ) 教育威信， 是教师的教育素质之一， 是教师较高素质的 体现，是教师智慧和思想的结晶。威信是一个人内在的一种品 质， 外表于华， 正所谓“ 不怒而威” ， 就是这个意思。 有的人只要一 站到学生的面前， 就让学生感到一种莫名的威严， 其实这就是一 名老师长期的一种自信、 坚毅 、 内修的结果。 教师的威信 ， 是指教 师具有使学生感到信服的精神感召力量，可以理解为教师在学 生心 目中的威望和信誉，是教师在工作学习中通过自身的威望 信誉度来调控和改变学生心理和行为的影响力 ，对顺利完成教 育教学工作有很强的促进作用， 是一种重要的教育力量。 ( 2 ) 威信是“ 威” 与“ 信” 的结合。
3、威的含义是尊严 ， 信则是信 服。所谓教师的威信就是指教师具有的那种使学生感到有尊严 而信服的精神感召力量， 是教师、 学生教与学的双边过程及 日 常 交往过程中形成的一种积极的肯定的关系。即教师在学生心目 中的地位。 二、 体育教师威信的构成因素 ( 1 ) 教师对学生的爱。你对孩子付出多少， 孩子都会加倍回 报。在这种付出与回报的过程中， 教师的威信逐步树立。 ( 2 ) 教师的专业技能。体育教师需要专业的体育技能， 能让 孩子感受到体育的美， 继而受到美的熏陶。 ( 3 ) 教师的言行举止。 教育无小事， 教师的一言一行， 一举一 动， 都在不知不觉间影响着孩子。孩子都有分辨美与丑的能力
4、 ， 教师的威信在不知不觉中树立。包括人格魅力、 学识魅力、 教学 魅力、 形象魅力等。 总之，教师要有扎实的专业技能功底、渊博的体育理论知 识， 注重风趣幽默的课堂教学 ， 教学方法多、 教学内容能激发学 生的学习兴趣； 要有强有力的课堂驾驭能力、 熟悉较多的体育竞 赛规则与游戏方法， 有较强的体育欣赏与鉴赏能力； 崇尚师德、 爱生敬业， 有高尚的品格 ， 谈吐大方、 举止文明、 为人师表等。 三、 体育教师怎样才能在学生中树立起良好的威信 ( 1 ) 体育教师要建立良好的第一印象。 第一印象主要是获得 对方表情、 姿态 、 服装和来 自他人的最初信息所留下的印象。这 种初次的印象在对他人的
5、认识 中往往产生一定的定向作用 ， 人 们初次交往所形成的对对方的看法不管好坏总是最鲜明最牢固 的， 并且影响着以后交往的深度、 过程。 ( 2 ) 体育教师的能力因素。 教师的能力因素是对学生发生影 响力的关键 ， 它包括教学训练能力 、 组织应变能力、 社交能力。 这 些能力是体育教师顺利进行体育教学训练，开展学校体育活动 最主要的因素。教师的这种特殊能力无疑对学生产生一种心理 磁力 ， 能引起学生对他的敬佩感 ， 从而主动接受教师的影响。 ( 3 ) 体育教师的知识因素。教师的知识因素是影响力的能 源。体育教师应当增加对学生的感情投入 ， 感情因素是教师影 响力的催化剂。当代的学生 自尊
6、心强，需要别人的尊重和理 解 ， 体育教师过分使用 自己的权力会导致学生的逆反心理。在 这一点上 ， 教师对学生的理解和关心， 被学生认为是教师最主 要的品质。 ( 4 ) 体育教师课余训练水平要高超。 课余训练能力是衡量一 名优秀体育教师的重要评价标准。 学校组成某一个运动队， 如果 在某位体育教师精心培养下，代表学校外出参加各种各样的竞 赛活动 ， 并能为学校获得不同级别的成绩， 学生以能进人该运动 队为最光荣的目标， 自然该教师也必定深受学生信任和尊敬， 也 必定是有声誉和名望的教师。 ( 5 ) 体育教师要注重教学反思。自身要努力探索， 积极参与 撰写教学案例、 教育叙事 、 教学反思
7、， 并且在此基础上， 精心提 炼、 深度挖掘 、 归纳提纲、 用心写作， 把自己在教育、 教学和管理 过程中所思、 所想、 所行的实践进行总结， 再根据课堂呈现的实 例 ， 配上与之相吻合的理论 ， 使之成为既有丰实的实践操作 ， 又 有理论支撑的一篇篇好文章。 同时， 把这些文章递交给各级各类 论文评比机构评奖、 或投寄到相关的专门杂志发表， 学校及时宣 传各位获奖教师姓名， 那你的知名度和威信度会暴增。 ( 6 ) 体育教师要有高度的责任心。 能够认真上好每一节体育 课 ， 不糊弄。 孩子们心里是有秤的， 他们会评价体育老师的付出。 只有做到对学生高度付出， 在学生面前的威信就一定会很高。
8、 体 育教师的公正处事能力也是一种威信的体现。每个学生都希望 得到体育教师的爱护和关心， 学生有了缺点， 体育老师要大胆批 评， 但是也要注意方式， 不能去偏袒任何一方。 只要公正处理， 学 生 自然就会认可、 信任。在对学生的考核评价中， 也要做到一视 同仁。这些小细节如果处理不好 ， 就很容易引起他们的反感 ， 从 而影响体育教师在学生心目中的形象。 ( 7 ) 体育教师要尊重理解、 关心爱护学生， 增加对学生的感 情投入。 体育教师在课堂上要学会关爱每一个学生， 学生是敏感 的， 他们都会从内心感受到体育老师在课堂上对他们是否关心。 只有尊重和爱护学生，善于了解学生的内心情感，与学生多交
9、 流， 以心换心， 才能很好地建立 自己的威信。 ( 8 ) 体育教师要保持健美匀称的体形， 外在美很重要。 体育 教师要保持健美的体形 ，这种外在的健美其实就是最好的镜 子， 是学生的表率。穿着简洁大方 ， 干净利落， 具备 良好的仪表 风度和谈吐， 也是潜移默化的力量， 会让学生对体育教师充满 敬意。 总之， 威信是通过体育教师的智慧和崇高的品质 、 炽热的爱 生情感、 高超的教学艺术和才能 、 严谨认真的教学态度、 良好的 课堂秩序， 在工作中做出突出成绩而在学生中建立起来的“ 由信 而服” 的自觉威信。 有了威信， 就可以让教师更好地开展工作 ， 更 好地促进学生成长成才。 ( 福建省泉州市泉港区庄重文实验小学) 【 2 0 1 4 2】 1 7 团
