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1、清晨湘教版小学四年级第八册第十单元音乐教案 教学目标： 1、能用欢快、明亮的声音和愉快的心情演唱 歌曲清晨。 2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲清晨，并从中享受音乐的乐趣。 3、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。 教学重点： 1、能用欢快、明亮的声音和愉快的心情演唱歌曲清晨。 2、感受乐曲的情绪 教学难点： 掌握反复记号 D.C 及如何演唱问题 教学用具： CAI 课件、琴 教学课时： 一课时 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、导入 1.引出问题 师：同学们，问大家一个常识：在早晨的时候，最能听到的是什么声音？尤其在农
2、村的早晨，你们最容易听到什么动物的叫声？ 生：小鸟 师：它是怎样的叫声？除了小鸟外，你还能想到哪个动物？ 生：公 鸡！ 师：来，大家模 仿一下公鸡的叫声，让我们用最美的声音呼唤“喔喔，快起床了，喔喔，不要睡懒觉了！” 2.随乐律动 师：同学们，听到小鸟和公鸡的呼唤，我们起床了，那早上你都会干些什么呢？让我们跟着音乐用动作来告诉老师好吗？ （CAI：播放早晨的歌） 三、 教唱歌曲清晨 1、聆听清晨，感受情绪 师：瞧，今天音乐小博士给大家带来一首非常好听的歌 曲，大家听听，他哼的是什么？ （CAI：播放清晨） 师：听到前奏，我们就仿佛闻到早晨清新空气的气息，这首歌曲是怎样的情绪？同学们来说一说。
3、生：欢快地、热情地. 2.介绍歌曲 师：这时一首台湾校园歌曲，歌曲欢快流畅，表达出人们早上朝气蓬勃的精神面貌。好听吗？让我们再来听一遍歌曲，听一听歌曲中告诉我们一种怎样的希望？ 3.学唱歌曲 师：这首歌曲可真动听，你们想不想也和他们一起来歌唱这美好的清晨呢？那我们一起来学一学。 来源:Zxxk.Com分析段落 师：同学们，这首歌曲一 共几段歌词？注意看好歌词前面的数字标记。 来源:学_科_网 Z_X_X_K生：四段 朗诵歌词 师：让我们一起有节奏朗读歌词，再次 感受一下歌曲中所描绘的美丽情景和富有朝气的情绪。 学生用 la 轻声模唱曲谱 学唱第一段 （师提示学生悄悄慢唱：间奏使歌曲轻快而活泼更
4、富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。） 学唱第二、三段 师：把第二段的歌词加进旋律试一试。第三段和第一、二段有明显变化，这一段音乐旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗。丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分表现了 人们只争朝夕，蓬勃向上的精神面貌。 学唱第四段 师：注意，歌曲在 D.C 反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。 带感情完整演唱 来源:Zxxk.Com师：听到这样的歌声，你觉得他们的心情是怎样的？（愉快的，开心的）我们也来带着这样的心情来完整地唱一唱好吗？ 来源:学科网 ZXXK四、歌
5、曲处理 来源:学科网1.师：清晨是生机勃 勃的，是谨慎抖擞的，所以我们唱这首歌曲的时候一定要充满活力，充满朝气。另外，如果说前半 部分要唱得活泼欢快，那么第三段歌词就相对地舒展和抒情一些。（师范唱对比） 师：总之这是一首校园歌曲，在演唱的时候要通俗朴素，欢快热情，像说话一样的歌唱。我们跟着伴奏连起来唱一唱。 2加伴奏演唱 师：同学们唱的真不错，如果加上打击乐器来为自己伴奏，那将是一 件多么愉快的事情。我想一定会更好听，敢不敢来试一下？来，让我们自己为自己伴奏，你可以选择喜欢的方式进行表演。 五、总结下课 师：同学们，一年之计在于春，一日之计在与晨，希望同学们正如歌中所行的那样“美好时光不要辜负了”。这节课我们就上到这里，让我们一起伴随着歌曲校园的早晨结束今天的音乐之旅吧！
