《2018春花城版音乐二下第11课《学我做》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018春花城版音乐二下第11课《学我做》word教案（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学我做学我做教案教案教学内容：学唱学我做歌曲。 教材分析：学我做是一首简单的儿歌，用 C 大调自热音阶完成，音域一个 八度，3/4 拍。歌曲的前 8 个小节用完全模仿的方法，仿佛是老师在教，学生 在唱。后面 8 个小节师生一起演唱、跳舞、做游戏，表达了孩子们和老师一起 做游戏的愉快心情。歌曲中两个乐句学生很容易唱混淆，可以用手号，或者尝 试唱谱，也可用手势等方法让学生区分其不同，或者老师用其他方法来提醒学 生音高与旋律的走向。 教学目标： 1、锻炼学生对动作的反应和协调能力，培养同学之间相互合作和协同表演的能 力。 2、学我做通过跟唱的方式提高学生识谱能力、音准能力以及节奏的准确性。 让学生在
2、唱游活动中，能进一步感受四分音符、八分音符的节奏 教学重、难点： 1、提高学生识谱能力、音准能力及节奏准确性。 2、用动作表演歌曲 教学步骤： A. 听老师唱，听后告诉老师这首歌和我们平时学的有什么不同？学生会说出 这首歌是老师唱一句学生唱一句的形式。 B. 你们能如找镜子一样，跟老师一起把歌曲用手号表现出来吗/ C. 照镜子学歌词，边读歌词，边做动作。 D唱歌谱，识谱。 E.E. 随琴跟唱，老师一句，学生一句。反之，学生一句，老师一句。那随琴跟唱，老师一句，学生一句。反之，学生一句，老师一句。那 老师老师 想和大家一起来唱一唱可以吗？想和大家一起来唱一唱可以吗？“老师唱前半句学生唱后半句。反
3、之老师唱前半句学生唱后半句。反之”那你们那你们 来做小老师我来学生你们唱老师的部分我唱学生的部分好吗？来做小老师我来学生你们唱老师的部分我唱学生的部分好吗？“学生非常积极学生非常积极 演唱歌曲。那我们来比一比谁唱的更好分小组比一比，男女生比一比、及个人演唱歌曲。那我们来比一比谁唱的更好分小组比一比，男女生比一比、及个人 来表演进一步巩固歌曲。来表演进一步巩固歌曲。 创编拓展： 学会歌曲后让学生分小组讨论根据歌词创编动作，歌词内容是拍手，指挥 等很简单的动作。怎样将创编动作带入到表演唱中。可以全体一起表演并选较 好的学生上来带领。之后进一步拓展引导提示学生除了学我拍手学我唱歌等在 日常生活中还可以学我或学别人做什么呢？想想？教师可以适当示范：学我洗 脸学我游泳可以相互讨论并唱一唱。教师可以选创编较好的学生教大家一起来 表演。 课后总结： 今天我们学习了哪首歌曲？你们学到了什么呢？其实啊在我们日常生活中 有许多值得我们学习的地方比如：可以学我做，学他做，学你做学妈妈做家务、 学同学帮助弱小、学爸爸孝敬老人、学同学讲礼貌只要是我们身边的好事我们 都可以学着做对吗？今天非常开心和大家共同学习学我做 七、师生再见，听音乐出课堂
