2017秋湘艺版音乐二年级上册第8课《两只老虎》教案1

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1、两只老虎两只老虎设计理念:设计理念:低年级同学在演唱时存在叫唱和自顾自唱的特点,歌曲两只老虎是小学阶段第一次接触二部轮唱,所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐的进行二部轮唱。先在歌曲的教学中加强音准和节奏的练习,使同学在齐唱好歌曲的基础上,再进行二部轮唱,并且要求同学在二部轮唱时学习倾听和控制,从而达到满意的轮唱效果。教学目标:教学目标:(一)指导同学用富有弹性和有活力的声音唱两只老虎 。(二)初步接受合唱训练,唱好轮唱局部。(三)通过创编游戏,培养同学的扩散思维、与同学合作的能力,多种形式巩固歌曲有感情地进行扮演。教学重点:教学重点:引导同学用富有弹性的声音唱歌,在唱游中培养同学丰富的想

2、象力。教学难点:教学难点:歌曲两只老虎的二部轮唱。引导同学发明性地学习歌曲,发展其想象力与发明力。教具准备:教具准备:课件、音符卡片教学过程:教学过程:(一)组织教学:在音乐中迎接同学进入课堂。(二)学唱两只老虎:1、谜语导入:师:我要考考大家,比一比,哪位小朋友反应最快。“说它是猫不是猫,体型它比猫还大,身穿一件花皮袄,森林之中它为王。 ”(指名说,生答谜底)师:你见过老虎吗?它长什么样?谁来说说?(指名 3 位同学说)师:那么,我们的谜底就是“老虎” 。2、分声部训练:(1)回音游戏:师:在神秘的大森林里,生活着一对老虎兄弟,它们团结友爱、形影不离。一天,它们从大森林里跑到了山谷里,突然,

3、弟弟不见了,哥哥很着急,对着山谷大声地叫了起来:“弟弟” (拉长、加大声音) 。这时候,出现了一个什么现象呢?(指名说)师:让我们一起来玩玩回音游戏,谁愿意来?(指名 2 对同学上台玩)师:刚才这两组同学的扮演如何呢?请大家来评一评。 (暗示同学说出回音比原音小、轻)师:看到同学们这么开心,老师也想和你们玩一玩,我来做原音,你们来做回音。(师:两只老虎;生:两只老虎)师:同学们扮演的是回音,应该比我的声音怎么样?(轻一些)(2)学唱单声部歌词3、学习新歌:(1)初听歌曲:师:在同学们刚才热心的协助下,老虎哥哥找到了它的弟弟,你看,它们俩唱着歌,欢欢喜喜地向我们走来了。(2)复听歌曲:师:这是一

4、首法国童谣,歌曲的名字叫两只老虎 ,老师范唱歌谱。(3)学唱歌谱:用音符卡片做游戏,找出要唱的音。师生合作“演奏”乐曲。师生对唱歌谱:师:请你们跟着老师的琴声学唱这首歌谱,我唱一句,你们唱下一句。(4)跟音乐唱歌曲:师:这是一首耳熟能详的儿童歌曲,相信同学们平日里也听到过这首歌,下面就让我们跟着音乐放声歌唱。(5)有表情、有感情地演唱:师:在同学们的歌声中,虎哥哥和虎弟弟团聚了,它们的心情怎么样?谁来说说?(指名说)让我们带着这样的心情唱起来、跳起来。 (放儿童歌视频)(6)分句学动作:师:你学会了哪个动作?让我们也来学一学。(7)完整歌扮演:请你扮演给后面的同学看看。(8)分声部演唱:师:虎

5、哥哥和虎弟弟可高兴了,它们邀请我们按二声部的方法来轮唱这首歌,下面,同学们唱二声部,我唱一声部。师:同学们,我们换过来试一试。师:下面 1、2、3 小组唱一声部, 4、5、6 小组唱二声部。师:下面换过来,4、5、6 小组唱一声部,1、2、3 小组唱二声部。(9)分声部扮演唱:师:同学们的精彩演唱让老虎兄弟佩服不已,但是它们觉得大家表情还不够好,全班起立,让我们把歌曲有感情、有表情地演唱一次,假如你愿意,还可以加上动作,哪个小组愿意唱一声部,哪个小组愿唱二声部?(三)歌曲创编:1、师:歌曲中提到了什么奇怪的事?(指名说)师:假如让你来编歌词,你会编什么奇怪的事?(指名回答)2、创编游戏:一只老虎、两只老虎、三只老虎3、小结:师: 老虎是森林之王,可是老虎的数量却越来越少,它是国家一级维护动物,希望小朋友们都会保护它。

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