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1、第二章第二章 细胞的结构细胞的结构第一节第一节 细胞概述细胞概述(学案学案)知识结构：知识结构：细胞学说 细胞概述 细胞大小、数目和种类 活动“模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系” 活动“观察多种多样的细胞”学习重点：学习重点： 1、分析细胞学说建立的过程 2、分析细胞体积小的原因 3、学会使用显微镜观察多种多样的细胞一、细胞学说 1665 年，英国科学家胡克用自制的显微镜观察到了死细胞的细胞壁 1674 年，荷兰学者列文虎克用设计较好的显微镜观察到了完整的活细胞. 1838 年,德国人施莱登指出：所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物各种 功能的基础。 1839 年，德国人施旺又提出：所有的
2、动物也是由细胞组成的。 1858 年，德国科学家菲尔肖作出另一个重要论断：所有的细胞都必定来自别的 活细胞。 细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程， 充满了耐人寻味的曲折。充满了耐人寻味的曲折。 细胞学说的主要内容是： 1、 。 2、 。 3、 。二、细胞的大小、数目和种类 1 1、细胞的大小、细胞的大小 一般来说，细胞的大小以 计。为什么细胞的体积这么小呢？试分析 原因：。 2 2、光学显微镜的构造和使用方法、光学显微镜的构造和使用方法（1）低倍镜的使用方法对光：打开光圈，调节反光镜，使视野内的
3、光线均匀、亮度适中。 放置玻片标本：将玻片标本放置到载物台上 调节焦距：用眼睛从侧面注视低倍镜，同时用粗准焦螺旋使镜头下降，直至 低倍镜头距玻片标本的距离小于 0.6cm（注意操作时必须从侧面注视镜头与玻 片的距离，以避免镜头碰破玻片） 。然后用左眼在目镜上观察，同时用手慢慢转 动粗调螺旋使镜筒上升直至视野中出现物像为止，再转动细准焦螺旋，使视野 中的物像最清晰。 如果需要观察的物像不在视野中央，甚至不在视野内，可用标本移动器前 后、左右移动标本的位置，使物像进入视野并移至中央。在调焦时如果镜头与 玻片标本的距离已超过了 1cm 还未见到物像时，应严格按上述步骤重新操作。（2）高倍镜的使用方法转动反光镜使视野明亮。 在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至 。 转动转换器，换成 。 观察并用 调焦。3 3、细胞的种类、细胞的种类 细胞的种类多种多样，根据细胞结构中是否有核膜包被的细胞核是否有核膜包被的细胞核原核细胞： （有、无）核膜包被的细胞核 由原核细胞组成的生物称为 。 细胞 举例： 。真核细胞： （有、无）核膜包被的细胞核 由原核细胞组成的生物称为 。 举例： 。
