《2017春北师大版语文七年级下册第一单元《诗歌三首》（黄河颂）教学设计2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017春北师大版语文七年级下册第一单元《诗歌三首》（黄河颂）教学设计2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄河颂黄河颂 教学设计教学设计1 教学目标 1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。并在朗诵中想象、感受黄河的气势和领悟作者的思想感情，提高学生的朗诵能力。21 教育网3、激发学生民族自豪感和自信心，不忘过去，努力进取，为中华民族的腾飞贡献力量。2 重点难点 反复诵读，感悟诗歌的思想感情3 教学过程 活动 1【导入】激发导入 1、 提问：同学们，你们知道中华民族的母亲河是指哪条河？2、说说你对母亲河黄河知多少？ （提示：可从河长、流经省份、流域面积及人口、历史文化等方面回答） 明确：黄河仅次于长江，是中国第二大河，干流全长 5464
2、 公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、绥远、陕西、山西、河南及山东 9 个省份，成“几”字形，向东注入渤海，沿途汇集了 30 多条主要支流和无数溪川，流域面积达 75 万多平方公里。黄河流域有肥原沃土，物产丰富，山川壮丽，居民几占总人口四分之一，耕地则约占全国四成，是中华民族的母亲河。3、 教师顺势导入课题：既然我们的母亲河如此之伟大，那么，就让我们一起满怀激情地歌颂她吧！活动 2【讲授】作者及背景介绍 1、词作者光未然：诗人和文学评论家。原名张光年。湖北光化人。1936 年 在武汉发表歌词五月的鲜花 ，谱曲后在抗日救亡运动中广泛传唱。1939 创作组诗黄河大合唱 ，经冼星海谱曲后，在延安首次上
3、演。这是我国近代合唱音乐的一座光辉的里程碑，也是我国近代大型音乐作品的典范之作。 2、 作品简介：黄河大合唱是诗人光未然在抗战初期转入敌后抗日根据地途中，亲临黄河险峡急流，目睹黄河的恢宏气势后创作的。当时正值中华民族生死存亡的关头，千千万万英雄儿女投入了抗日洪流，诗人以黄河两岸人民抗日救国的英勇斗争为题材，歌颂了伟大祖国和人民的顽强不屈。 “黄河大合唱”共有 8 个乐章，包括黄河船夫曲 、 黄河颂 、 黄河之水天上来 、 黄河对口曲 、 黄水谣 、 黄河怨 、 保卫黄河 、 怒吼吧！黄河 。黄河颂是大合唱中第二乐章，歌词唱出了黄河的雄姿，颂扬了中华五千年的灿烂文化和伟大而坚强的民族精神。3、曲
4、作者冼星海：中国近现代著名的音乐家。1931 年考入巴黎音乐院，在肖拉康托鲁姆作曲班学习。1935 年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌 、 茫茫的西伯利亚 、 在太行山上等各种类型的声乐作品。1938 年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽 名作黄河大合唱和生产大合唱等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡 献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。21 世纪教育网版权所有活动 3【讲授】学习课文 （一） 、听整体感知：1、听课文黄河颂swf 配图朗读。 2、听歌曲黄河颂 。3、请问：听配图朗读和歌曲后，你有何感受？ 4、词语认读、理解、识记学习：巅(
5、din) 狂澜(ln) 哺育(b) 澎湃(p?ng)(pi) 滋长(z)浊流(zhu) 一泻万丈(xia) 体魄(p) 屏障(png)(zhng) 5、讨论交流，感知内容：这首歌词可分为几个部分？各部分主要写什么？（分为三个部分：朗诵词为序曲，展现了黄河的伟大坚强。主体部分分为望黄河；颂黄河。末尾激励我们学习黄河的精神。 ） （二） 、读欣赏体会：要求：读准字音，读出节奏、读出感情，读出气势。 1、提问：师生互动，讨论交流，体会思想感情： （1） 、哪一个字统领了望黄河部分？ （“望”字统领）（2） 、作者望到黄河什么景象？这些景象分别从哪些角度去观察、描写的？（惊涛澎湃/掀起万丈狂澜；浊流婉
6、转/结成九曲连环；从昆仑山下/奔向黄海之边；把中原大地/劈成南北两岸。分别从近镜头、俯瞰全景，纵向，横向的角度去观察和描写） （3） 、作者通过这些景象描写，展现了黄河怎样的气势？（波澜壮阔）（4） 、作者从哪些方面去颂黄河的？突出黄河对中华民族有哪些贡献？（黄河养育了中华民族历史贡献；黄河保卫了中华民族地理优势；黄河激励着中华民族精神价值）（5） 、歌词中三个“啊”字对“颂”黄河起什么作用？（是感情高亢昂扬的标志，又是歌颂意思的转换和划分。由实到虚，层层推进，文气跌宕起伏。 ）（6） 、从黄河的身上，我们学到了怎样的民族精神？ （伟大而坚强）（三） 、诵品味探究：方法步骤：学生自己大声朗诵朗
7、读比赛集体朗读。 1、品味语言：指出你最喜欢的或最能打动你的语句，并说说理由。 2、质疑探究：（1）根据你的体验，说说你对黄河是“摇篮”，是“屏障”的理解？（黄河是华夏文化分发源地，黄河养育了华夏儿女；黄河地理优越，靠着它，中华儿女曾抵御了许多外族的入侵。 ）（2） “你一泻万丈/浩浩荡荡/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀， ”其中的“千万条铁的臂膀”是指什么？这句话有什么深刻含义？（指黄河支流。这句话把黄河比喻为一个巨人，体现了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量）（四） 、背体验反思：1、你觉得我们该如何继承并发扬中华民族伟大而坚强的品质？ 2、如果你站在黄河边，望着气势磅礴的黄河，你最想说些什么？ （五） 、延伸拓展：1、你知道有关黄河的著名诗句有哪些？请说给大家共赏。 2、欣赏歌曲，谈感受：黄水谣 、 保卫黄河 、 怒吼吧，黄河 。2、观看录像：黄河是如何变“坏”的.rm？ ，自由发言谈感想。活动 4【作业】布置作业 在班上举办一次黄河颂歌唱比赛或黄河颂朗诵比赛。
