《2017人教版高中生物必修2第二章第1节《受精作用》word导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017人教版高中生物必修2第二章第1节《受精作用》word导学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校 临清三中 学科 生物 编写人 刘新华 审稿人 冯子文第二章第第二章第 1 节节 减数分裂和受精作用学案（减数分裂和受精作用学案（3）课前预习学案课前预习学案一、预习目标 1. 说明受精作用的概念、特点和意义；2. 解释配子形成过程中染色体组合的多样性；3. 阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。 二、预习内容 （一）受精作用 1、概念： 和 相互识别、融合成为 的过程 2、过程： （1）精子的 进入卵细胞，尾部留在外面。 （2）卵细胞的 会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。 （3）精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的 会合在一起。 3、结果： 受精卵中的 数目
2、又恢复到体细胞中的数目，其中一半 来自 ，一 半 来自 。 4、减数分裂和受精作用的意义： 能够维持 的恒定，对于 ，都是十分重要的。（二）配子中染色体组合的多样性想一想：配子中染色体多样性的原因1. 减数分裂过程中的自由组合。(1)若某一个体的体细胞中有 1 对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生种类型的精子；(2)若某一个体的体细胞中有 2 对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生种类型的精子；(3)若某一个体的体细胞中有 3 对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生种类型的精子；思考：人的体细胞中有 23 对染色体，在形成精子或卵细胞时，可能产生多少种类型的配子呢？如果再把非姐妹
3、染色单体间的交叉互换考虑进去呢？2. 四分体时期同源染色体上的交叉互换。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案课内探究学案一、学习目标、1. 说明受精作用的概念、特点和意义；2. 解释配子形成过程中染色体组合的多样性；3. 阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。二、学习过程（一）受精作用1、概念：_的过程。2、过程：精子的 进入卵细胞，尾部留在外面，卵细胞细胞膜会发生_ 以阻止 再进入,精子的细胞核与卵细胞的细胞核相_，_会合在一起。3、受精作用的实质： 4、结果：受精卵的染色体数目又恢复到_ ，其中一半染色体来自_
4、，另一半来自_ 。5、意义：维持每种生物前后代体细胞中 数目的恒定性，对于生物的 和 ，都是十分重要的。（二）配子中染色体组合的多样性【模型建构】建立减数分裂中染色体变化的模型1、模拟减数分裂中染色体数目及主要行为的变化；2、模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合；想一想：配子中染色体多样性的原因1. 减数分裂过程中的自由组合。(1)若某一个体的体细胞中有 1 对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生种类型的精子；(2)若某一个体的体细胞中有 2 对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生种类型的精子；作图：用 1、1；2、2代表二对同源染色体，绘制产生的精子类型：(3)若某一个体的体细胞中
5、有 3 对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生种类型的精子；思考：人的体细胞中有 23 对染色体，在形成精子或卵细胞时，可能产生多少种类型的配子呢？如果再把非姐妹染色单体间的交叉互换考虑进去呢？2. 四分体时期同源染色体上的交叉互换。课后练习与提高课后练习与提高1人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是 （ ） A46 B23 C4 D0 2如果用 A 和 B 分别代表精子细胞中的染色体数和 DNA 数，则初级精母细胞中的染色体和 DNA 分别是 （ ）A、2A 和 3B B、2A 和 4B C、4A 和 4B D、4A 和 2B 3、一个含有 Aa、Bb、Cc 三对同源染色体的精原细胞，减
6、数分裂形成 4 个精子，这四个精 子的染色体组成可能是 （ ） ABbC Bbc AaC Aac BABc ABC aBC ABC CABc abC ABc abC DABC abc aBC Abc 4、精原细胞中含有 Aa、Bb、Cc 三对同源染色体的一种动物，理论上其减数分裂形成含 ABC 染色体的精子的可能性是 （ ）A、1/2 B、1/4 C、1/8 D、1/165一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离；所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常；减数分裂的第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞
7、的 1 条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子（以下简称为不正常的配子） 。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是 （ ）A两者产生的配子全部都不正常B前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常C两者都只产生一半不正常的配子D前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的配子6 ：下图表示某种植物生殖与发育过程中，细胞内染色体和 DNA 相对含量的变化曲线， 据 图回答下列问题。（1）图中“”表示 含量的变化， “-”表示 含量的变化。（2）图中表示有丝分裂的阶段是 ，表示减数分裂的阶段是 ，表示受 精作用的点是 。 （3）染色体复制的阶段有 ，同源染色体分离发生的点是 。课后练习与提高答案：1-5 BBCCD 6(1)DNA; 染色体 (2)FL,OD,E (3)OA 和 EG B
