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1、农夫与牧童农夫与牧童 教材分析教材分析 本单元是有关方向知识的起始单元，虽然这部分内容与生活联系较为紧密，但由于方 向的知识比较抽象，对一年级的学生来说较难掌握，所以本单元教材内容只是借助具体情 境，让学生初步感知东、西、南、北四个方向，为进一步学习给定一个方向辨认其他方向 打好基础。本单元的主要内容有：辨认东、西、南、北四个方向，用这些词语描述物体所 在的方向；初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。 教学目标教学目标 1.在具体的情境中，初步感知东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所 在的方向；能借助参照物正确辨认东、西、南、北四个方向；通过观察和操作活动，初步
2、 认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。2.建立初步的空间感和方向感，发展形象思维。3.在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。在观察、操作活动中，能主动与同伴合作 交流，发展合作意识。 教学重、难点教学重、难点 本单元的教学重点是初步感知东、西、南、北四个方向和初步认识长方形、正方形、 三角形、平行四边形和圆等平面图形。教学难点是在日常生活中，辨认东、西、南、北四 个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 课时安排课时安排 4 课时第一课时第一课时 教学目标教学目标 1. 在具体的情境中，初步感知东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体 所在的方向；能借助参照物正确辨认东、西、南、
3、北四个方向。 教学重、难点教学重、难点 初步感知东、西、南、北四个方向是本课重点，在日常生活中，辨认东、西、南、北 四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向是本课难点。 教具准备教具准备 挂图、指南针 教学过程教学过程 一一、导入新课导入新课同学们，前面你认识过哪些方位？我们用以前学过的方位来做拍手游戏好吗？（上上 下下、前前后后、左左右右、正正反反、石头、剪子、布）今天我们继续认识一些新的方 向。二二、新授新授（一）看图编故事 1.先来看几幅有趣的图画，你能把它们编成故事讲给大家听么？要讲清楚什么时间？ 谁？在做什么？2.故事讲完了，你能根据故事的内容提出有关方向的数学问题吗？（板书东、西
4、、南、 北四个方向）3.这就是今天我们要认识的四个方向。你能用上面这四个方向再讲一讲图上的故事吗？（二）你说我讲1.太阳从什么方向升起？（东方）2.北极星在什么方向？（北方）3.太阳升起的方向是东方，落下的方向是西方，中午太阳所在的方向是南方，晚上北 极星所在的方向是北方。4.在书上表示出来。（三）应用1.谁能指一指咱们教室的东、西、南、北？怎样判断哪边是东、哪边是西、哪边是南、 哪边是北，你有什么好办法吗？2.你知道我们学校的门牌号么？那咱们学校的东、西、南、北面各有什么？三三、小结小结今天我们学习了四个方向，它们分别是：上北、下南、左西、右东，方向在生活中的 应用可多了。第二课时第二课时
5、教学目标教学目标 1. 结合参照物，辨别东、南、西、北四个方位，在活动过程中培养初步的判断能力 和方位意识。 教学重、难点教学重、难点 自主练习第 5、6 题是本课的难点。 教学内容教学内容 自主练习 16 教具准备教具准备 课本、练习本 教学过程教学过程 1.自主练习 1：说一说 我们学校的大门朝哪个方向？小组讨论、交流。2.自主练习 2：说一说（1）我家的东、西、南、北各有什么？（2）_在我家的东面，_在我家的西面3.自主练习 3：小调查调查班里的同学各住在学校的什么方向？先在小组内调查，再综合全班的情况。4.自主练习 4：交流（1）看书中小朋友的对话，明白描述的是什么？（2）仿照书上的对
6、话，在小组内进行交流。5.自主练习 5： 自主说一说说出太阳升起与落下的时间与方向。6.自主练习 6：按规律写数独立观察，发现规律，说一说你是怎样发现规律的。信息窗信息窗 2 2牧童与牛牧童与牛 第一课时第一课时 教学内容教学内容 信息窗 1、自主练习 1 教学目标教学目标 1. 通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 教学重、难点教学重、难点 初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。 教具准备教具准备 挂图、长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。 教学过程教学过程 一一、导入新课导入新课同学们，今天老师给大家带来一幅美丽的图画 ，你
7、们喜欢吗？说说图中有什么？你 能提出哪些数学问题？（牧童骑牛图、太阳、小鸟、小树）二二、新授新授（一）牧童骑牛图1.这个图案是由哪些图形拼成的？2. 给这一些平面图形分类，并给每一类平面图形起上名字。3. 在纸上描出各种平面图形，然后再动手剪一剪，剪出你描的各种平面图形。4.用你手中的平面图形，看看还能拼成什么新图案?（二）太阳、小鸟、小树这些图案各是用什么图形拼成的？（三）应用1.找出生活中的平面图形，并且用你认识的平面图形拼喜欢的图案。三三、小结小结今天我们认识了五种平面图形，它们分别是：长方形、正方形、三角形、平行四边形 和圆。第二课时第二课时 教学目标教学目标 1. 掌握长方形、正方形
8、、圆、三角形、平行四边形这五种常见的平面图形。 教学重、难点教学重、难点 自主练习 3 和“我学会了吗？”是本课的难点。 教具准备教具准备 学具盒、练习本。 教学过程教学过程 一一、自主练习自主练习1.自主练习 1：连一连自己完成练习，然后全班纠正。2.自主练习 2：你知道这些物体是什么形状吗？让学生辨认这些物体的形状，你知道这些物体是什么形状的吗？看图说一说。你能寻 找生活中的平面图形？先在小组内说一说，交流、回报。形状长方形正方形三角形平行四边 形圆物品3.自主练习 3：说说怎样接着摆。先让学生独立观察，找出规律，然后动手摆一摆，最后小组或全班进行交流。二二、我学会了吗？我学会了吗？（1）在“涂一涂”活动中加深了对平面图形的认识。（2）在“填一填”活动中考察了前面学习的统计知识。三三、 “丰收园丰收园”通过“你觉得自己又有哪些新收获？” 、 “在学习过程中你认为自己表现得怎样？” 、 “哪些方面比较满意？” 、 “哪些方面还需要继续努力？” 、 “与小伙伴的合作怎样？”这些 问题，以小组为单位说一说自己经过这段时间的学习有哪些收获，并把相应的绿苹果涂红。四、通过本单元的学习，我学会了
