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1、课题玻璃与塑料 课型 新授课 第 1 课时 授课人:高霞授课时间: 11 年 10 月学习目标认知目标: 1、能利用对比实验的方法研究玻璃与塑料的特性;知道探究不同的问题要用不同的探究方 法;能区分什么是假设,什么是事实;能对研究过程的结果进行评议,并与他人交换意见。 2、知道材料的使用可以为人类发展带来好处,也可能产生负面影响;乐于用学到的知识改 善生活;喜欢大胆想象。 3、了解玻璃与塑料的特点。教学重难点调查一次性方便袋给我们带来了什么?课前小研究玻璃片、塑料片、玻璃塑料制品、电池、导线、镊子、木锤。师生合作自主探究导入:这节课我们继续研究材料玻璃与塑料。活动一:1、列举事例生活中哪些地方
2、用到玻璃与塑料学生结合自己常用的物品说一说:哪些物品是玻璃的?哪些是塑料做的?2、交流:如果没有玻璃、塑料制品,生活会怎么样?3、出示 :玻璃、塑料制品,让学生鉴别“哪些是玻璃做的?哪些是塑料做的?”小结:通过上述活动,使同学们对玻璃与塑料的用途有更深刻的了解,并发现玻璃与塑料有许多相同之处,它们各有什么特点呢?下面我们观察实验。活动二:1、猜想玻璃与塑料可能各有什么样的特点,各有什么不同?2、交流猜想的结果。3、进行对比实验(1)设计实验方案(2)汇报实验方法(3) 进行实验活动整个实验活动老师注意调控课堂气氛,及时发现问题,灵活地处理,确保学生观察实验的进行。4、引导学生根据搜集的资料,再
3、进行对比。5、学生汇报通过实验,你发现玻璃与塑料分别有哪些优点与缺点?6、出示:资料卡,让学生阅读讨论交流:社会面临着“白色污染”的威胁,应该对材料进行怎样的改进?自由活动:1、讨论交流:玻璃与塑料的未来。学生充分进行创新、想象,先分组进行讨论,然后推选代表在班上交流想法。2、评价:根据“对材料的研究、发现的问题、大胆想像”学生进行互评。 拓 展 应 用目 标 达 成调查一次性方便袋给我们带来了什么?板 书 设 计12 玻璃与塑料教 学 反 思玻璃与塑料也是生活中常见的材料,在生活中的应用非常广泛,特别是塑料制品的应用,可以说是涉及生活的方方面面。生活中的许多物品既可以用玻璃制作,也可以用塑料制作。