《西师大版数学四上《有括号的两步混合运算》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版数学四上《有括号的两步混合运算》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有括号的两步混合运算有括号的两步混合运算教学目标：教学目标：1掌握有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行计算。2联系生活实际，让学生经历探索有括号的四则混合运算计算方法的过程。3在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。4让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。教学重难点：教学重难点：有括号的两步四则混合运算的运算顺序。教具学具准备：教具学具准备：多媒体课件或挂图。教学过程：教学过程：一、复习引入一、复习引入1说说下面各题的运算顺序，再计算。1244+13600-30172播放课件：小红与妈妈一起到服装商场去买衣服。妈妈告诉售货员买一件成人衣服，
2、售货员报价：78 元。妈妈：再买 3 件同样的儿童服装。售货员：一共要 213 元。小红：儿童服装多少钱件呢？教师：这个问题该怎样解答呢？今天我们继续学习四则混合运算。 （板书课题）二、引导探究二、引导探究1学生独立思考，尝试解决。 怎样才能求出儿童服装的价钱呢？2小组内交流自己的方法，并说说是怎么想的。3全班交流汇报，总结方法。教师根据学生的回答板书：213-783213378（21378）34引导学生分析对比，得出正确的算法。教师：第一种方法和第二种方法，应该先算什么呢？“783” 、 “2133”分别表示什么？学生 1：“783”表示把成人衣服的价钱平均分成 3 份。学生 2：“2143
3、”表示把买一件成人衣服和 3 件儿童衣服的总价平均分成 3 份。教师：这样求出来的，是一件儿童服装的价钱吗？学生：不是。教师：第三种方法应该怎么算呢？先算什么？“213-78”表示什么？再除以 3 呢？学生 1：先算“213-78” ，表示 3 件儿童服装一共要多少钱。学生 2：再除以 3 就是求一件儿童服装要多少钱。教师：第三种方法与第一种方法比较，有什么不同呢？学生 1：第三种方法有括号，第一种方法没有。学生 2：第一种方法先算除法，第三种方法先算减法。学生 3：第三种方法有括号，要先算括号里面的，第一种方法没有括号，要先算除法。教师：同学们说得真好。算式里有了小括号，就要先算括号里面的。
4、小括号的作用就是改变原来的运算顺序。4尝试练习。教师：请看，你知道这两道题应该先算什么吗？同桌互相说说。 （125-87）25455（10297）学生在练习本上独立完成这两道题后，集体订正。三、巩固运用三、巩固运用1算一算，并说说有什么不同。100-724（100-72）4 学生独立完成后，让学生说说这两个算式有什么相同和不同，使学生进一步明确两种混合运算的方法及小括号的作用。2第 7 页,练习一,第 4 题。引导学生用数学语言来读这两个算式，通过读让学生体会它们运算顺序的不同。（1）100 加 10 乘 10 的积，和是多少？（2）100 加 10 的和，再乘 10，积是多少？可以让学生反复读两遍，体会运算顺序的不同，然后再计算。3第 8 页，练习一，第 5 题。这是两种混合运算的综合练习，通过练习让学生能分清它们的运算顺序，并正确进行计算，以利更熟练地掌握两步四则混合运算的方法。学生独立完成后集体订正四、课堂总结四、课堂总结 通过本节课的学习，同学们有哪些收获呢？
