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1、学科：科学年级：六主备人：王婷婷课题课题11. 改变物体运动状态课型课型新授教材内教材内 容解读容解读惯性是自然界中的物体所具有的一种性质，这种性质表现为物体 总要保持原来的运动状态，即静止或匀速直线运动状态。在生活 中，物体有保持原来状态的特性，当没有外力改变物体运动状态 时，物体将保持原来的运动状态。学习目标学习目标 （知识、技（知识、技 能、情感）能、情感）1、能根据观察到的现象认识物体的惯性；能通过查阅资料了 解生活中更多的惯性现象。 2、能积极主动地与同学进行合作；能用学到的知识解释生活 中的惯性现象。 3、知道物体具有惯性，知道什么是惯性；会用惯性的知识解释有关现象。重点重点 难点
2、难点认识惯性，能用学到的知识解释生活中的惯性现象。学法指导学法指导小组讨论，探究，动手操作 活动程序与教师提示活动程序与教师提示活动内容活动内容活动一：创设情境，导入新课玻璃杯上放一隔板，板上放着一个正对着杯口的鸡蛋，猛击隔板，鸡蛋落入杯中。师：这是怎么回事呢？为什么鸡蛋不随隔板而运动呢？活动二：小组自行探究1.用尺子击棋子，其他棋子跟着动吗？它们仍然保持什么状态？2.讨论：这说明了什么？学生认真观察，引发学生思考学生分组实验注意在做实验时，打击棋子的速度要快。小组讨论，大胆猜疑。全班交流，小结。物体都有保持原来运动状态的特性。当没有外力作用时，运动着的物体有保持原来活动程序与教师提示活动程序
3、与教师提示活动内容活动内容活动三：组织集体研讨运动着的物体有没有保持原来运动状态的本领呢？教师演示小车遇障碍实验。通过实验说明了什么？小车遇到障碍物时，小车停住了，小车上的木块呢？会怎样？物体都有保持原来运动状态的特性。惯性在生活中的应用1.、当汽车急刹车时，汽车中的乘客会怎样？2、跳远运动员为什么能在跳远后继续往前运动？3、开汽车时司机为什么要系安全带？以上这些现象，你能用今天学习的知识解释吗？你还能举出生活中的惯性现象吗？运动状态的性质，静止着的物体有保持原来静止状态的性质。物体具有保持它原来运动（静止）的属性，这种属性称为惯性。所有物体都有惯性。归纳总结 物体都有惯性，惯性是物体特有 的性质。学生假设，交流。学生讨论，交流，教师小结。学生分析，小组讨论和交流。活动四：课堂总结通过今天的学习你有哪些收获？
