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1、课题一、预期学习结果二、教学重点与难点三、教学准备四、教学课时教学过程个性修改第一时段（幼虫期） 1、 师生交流活动。 （1、 ）蚕宝宝有什么新的变化，长大了多少？ （2、 ）比一比谁的日记记得最详细、最认真。 2、教师介绍：蚕宝宝的饲养方法（包括每一龄蚕要求的温度、湿度， 如何喂食、如何给蚕宝宝的家打扫卫生等。 ） 3、学生明确这一阶段的观察要点。 （即蚕的外形变化，吃食的情况、眠 起、蜕皮的过程。 ） 4、确定这一阶段的探究任务。 （1、 ）定期测量蚕宝宝的体长。 （2、 ）保留蜕下的皮。 （3、 ）会区分蚕的雌雄。第二时段（蛹期之前） 1、 师生交流活动。 （1、 ）交流蚕的新变化。 （
2、2、 ）比一比，哪些同学能坚持每日一记。 2、教师讲解。 （1、 ）现在我们的蚕已经发展到最后一个龄期。有的蚕现在已经逐渐停 止进食了，它们的身体逐渐由青白色，半透明了，这时的蚕叫“熟蚕” 。它们马上就要吐丝结茧了。 （2、 ）介绍上蔟的方法。 3、学生在这一阶段的观察活动和探究活动。 （1、 ）蚕如何吐丝结茧。 （2、 ）量一量、称一称一只茧有多大、多重。 （3、 ）剪开一个蚕茧观察里面的蛹，预测并试验剪开的蚕茧里面的蛹是 否还能变成蚕蛾。第三时段（产卵）1、 师生交流活动。（1、 ）蚕宝宝的新变化。 （2、 ）雌雄蚕蛾是如何交配的？什么样的蛾产卵？ 2、学生活动。 数一数自己的蚕蛾产下了多少卵，观察交配的蛾与没有交配的蛾产的卵 有什么区别。 2、 教师小结：现在我们的蚕已经产下了卵，它们的一生即将结束，一批新的蚕 宝宝即将诞生。生命就是这样周而复始，循环往复。教学反思：
