《人教版五年级下册《分数的基本性质》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级下册《分数的基本性质》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题课题: :分数的基本性质分数的基本性质【教学目标】1理解和掌握分数的基本性质，知道它与整数除法中商不变性质之间的联系。2根据分数的基本性质，学会把一个分数化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而 大小不变的分数。3培养学生观察、分析和抽象概括的能力。【教学重点】理解分数的基本性质。【教学难点】发现和归纳分数的基本性质，并能应用它解决相关的问题。【教学过程】一、复习引入1看算式快速得出结果。15 3 150 301500 300师：这三个算式有什么特点？谁能说说这就是我们四年级学过的什么性质？（商不变性质）2复习商不变性质。师：什么是商不变性质呢？（在除法里，被除数和除数同时扩大或者缩小相
2、同的倍数，商 不变。或者说，被除数和除数同时乘以或者除以相同的数，零除外，商不变。）二、新授课1通过探索，发现规律师：老师这里有 3 张同样大小的正方形纸，这里，我们将它们平均分，分别涂上不同颜色， 你能用分数把它们表示出来吗？自己拿出学具（三张小正方形纸和彩笔）试一试。学生自己完成任务。师：看看这三个图，你发现了什么？（涂色的面积一样大）通过图上看起来，这三个分数 是什么关系？（相等的）师：我们仔细观察这一组分数，它的什么变了，什么没变？（引导学生观察分数的分子分 母变化关系，让学生自己说出其中的变化。）师：刚才大家都观察得很仔细，这组分数的分子分母都不同，它们的大小却一样，那么， 分子分母
3、发生怎样变化的时候，它的大小不变呢？同桌之间互相说一说，总结一下，好吗？师总结：像分数的分子分母发生的这种有规律的变化，就是我们这节课学习的新知识 分数的基本性质。2深入理解分数的基本性质。师：什么叫做分数的基本性质呢？就你的理解，用自己的语言说一说。（学生讨论后发言）师：刚才同学们都用自己的语言说了分数的基本性质，我们的书上也总结了分数的基本性 质：师：想一想为什么要加上“零除外”？不加行不行？我们前面学过什么定律也有这个“零 除外”？（让学生结合以前学过的商不变的性质讨论，为什么加“零除外”。）教师小结：以三分之一这个分数为例，它的分子分母同时除以零，行吗？不行，除数为零 没意义。所以零要除外。同时乘以零呢？我们就会发现，分子分母都为零了，而分数与除法的 关系里，分母又相当于除数，这样的话，除数又为零了，无意义。所以一定要加上零除外。三、应用1学了分数的基本性质到底又什么用呢？老师告诉你们，根据分数的基本性质，我们就能 把一个分数变成多个跟它大小一样，分子分母却不同的新分数。下面就让我们来练习一下。2学生练习课本例题 2，两名学生在黑板上做。 3学生自己小结方法。4按规律写出一组相等的分数。四、总结这节课大家有什么收获？
