《冀教版数学一上《6-10的加减法》教学设计2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版数学一上《6-10的加减法》教学设计2（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6-106-10 的加减法的加减法教学内容教学内容：8、9 的加减法素质教学目标素质教学目标：知识教学点：从情景图中提出有关 8、9 的简单加减法的问题。 能力教学点：能列出不同的加减法算式，会计算 8、9 的加减法。重、难点重、难点：会计算 8、9 的加减法。教学过程：教学过程：一、引入一、引入上节课我们学习了有关 7、6 的加法和减法，同学们学得不错。今天学习有关 8、9 的 加减法，希望同学们积极参与。二、新课二、新课 一共有多少人 1.学习 9 的加法。观察 56 页情景图思考。你从中发现了哪些数字信息（学生交流） 。 求一共有多少人，你能列出几种不同的算式。 你是怎么想的？（班级汇报
2、交流） 学习相应的减法。你还能提出哪些问题？ 2.学习 8、9 加减法。 看图叙述条件问题，说算式。 自编几道得 8、9 的算式。三、巩固练习三、巩固练习四、作业四、作业 6-106-10 的加减法的加减法素质教学目标：素质教学目标：1.从熟悉的事物中发现数学信息。 2.看图能提出有关 10 的加减问题。 3.列出不同算式并会计算。一、一、引入引入森林是动物们的家园，大树是猴子的乐园，桃子是猴子的美餐，看图你发现了有关猴 子和桃子的哪些数学信息。二、二、自学课文，汇报交流。自学课文，汇报交流。 1、把你搜集到的数学信息讲给同学听。 2、小组交流后，班级汇报。 3、要求一共有多少只猴子，你能列出
3、几种不同的算式？是怎样想的？ 4、学习相应的减法。 5、专题训练：59 页 2 题。三、巩固练习：、巩固练习：5959 页算一算。页算一算。四、作业：59 页 1 题。6-106-10 的加减法的加减法教学目标教学目标：通过计算观察了解调换两个加数的位置得数不变，通过自编题培养自主学习的意识。一、引入一、引入二、自学指导二、自学指导1、第一组看图，你知道了什么，能提出哪些问题？并说出相应的算式。 1、看图填空 6+4= 4+6= 结果为什么会相同？ 2、看第二组画面 你能看图说一说做一做吗？你能照前面的样子说出几组算式吗？ 一、专题训练：60 页 1、2 题。 二、练习：61 页 3 题。6-
4、106-10 的加减法的加减法教学目标：教学目标：经历整理加法表的过程，能把 10 以内的加法整理在表内。在教师的指导下发现加 法表和点子图中的简单规律。重、难点：重、难点：经历整理的过程。教学过程：教学过程：一、引入一、引入一切事物变化都有一定的规律，我们要善于发现规律、利用规律解决一些简单的问题。 请看 62 页的图表。二、自学课文二、自学课文 1、请看表中的第一排算式，你发现了什么规律？（人人说自己的发现）1+1 1+2 1+3 2、你能照第一排的样子填出第二排的算式吗？（先交流自己怎么想的，意见统一后再 填。 ） 3、把自己整理的表格介绍给大家。 4、横着读表格你发现了什么规律，竖着读
5、你又发现了什么？三、按规律涂色。三、按规律涂色。 1、自学指导。 第一行涂几个还剩几个，你是怎样填的？其它行呢？ 试着填一填。 2、你发现了什么规律？四、课堂练习：59 页练一练。动物乐园动物乐园教学目标：教学目标：1引导学生发现乐园中蕴含的信息。 2提出有关问题。 3培养提问题的意识。教学过程：教学过程：一、整体感知，了解图意。一、整体感知，了解图意。 1图中都有哪些动物，做了哪些游戏？玩得怎样？ 2你喜欢图中的哪种游戏？从这种游戏中你捕捉到了哪些信息？说给同伴听。二、逐题讨论二、逐题讨论第一幅。你发现了什么？想到了什么？该怎样做。第二、三、四幅。 1、引导学生从不同角度观察。 运动员、裁判员、球等。 不同的服饰、不同位置等。 2、引导学生根据条件提出相应问题。 加法的 减法的3、通过汇报交流，在自主小天地里写出算式。三、拓展 1、从生活经验中提取信息，提出问题、列出算式。 2、同学中互相交流。
