《人教版语文三上习作七《编一个童话故事》作文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文三上习作七《编一个童话故事》作文教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七单元作文:编童话故事 教学内容：人教版小学语文三年级上册语文园地七 中安排了这样的一个习作：我们已经读过了不少童话故事。 这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公， 编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事，然后写下 来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 教学目标： 1看图编写童话，交代清楚事情的起因、经过、结果。2能抓住人物的动作表现人物的性格特点。 3.能了解童话故事的意义，会用简单的拟人、夸张等 修辞手法，并且培养一定的想象能力。 教学重、难点：简单的修辞手法的运用和想象能力的 培养。 教学时间：两课时 教学准备：学生课前阅读自己喜欢的童话故事 教学过程： 第一课时
2、 一、交流故事，激发兴趣 1 教师出示多媒体：（上课开始，多媒体大屏幕上 出现白雪公主的画面。 ） 随着画面的出现，教师饱含深情的述说：同学们，画面上 是老师最喜欢的童话故事。并给学生讲白雪公主的故 事 2同学们已经读过不少童话故事，课前我们请每位同 学准备了一个童话故 事。请你们先在小组内交流交流，简要地说说大概，然后 选出最有趣的故事在全班讲。小组交流。 全班交流。 3 小结并板书课题：同学们的故事讲得真精彩，让 我们今天也一起走进童话世界。板书：走进童话世界。 二、点拨角度，开阔思路 1教师结合同学交流的故事及白雪公主的故事加以点拨，明白什么是童话。 2教师讲解：童话故事最大的特征是用丰
3、富的想象力， 赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶 和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。 并出示多媒体：童话特点：大胆的想象有趣的内容 生动的语言 三、自主审题，明确内容 1学生自由读读习作的要求。 2小组讨论这次习作要求有几方面的内容。 四、观察动物，展开联想 1出示投影：有关动物活动的片断内容 2引导学生仔细观察，展开联想。 3指导写作故事的人物不宜选得过多，可以是书上 提供的，也可以是自己选择的。想象“故事”要注意说 清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结 果怎样。你想通过这个“故事”告诉大家一个什么“道 理” ，这个“道理”可以直接写出来，也可以
4、蕴含在故事里 面。 4选择动物，编写故事。学生选择几种动物做主人公，想象一下它们之间可 能会发生什么事。学生把自己想象的故事写下来。第二课时 一、学生继续写作。 二、交流展示，互相学习。1.把写好的故事读给同学听，分享习作的快乐。 2.教师引导学生要善于发现、吸取别人的长处，并能 根据别人提出的意见进行修改。3.学生修改作文 三、学生把修改好的作文誊写在作文本上。附范文： 骄傲的大公鸡有一只大公鸡，他长得非常漂亮。所以受到主人的宠 爱。你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡。但主 人根本不管。大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽。 如果别人不理他，他上去就啄人家，只到啄伤为止。大公 鸡问母鸡
5、们：“我是不是雄鹰？”母鸡们平时受到大公鸡 的凶狠对待，所以不敢顶撞他，异口同声说：“是的，你 是雄鹰。 ”有一天，一群鸡在纷纷议论：“有一只狐狸在森林里， 他说要把我们全部吃掉，这该怎么办呀？”那只大公鸡站 出来说：“交给我吧！你们这些胆小鬼。 ”第二天，狐狸来了，其它公鸡都躲了起来。只有大公 鸡还在往前走。他终于看到了狐狸。迎面就要啄他的脖子。 机灵的狐狸一下子跳到大公鸡后面，一口把他咬死了。其 它公鸡母鸡都说：“这就是你骄傲的结果，你自做自受”主人知道了这件事后，也后悔了。他想：“要是我教 训了大公鸡，也不至于造成这样的结果啊！”主人向公鸡、 母鸡、小鸡道歉了。以后，他们过上了幸福快乐的生活。
