《2018春北师大版语文二年级下册3.1《春风》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018春北师大版语文二年级下册3.1《春风》教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元第三单元 :丁丁冬冬学识字(一):丁丁冬冬学识字(一)教学目标: 1.会认 15 个生字,会写 19 个生字。 2.熟读课文,体会春天美好景象,体会两个“小英雄”各自的性格特点。 3.体会形声字的特点,学习看半边识字的方法。 教学难点:体会形声字的特点,学会看半边识字。 教学准备:生字卡 课时目标: 1 会认 15 个生字,会写 19 个生字。 2. 能有感情的熟读诗歌。 课时安排:2 课时 拓展: 1、读一读下面词语。姑娘 朗读 放牛郎 跟从 狠心 仇恨谈论 抡胳膊 囫囵吞枣苍白 创造 疮疤 2、选字填空。 狼 狠 恨 ( )狗 痛( ) 凶( ) 很 朗 娘 姑( ) 晴( ) (
2、 )好 抢 抡 创 ( )先 开( ) ( )大刀 枪 轮 论 讨( ) 手( ) 车( ) 3、给下面的字加上合适的部首填进括号里,组成词语。丁 方 才 争铁( ) ( )问 ( )产 风( )第一课时 教学流程: 一、导入新课 1.听录音春风吹 ,说说春风吹绿了什么?吹红了什么?吹来了什么? 2.今天我们再看看春风还有什么本领,我们一起来学习春风 。师板书课题, 生边读边书空。 二、识字学词 (一)识字 1.出示词语:柳梢、枝头俏、悄悄、口哨、捎来、云霄、轻轻、绿袍、一支、 换上。 2.生借助拼音识字。 3.点拨:“悄悄 枝头俏”中的悄和俏声母是 q;“柳梢、捎来、口哨”中梢捎 哨的声母都
3、是 sh;云霄中霄的声母是 x. 4.同桌互读纠音,带拼音读、去拼音读。 5.教师检查读音。 (二)学词 1.生浏览课文,在书中圈画含生字的词语,读这些句子理解“枝头俏、云霄” 2.同桌交流自己的理解。 3.点拨:俏:美好、好看。 霄:指天。 4.选自己喜欢的两个词语说句子。 5.班内展示造句情况,老师点评。 (三)写字 1.生描红课后田字格中的生字。 2.教师巡视描红情况,指导错误的笔顺 3.重点指导:“轻、梢、哨” “轻”车子旁的横变提;“梢”木字旁捺变点;“哨”书写时口字旁向上一点。4.生在练习本上书写。5.教师评价。 三、熟读感知 课文内容我知道 1.生自读课文,完成填空 春天到,春风
4、吹化了( ) ,吹绿了( ) ,吹红了( ) ,小草( ) ,山野 ( ) ,燕子( ) ,小朋友( ) 2.填完后先在小组内展示。 3.教师指名回答。 第二课时 一、复习导入 1、上节课我们体会到了春天的美好景象,今天我们来认识两位“小英雄” 。小 朋友们能介绍一下你们的好朋友是谁吗?那庄稼的好朋友是谁你们知道吗?课件 出示青蛙和蜻蜓图片 2、认识益虫:谁愿意向大家介绍一下这两种小动物,它们能为人们做些什么事 情? 板书课题,认读蜻蜓并伸出手和老师书写 3、小结:认识到它们都是益虫。 导入新课(板书:益虫) 二、检查预习情况,归类识字体会形声字的特点 (出示词语及拼音) 蜻蜓 放晴 眼睛 静
5、静 呱呱叫 不出声 除害虫 1、借助拼音自由读 2、指名读,齐读 3、观察加点汉字的异同:(生汇报,师作如下板书) 青:相同:蜻 接近:睛 晴 静 4、问:还有哪些带“青”的字,读音和“青”相同或接近? 生小组讨论后总结:清、情、请、精、靖 5、小结:汉字的变化真大,给“青”加上不同的偏旁就能组成意思完全不同的 形声字,这些带“青”的汉字,大部分读音中都有韵母“ing” ,但是并不是所 有的部分都如此。如果大家把握不准,就向字典或家长请教。 三、读懂课文,了解益虫。 1、指名分节读课文,大家听他们读的对不对? 2、评价 3、齐读全文 4、体会情境,指导朗读。 (1)青蛙和蜻蜓分别做了什么?在什
6、么地方?(师结合生回答作相应板书)(2)那么它们做完了事情后各自表现又是如何呢?谁来说说青蛙? (4)青蛙叫什么?为什么叫?它在想什么?(指导朗读体会到青蛙此时的高兴、 自豪的心情以及宣扬自己功劳的心态) (5)对此理解“蜻蜓”的表现,抓住“静静” 、 “不吱声”重点体会到其其谦虚 的品质。指导生读出其情景。 (6)再次齐读两小节,体会各自的表现 (7)练习指导背诵全文 5、拓展延伸,了解益虫。 我们都喜爱这两只益虫,谁还知道哪些益虫,你能告诉大家吗?生汇报6、师作总结语:像青蛙、蜻蜓等这些益虫,是我们人类的好朋友。它们帮我 们消灭了许多害虫,保护了庄稼和其它植物。所以我们不仅要感谢它们还应该 怎么做?(生回答,师板书:保护) 四、指导书写生字 1、观察田字格中的生字,找一找哪个字是上中下结构?(害)那么写这个字要 注意什么?(生答,师作范写,并用红粉笔作重点提示) 2、师范写“静” ,重点强调“月” ,第一笔是“竖” ,而不是“撇” ,右边的“争” 应该注意什么?谁来告诉大家? 3、学生描写生字各二遍 4、书写作业 五、布置作业