《2018春北师大版语文二年级下册3.1《春风》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018春北师大版语文二年级下册3.1《春风》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元第三单元 ：丁丁冬冬学识字（一）：丁丁冬冬学识字（一）教学目标： 1.会认 15 个生字，会写 19 个生字。 2.熟读课文，体会春天美好景象，体会两个“小英雄”各自的性格特点。 3.体会形声字的特点，学习看半边识字的方法。 教学难点：体会形声字的特点，学会看半边识字。 教学准备：生字卡 课时目标： 1 会认 15 个生字，会写 19 个生字。 2. 能有感情的熟读诗歌。 课时安排：2 课时 拓展： 1、读一读下面词语。姑娘 朗读 放牛郎 跟从 狠心 仇恨谈论 抡胳膊 囫囵吞枣苍白 创造 疮疤 2、选字填空。 狼 狠 恨 （ ）狗 痛（ ） 凶（ ） 很 朗 娘 姑（ ） 晴（ ） （
2、 ）好 抢 抡 创 （ ）先 开（ ） （ ）大刀 枪 轮 论 讨（ ） 手（ ） 车（ ） 3、给下面的字加上合适的部首填进括号里，组成词语。丁 方 才 争铁（ ） （ ）问 （ ）产 风（ ）第一课时 教学流程： 一、导入新课 1.听录音春风吹 ，说说春风吹绿了什么？吹红了什么？吹来了什么？ 2.今天我们再看看春风还有什么本领，我们一起来学习春风 。师板书课题， 生边读边书空。 二、识字学词 （一）识字 1.出示词语：柳梢、枝头俏、悄悄、口哨、捎来、云霄、轻轻、绿袍、一支、 换上。 2.生借助拼音识字。 3.点拨：“悄悄 枝头俏”中的悄和俏声母是 q;“柳梢、捎来、口哨”中梢捎 哨的声母都
3、是 sh;云霄中霄的声母是 x. 4.同桌互读纠音，带拼音读、去拼音读。 5.教师检查读音。 （二）学词 1.生浏览课文，在书中圈画含生字的词语，读这些句子理解“枝头俏、云霄” 2.同桌交流自己的理解。 3.点拨：俏：美好、好看。 霄：指天。 4.选自己喜欢的两个词语说句子。 5.班内展示造句情况，老师点评。 （三）写字 1.生描红课后田字格中的生字。 2.教师巡视描红情况，指导错误的笔顺 3.重点指导：“轻、梢、哨” “轻”车子旁的横变提；“梢”木字旁捺变点；“哨”书写时口字旁向上一点。4.生在练习本上书写。5.教师评价。 三、熟读感知 课文内容我知道 1.生自读课文，完成填空 春天到，春风
4、吹化了（ ） ，吹绿了（ ） ，吹红了（ ） ，小草（ ） ，山野 （ ） ，燕子（ ） ，小朋友（ ） 2.填完后先在小组内展示。 3.教师指名回答。 第二课时 一、复习导入 1、上节课我们体会到了春天的美好景象，今天我们来认识两位“小英雄” 。小 朋友们能介绍一下你们的好朋友是谁吗?那庄稼的好朋友是谁你们知道吗？课件 出示青蛙和蜻蜓图片 2、认识益虫：谁愿意向大家介绍一下这两种小动物，它们能为人们做些什么事 情？ 板书课题，认读蜻蜓并伸出手和老师书写 3、小结：认识到它们都是益虫。 导入新课（板书：益虫） 二、检查预习情况，归类识字体会形声字的特点 （出示词语及拼音） 蜻蜓 放晴 眼睛 静
5、静 呱呱叫 不出声 除害虫 1、借助拼音自由读 2、指名读，齐读 3、观察加点汉字的异同：（生汇报，师作如下板书） 青：相同：蜻 接近：睛 晴 静 4、问：还有哪些带“青”的字，读音和“青”相同或接近？ 生小组讨论后总结：清、情、请、精、靖 5、小结：汉字的变化真大，给“青”加上不同的偏旁就能组成意思完全不同的 形声字，这些带“青”的汉字，大部分读音中都有韵母“ing” ，但是并不是所 有的部分都如此。如果大家把握不准，就向字典或家长请教。 三、读懂课文，了解益虫。 1、指名分节读课文，大家听他们读的对不对？ 2、评价 3、齐读全文 4、体会情境，指导朗读。 （1）青蛙和蜻蜓分别做了什么？在什
6、么地方？（师结合生回答作相应板书）（2）那么它们做完了事情后各自表现又是如何呢？谁来说说青蛙？ （4）青蛙叫什么？为什么叫？它在想什么？（指导朗读体会到青蛙此时的高兴、 自豪的心情以及宣扬自己功劳的心态） （5）对此理解“蜻蜓”的表现，抓住“静静” 、 “不吱声”重点体会到其其谦虚 的品质。指导生读出其情景。 （6）再次齐读两小节，体会各自的表现 （7）练习指导背诵全文 5、拓展延伸，了解益虫。 我们都喜爱这两只益虫，谁还知道哪些益虫，你能告诉大家吗？生汇报6、师作总结语：像青蛙、蜻蜓等这些益虫，是我们人类的好朋友。它们帮我 们消灭了许多害虫，保护了庄稼和其它植物。所以我们不仅要感谢它们还应该 怎么做？（生回答，师板书：保护） 四、指导书写生字 1、观察田字格中的生字，找一找哪个字是上中下结构？（害）那么写这个字要 注意什么？（生答，师作范写，并用红粉笔作重点提示） 2、师范写“静” ，重点强调“月” ，第一笔是“竖” ，而不是“撇” ，右边的“争” 应该注意什么？谁来告诉大家？ 3、学生描写生字各二遍 4、书写作业 五、布置作业
