《2013年语文长春版第八册《爱美的梅花鹿》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年语文长春版第八册《爱美的梅花鹿》导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：爱美的梅花鹿课题：爱美的梅花鹿学研目标：学研目标：1、正确、流利有感情朗读课文。 2、理解课文内容，体会含义深刻的 句子，领悟课文所包含的寓意。 3、养成阅读批注的习惯，培养较强 的阅读能力。 教学目标：教学目标：1、正确、流利有感情朗读课文。 2、通过剖析描写角和腿的句子，了解 梅花鹿对自己的角和腿的前后态度的不 同，体会课文中所包含的寓意。 3、通过学习课文内容，初步体会美与 实用之间的辩证关系，理解寓言的深刻 含义。研 学 案导学案前置性作业前置性作业 一、读课文 1、做到正确流利地读课文 2、美读课文，读出自己的感悟 二、读文回答问题。 1、从文中什么地方看出梅花鹿爱美语句？（在
2、书上画出）2、在文中你最欣赏哪句话或对哪一段有什么感受? 读懂 什么内容？（举例说明） 欣赏 1感悟欣赏 2感悟（还有其他的理解可以再书上批注） 三、读文拓展 1、这只梅花鹿到底美不美？美在哪里？2、看到这只梅花鹿你想对它说什么？一、回顾反馈，一、回顾反馈，导入本课。导入本课。1 导入。2、回顾课文主 要内容3、交流前置作 业3、故事的结果会怎样？ 学研交流学研交流1、小组合作学习，交流自己对课文的感受和理解。2、一个小组汇报，其他小组补充，教师随机引导。学研检测。学研检测。1、能抓住修饰词理解课文2、剖析角和腿的特点，及梅花鹿对待的不同态度，体会文中所包含的寓意。3、延伸拓展二、合作学习，二、合作学习，注重引导。注重引导。1、小组研学相 互交流，照顾 学习差异的学 生。 2、学生展示设 计，小组选择 汇报内容，注 重照顾差异学 生。三、汇报交流三、汇报交流 感悟、体会感悟、体会 1、学生抓住文 章重点语句进 行感悟，将自 己的独特见解 表达出来。 2、让学生带着 自己的理解去 读，读出自己 对文章的独特 感受。四、四、 、检测反馈。、检测反馈。1、小组汇报评 价。 2、拓展延伸
