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1、好事情好事情教学设计教学设计第一课时第一课时教学过程：一、形象揭题，学习生字1、今天，我们要学习一篇新课文，题目是好事情 。为了更好地学习课文，我们 先来看一下本课的生字。2、出示投影尤拉 如果 救她 打扰 狼 开枪 正在夹着 奶奶 摔断 腿 乖乖 刷碗 重要提示：正、重是多音字。3、小组讨论，学习生字。4、认读生字，反复记忆。二、初读课文，整体感知1、学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词要连续，句子不读破。 （全班进 行）2、除了刚才学习的生字，课文中还有六、七个字没有学过，你是怎么做的？（引导学生运用各种方法识字。 ）3、遇到不认识的字可以向同学、老师请教，注意请教时要有礼貌。指名读
2、课文。 （优等生、中等生）三、以读为主，学习课文1、学习第一、二段。（1）指名读课文第一、二自然段。 （中等生）（2）尤拉认为自己已经长大了，为此，她想去做点好事情，她先想做什么好事情？（3）出示投影，让学生看图，尤拉正要去干什么？她心里可能在想什么？（优等 生）正在这个时候，谁请求尤拉帮助？尤拉是怎么做的？（4）练习朗读。 （全班进行）2、学习第三、四、五自然段。（1）尤拉又想做哪些好事情，谁请求她的帮助，尤拉是怎么做的？（学生讨论解 决问题）（2）学生朗读课文，进行讨论。 （讨论法）你认为好事情应该从哪里做起？（中等生）（3）妈妈叫尤拉做什么？你认为妈妈叫尤拉做的是好事情吗？指名读第五自然
3、段。 （中等生）（4）学着妈妈的语气来读一读。 （中等生）（5）你认为尤拉长大了吗？（6）想一想，怎样才算“长大”了？（小组交流，代表发言）（引导学生懂得“长大”的标志是懂得为大家做事，懂得关心别人，做好事不 要去想要怎么做，要从实际生活中去做。 ）四、朗读课文，巩固生字1、个别读，齐读全文。2、有感情地朗读课文。作业：必做：有感情地朗读课文。选做：你平时都是怎么做的？你觉得自己长大了吗？听听家人对你的评价。第二课时第二课时教学过程：一、复习课文1、朗读课文，全班自由朗读。2、复述课文内容。3、复习生字。尤拉 如果 救她 打扰 狼 开枪 正在夹着 奶奶 摔断 腿 乖乖 刷碗 重要二、朗读课文1
4、、请一名学生朗读课文。 （优等生）2、学生分组朗读课文。从中划出自己不认识或掌握不熟练容易忘掉的字。三、识字写字教学1、认读不带拼音的生词。 （开火车轮读 3 遍）2、指导学生记住字形。 （突出重、难点）“横折折折钩”这个偏旁要重点讲授。（1）让学生自己观察这个偏旁的笔画。（2）请同学们伸出手在空中写这个偏旁。掉：注意笔顺的指导。带：注意这个字中间是个“土宝盖”。奶：这个字的右半部分比较难写，要注意给学生进行指导。3、指导写字。这篇课文中的生字不多，只有六个，请你仔细观察这六个字，看看每个字都有几 笔？这些笔画是这么搭在一起的？笔顺是什么？（同位交流）比较：“做、掉、带、死、奶、重”几个字的笔画笔顺？以及字的间架结构。 （全班 进行）4、学生写字。教师指导。四、作业1、必作题会写本课的生字。2、选作题考虑一下，你想在生活中做哪些好事情。然后听一听爸爸妈妈对你的评价。
