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1、三年级上册数学教学计划三年级上册数学教学计划一、班级情况分析：一、班级情况分析： 在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面已经达到一定 的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。特别是对 一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生 在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。有一些后进生的基础比较差， 计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待 于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯， 增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头 赶上。二、教材分析二、教材分析 本学期教材
2、内容包括下面一些内容：测量（毫米、分米、千米和吨的认识）， 万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认 识，四边形，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 三、教学目标三、教学目标 （一）、知识和技能方面（一）、知识和技能方面 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行 估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3初步认识简单的分数（分母小于 10），会读、写分数并知道各部分的名 称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形
3、的特征，会在方格纸上画长 方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周 长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5认识长度单位千米，初步建立 1 千米的长度观念，知道 1 千米=1000 米； 认识质量单位吨，初步建立 1 吨的质量观念，知道 1 吨=1000 千克；认识时 间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道 1 分=60 秒，会进行一些有关 时间的简单计算。 6初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单 实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简 单事件发生的可能性做出描述。 7能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现
4、生活中的数学的意识和全 面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 （二）、数学思考方面（二）、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据 描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发 展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 （三）、解决问题方面（三）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活 的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会
5、表达解决问题的大致过程和结果。 （四）、情感与态度方面（四）、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积 极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成 功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学重点、难点四、教学重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分
6、秒的认识、四边形 五、教学措施五、教学措施 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学 学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、 广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学 习的方法。 六、课时安排：六、课时安排： 一、测量（7 课时） 千米的认识4 课时 吨的认识 3 课时 3 课时 二、万以内的加法和减法（二）（9 课时） 加法3 课时 减法3 课时 加法和减法的验算2 课时 整理和复习1 课时 三、四边形（6 课时） 四、有余数的除法（5 课时） 五、时、分、秒（3 课时） 填一填、说一说1 课时 六、多位数乘一位数（13 课时） 口算乘法5 课时 中间、末尾有 0 的乘法 4 课时 整理和复习1 课时 七、分数的初步认识（5 课时）八、可能性（4 课时） 九、数学广角（3 课时） 掷一掷1 课时 十、总复习（4 课时）
