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1、课时课题：第一章课时课题：第一章 绿色开花植物的一生（绿色开花植物的一生（1-31-3 节）节）课型：复习课课型：复习课课标要求：课标要求：概述开花和结果的过程。教学目教学目标标： ：知知识识目目标标： ：1、掌握花的结构、功能和类型。2、什么是传粉？受精？人工授粉？有性生殖？3、种子的结构包括几部分？由花的哪些结构发育而来？4、什么是单子叶植物？双子叶植物？举例说明。二者的相同点、不同点是什么？ 能力目能力目标标： ：通过自主复习，教给学生复习的方法，学会总结、构建知识网。情感、情感、态态度与价度与价值观值观目目标标： ：通过复习，使学生进一步认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。教学方法
2、及学法指教学方法及学法指导导： ：整个教学过程都是先让学生自主复习完成学案知识梳理让学生对所学的知识有所回忆，再通过教师提问适时进行点拨指导，最后通过基础知识闯关，检验学生对所复习的知识掌握情况，使学生对花的结构和分类、传粉、受精及果实和种子的形成等基础知识牢固掌握，为结业考试做好基础知识的储备。最后链接有关本章的结业试题，层层推进，符合学生认知规律。 重重难难点突破：点突破：复习课与新授课有明显不同。首先通过学生自主复习让学生对所学的知识有所回忆，再通过教师提问，并适时点拨，把所学的知识进一步深入学生脑海，最后通过基础知识闯关、走进结业，从而使学生达到掌握的目的，突破重难点。课课前准前准备备
3、： ：制作多媒体课件 、学案 教学教学过过程：程：教学教学环环节节及及时时间间安排安排教教师师活活动动学生活学生活动动设计设计意意图图创设创设情情境境导导入入想一想：想一想：一株绿色开花植物要结出果实和种子须要经过哪几个生理学生思考回答：整体认知复复习习（ （ 1 分分钟钟） ）过程？（教师板书）绿色开花植物只有经过了开花、传粉、受精这几个生理过程才能结出果实和种子，这节课我们一起来复习与这几个生理过程有关的知识。 （板板书书： ：第一章绿色开花植物的一生）开花传粉受精结果自主复自主复习习反反馈馈指指导导(一一)（ （ 12分分钟钟） ）一、自主复一、自主复习习： ：请同学们阅读课文 P3-6
4、完成学案【知识梳理一】，并把不会的知识进行识记。二、反二、反馈馈指指导导： ：1、根据图片说出各部分名称及功能。花的主要结构是什么？为什么？（给学生 1 分钟时间记忆花的结构及各结构的功能。 ）是不是所有的花都有这些结构呢？2、花根据雌蕊和雄蕊的有无分为哪两种类型？什么是两性花？单性花？举例说明。（教师课件展示有关知识）像黄瓜、玉米、蓖麻它们的雌花与雄花是着生在同一植物学生自主复习，完成学案【知识梳理一】，并把不会的知识进行识记。学生根据教师展示课件图片说出各部分名称及功能。学生识记学生回答：两性花：在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花。如：桃、百合、梨单性花：在一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。如：黄
5、瓜、玉米、蓖麻、杨、柳、菠菜学生通过自主复习及完成学案中【知识梳理一】让学生掌握住花的结构及其功能为后面复习传粉、受精及果实和种子的形成打下基础。通过教师提问，并适时点拨，把所学的知识进一步深入学生脑海，有利学生基础知识的掌握。花两性花单性花雄花雌花体上，杨、柳、菠菜它们的雌花与雄花是着生在不同植物体上我们把它们分别称为雌雄同株和雌雄异株植物。3、根据花在茎上的着生情况不同，可将花分为哪两种类型？什么是单生花？花序？举例说明。思考思考练习练习： ：有些黄瓜花和南瓜花并不结果实，被菜农称为“谎花”这是为什么？你还知道哪些植物也有“谎花”。三、基三、基础础知知识闯识闯关：关：下面我来检验同学们掌握
6、情况。请同学们快速完成学案【习题演练一】看谁做的又对又快！(根据学生完成情况对易错点进行重点点拨)单生花：桃、百合、黄瓜花序:向日葵、杨、柳黄瓜花和南瓜花都是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊，没有雌蕊，所以不能结出果实。如：丝瓜、石榴、冬瓜等也有“谎花”。学生自主完成学案【习题演练一】联系生活中的实例，起到举一反三的作用，也巩固了知识。通过设置【习题演练一】检验学生对基础知识的掌握情况，起到查缺补漏作用。一、自主复一、自主复习习： ：同学们掌握很好，植物开花以后，还要经过传粉和受精才能结出果实。请同学们继续阅读课文 P7-16 完成学案【知识梳理二】，并把不会的知识进行识记。二、反二、反馈馈指
7、指导导： ：1、什么是传粉？根据图片说一说这两幅图中，花粉落到柱头上方学生自主复习，完成学案【知识梳理二】，并把不会的知识进行识记。传粉：花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊学生通过自主复习及完成学案中【知识梳理二】让学生对传粉、受精及果实和种子的形成的基础知识进行掌握，花单生花：每朵花都单独着生在茎上花序：按照一定次序着生在变形的花托上自主复自主复习习反反馈馈指指导导(二二)（ （ 20 分分钟钟） ）式有什么不同? 传粉的方式有哪些？什么是自花传粉？异花传粉？2、根据说一说南瓜与黄瓜是怎样进行传粉的？桃花是怎样传粉的？由此，可得出什么结论？花粉通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，都
8、借助于哪些媒介传粉？3、什么是风媒花与虫媒花？举例说明。根据图片判断属于什么花？各有什么特点？在掰玉米的季节会见到缺粒的现象，什么原因造成的？我们有什么方法补救吗？ 4、什么是人工授粉？在人工授粉时，为什么要对接受花粉的花进行去雄？去雄和授粉后为什么要进行套袋处理？所用的袋子为什的柱头上的过程。南瓜与黄瓜是自花传粉桃花是异花传粉结论结论： ：单性花一定进行异花传粉，两性花不一定进行自花传粉。昆虫、风虫媒花特点：艳丽的花冠，芬芳的花香，甜美的花蜜。风媒花特点：没有艳丽的色彩，芳香的气味。传粉不足人工授粉是用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊柱头上的技术。对接受花粉的花进行去雄，防止
9、自花传粉的发生。套袋处理防止其它花粉的干为结业考试做好基础储备。对所学知识进行点拨指导，使易混点得到明确。理论联系实际通过生活中常见的现象“缺粒的玉米”并利用所学知识进行补救，巩固人传粉自花传粉异花传粉传粉媒介昆虫虫媒花风力风媒花么要有一定的透气性？人工授粉意义？传粉完成后，植物还要经过受精作用，才能结出果实。5、根据动画（课件展示受精作用动画）说一说什么是受精作用？并指出卵细胞、极核。什么是双受精？有性生殖？传粉和受精作用完成以后，花萼、花冠、雄蕊及雌蕊的柱头和花柱一般都凋落，雌蕊的子房慢慢膨大起来，最终发育成什么？6、子房的结构包括哪些？子房壁发育成果实的什么结构？胚珠包括哪些结构？它们将
10、来发育成果实的哪些结构？我来我来总结总结： ：果实的结构？分别是由花的哪些部分发育而来？7、根据花生图片说出各部分名称？花生的果实、种子分别是由花的哪扰，保证人工授粉成功。袋子有一定的透气性，可保证花的呼吸作用正常进行.解决作物传粉不足造成的减产，提高农作物产量。精子与卵细胞融合，形成受精卵,这个过程叫受精。有性生殖:经过两性生殖细胞结合的生殖方式.果实工授粉这一知识点。 通过展示受精作用的动画，学生根据动画说出什么是受精作用？并根据图片指出卵细胞、极核，最后总结出绿色开花植物特有的双受精现象及有性生殖的概念，突破本节课重难点。通过总结归纳有利对所学的知识形成知识网。卵细胞精子受精卵极核精子受
11、精极核双受精子房果实果皮种子种皮胚胚乳珠被受精卵精子卵细胞受精极核精子极核子房壁胚珠些部分发育而来的？有这样一个描述花生的谜语：麻屋子、红帐子、里面住着白胖子，指出麻屋子、红帐子、里面住着白胖子各指果实和种子的什么部分？花生是怎样繁殖后代的？种子是绿色开花植物的生殖器官，虽然不同植物的种子大小形状等方面不同，但它基本结构相同。8、说出菜豆种子与玉米种子的结构。将碘液滴在玉米种子的切面上有什么变化？储存营养物质在哪？什么是双子叶植物？单子叶植物？比一比：比一比： 菜豆种子玉米种子相同点不同点想一想：想一想：种子中最重要的部分是什么？为什么？三、基三、基础础知知识闯识闯关：关：学生根据图片回答学生
12、根据图回答菜豆种子与玉米种子的结构并总结出二者的异同。胚将来能发育成新的植物体。花生是学生常见的果实，结合一个描述花生的谜语不但激发了学生的学习兴趣，也使学生对果实的结构及其果实是由花的哪些部分发育而来知识起到了顾作用。通过观察菜豆种子与玉米种子的图片总结出种子的结构及二者的异同，为后面复习种子的萌发打下基础。通过设置【习果实子房果皮子房壁种子胚珠胚受精卵下面我来检验同学们掌握情况。请同学们快速完成学案【习题演练二】(根据学生完成情况对易错点进行重点点拨)学生自主完成学案【习题演练二】题演练二】检验学生对基础知识的掌握情况，起到查缺补漏作用。课课堂小堂小结结（ （2 分分钟钟） ）通过本节课的
13、复习，你有哪些收获？还有哪些疑惑？学生回顾总结使本节课所学知识形成知识网走走进结进结业业（ （ 5分分钟钟） ）本章内容在结业考试中占的比例较大，你能完成结业考试中的试题吗？学生完成学案中【走进结业】为结业考试打下基础板板书设计书设计： ： 第一章 绿色开花植物的一生教学反思：教学反思：柱头子房果实果皮种子种皮胚胚乳珠被卵细胞精子受精卵子房壁胚珠开花传粉受精结果花的结构花的类型花柄、花托、花萼、花冠花蕊雄蕊雌蕊花柱极核精子受精极核概念方式概念过程果实的形成果实结构凋落生物复习课，与新课是有明显区别。很多教师为了追求知识的全面性，往往采用“容器灌注”的方法，忽视了学生的参与，使学生的学习积极性和
14、学习效率大大降低。根据素质教育的要求，生物结业考试以课程标准为依据，不拘泥于教材，考试涉及的内容比较广，信息量大。根据此特点，为使复习课真正形成巩固、提高、拓展、创新的崭新局面。在本节课的设计主要注重以下几点： 一、坚持以学生为主体的教学原则，潜心设计，努力使“重复”变为生动积极的“再现”。运用多种教学手段，使课件与学案有机结合，做到精讲精练。从近几年本地区生物结业的试题来看，读图综合分析题占的比重较大。因此，在本节课的讲解时，充分利用插图，以图引文，以图释文，这些图像不但概括性强、生动直观，也是对课本内容的高度浓缩和升华，其作用是语言、文字无法代替的。二、注重基础知识的梳理，把分散的知识归纳
15、整理，使知识网络化。学生通过完成学案上的基础知识，并在教师的指导下，学生有计划、有顺序的复习，适当的时候教师给予点拨指导，避免了学生盲目的“自由式”复习，使学生把握住重点，进而取得较好复习效果。 三、注重理论联系实际。自新课程实施以来，中考命题的越来越重视体现“从生活走向科学，从科学走向社会”的理念，试题的素材越来越侧重于联系生活实际问题，因此在复习课中注重联系生活实际，加强练习的应用性，通过应用理论知识来解释日常生活典例，如在掰玉米的季节会见到缺粒的现象等。 把书本上的知识变成了自己生活中经历的内容，从生活经历中提炼出了生物学知识，就使这些知识得到升华，真正成为在他们的生活中起作用的宝贵财富
16、。 四、精选例题演练。本节练习的设计具有针对性，抓住学生常见的一些错误设计练习，能起到事半功倍的效果。在本节课最后又专门设计了“走进结业”这一环节，坚持精选、精练、精评，使每一次练习都能有所收获，而不能浪费学生宝贵的复习时间 ，影响复习效果。建议：由于花的结构和类型、传粉、受精及果实的形成在结业考试中占的比例较大，而本章内容又较为零散，一节课时间太紧张，建议学生课前完成知识梳理部分，在课上进行识记。附学案： 复习学案复习学案【知识梳理一知识梳理一】结合课本结合课本 3 页页6 页内容，迅速完成下面问题：页内容，迅速完成下面问题：花的结构花的结构 1一朵完整的花包括花柄、_、_、花冠、_、_等部分。凡具有上述部分的 花称为_。 2.雄蕊由_和_组成,雌蕊由_、_和_组成。3花的主要结构是_和_，因为它们与_的形成有直接关系。 花的类型花的类型 1.根据
