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1、单选题（共单选题（共 10 道试题，共道试题，共 20 分。）分。）V 1. 主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。 A. 教育管理学B. 教育行政学C. 学校管理学D. 教育政策学满分：2 分2. “彼得原理”讲的是（）。 A. 选拔任用领导者的误区B. 培训领导者的误区C. 选拔任用领导者的科学原理D. 培训领导者的科学原理满分：2 分3. 管理实践的关键在于（）。 A. 组织B. 决策C. 计划D. 控制满分：2 分4. （）是与工作进程中的速度，时间相关联的。 A. 效果B. 效率C. 效能D. 效益满分：2 分5. 由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于
2、（）。 A. 研修培训B. 校本培训C. 脱产培训D. 定向培训满分：2 分6. “目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（）。 A. BMOB. MOBC. MBOD. OMB满分：2 分7. 社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。 A. 教育目的B. 培养目标C. 学校教育目标D. 教育方针满分：2 分8. “反馈原则”所反映的管理原理是（）。 A. 系统原理B. 人本原理C. 动态原理D. 效益原理满分：2 分9. 解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配 A. 认识性B. 利益性C. 情感性D. 思想性满分：2 分10. 在学校管理活动的全过
3、程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。 A. 实施B. 计划C. 评价D. 检查满分：2 分答案：1C 2A 3B 4B 5B 6C 7A 8C 9B 10B多选题（共多选题（共 23 道试题，共道试题，共 46 分。）分。）V 1. 建立教师评价的指标体系应考察的维度有（ ）。 A. 结果维度B. 教育维度C. 学习维度D. 创造维度满分：2 分2. 马斯洛的层次需要论把人的需要从 低到高分为（）、 安全需要、（）、尊重需要和自我实现需要五个层次,并强调低层次需要未满足时会影响高层需要的追求。 A. 生存需要B. 生理需要C. 归属需要D. 发展需要满
4、分：2 分3. 学校管理中经济方法的特性包括（）。 A. 利益性B. 多样性C. 统一性D. 辅助性满分：2 分4. 实行校长负责制要处理好的关系包括（）。 A. 校长同上级领导的关系B. 校长同党组织的关系C. 校长同教工代表大会的关系D. 校长同学校领导班子的关系满分：2 分5. 教育管理体制的中央集权制的缺点是（ ）。 A. 容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面B. 不利于调动地方办学的积极性C. 不利于制定统一的教育发展规划D. 容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面满分：2 分6. 学校管理的基本原则包括（）。 A. 民主化原则B. 科学化原则C. 责任制原则D. 有效
5、性原则满分：2 分7. 根据教师的职业性质和专业化要求,建立教师评价的指标体系时，考察评价教师的表现时应考虑的维度包括（）。 A. 教育维度B. 学习维度C. 实践维度D. 创造维度满分：2 分8. 从冲突的性质可以把冲突分为（）。 A. 认识性冲突B. 情感性冲突C. 利益性冲突D. 现实性冲突满分：2 分9. 教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的过程，其程序大致分为（ ）。A. 认定政策问题B. 发现政策问题C. 确定政策目标D. 拟定政策方案E. 选择政策方案满分：2 分10. 教育管理体制中的专家统治制的优点有（ ）。 A. 有利于教育行政的专业化B. 有利于对教育事
6、业进行科学管理C. 有利于密切教育与社会的关系，促进全社会关心教育D. 有利于发挥政府办教育的积极性满分：2 分11. 建立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下要求（ ）。 A. 根据任务的繁重程度设置必要数量的机构B. 各机构职责分明，并相互合作C. 形成机构体系，上下层分明D. 常规管理活动由不规范到规范满分：2 分12. 科学化管理原理包括（）。 A. 系统原理B. 人本原理C. 组织原理D. 动态原理满分：2 分13. 萨乔万尼认为，教师评价指标应包括（ ）。 A. 学生成绩B. 相关知识C. 当前能力D. 未来意愿E. 未来发展满分：2 分14. 学校整合一致的目标系统，主要表现
7、在（ ）。 A. 管理目标与教育目标吻合B. 学校总体目标与部门目标一致C. 管理者与被管理者在目标上的整合D. 管理方法与手段的一致满分：2 分15. 学校管理中教育方法的特性包括（）。 A. 启发性B. 长期性C. 指导性D. 广泛性满分：2 分16. 强制性影响力的构成要素有（ ）。 A. 职位因素B. 传统因素C. 资历因素D. 知识因素满分：2 分17. 制定计划大体包括（）等步骤。 A. 确定目标B. 拟定方案C. 做出决策D. 制定措施满分：2 分18. 根据对学校管理过程特性的认识,可以认为学校管理过程基本环节包括（）。 A. 计划B. 实施C. 检查D. 总结满分：2 分19
8、. 建立教育领导者评价体系，涉及到的基本问题包括（）。 A. 评价取向B. 评价目的C. 评价者D. 评价方法满分：2 分20. 按目标管理的一般程序,活动可分为（）三个阶段。 A. 目标的确定B. 目标的实施C. 目标的完善D. 成果的评估满分：2 分21. 制定计划的基本要求包括（）。 A. 方向性B. 科学性C. 可行性D. 可检性满分：2 分22. 确定学校管理目标的依据有（ ）。 A. 社会性质B. 学校的教育目标C. 管理活动的规律D. 学校的现实状况满分：2 分23. 教育管理体制的主要制约因素包括（）。 A. 国家的政治体制B. 社会的经济状况C. 国家改革潮流D. 本国教育和文化传统满分：2 分1、BCD 2、AC 3、ABD 4、全 5、ABD 6、4 ABD ABC ACDE AB ABC ABD BCDE ABC ABD ABC 4 4 4 ABD 4 4 ABD
