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1、郑州交通技师学院 编号：QD-751b-20 教案 流水号： 20130224郑州交通技师学院郑州交通技师学院 授授 课课 教教 案案 首首 页页课程课程 汽车构造汽车构造 教师教师 刘璐刘璐 第第 4 周周 课次课次 1授授 课课 班班 级级授授 课课 日日 期期节节 次次缺课学生名单缺课学生名单处室检查处室检查13 汽电班1-6（签字）教务处抽查教务处抽查授授 课课 题题 目目安全教育和底盘整体结构认识重重 点点 难难 点点重点：安全教育和底盘整体结构认识。难点：底盘整体结构认识。郑州交通技师学院 编号：QD-751b-20 教案 流水号： 20130224教教 具具 （实习设备、工（实习
2、设备、工 具等）具等）班班通、纸张、记号笔等。教教 案案主要行为学生合作学习、讨论分析、展示、答疑、评价教学方法行动导向教学教学过程提问导入：如果你是修理厂厂长，你会设置什么样子的规定？通过情景创设，让学生提高兴趣，发挥想象，让学生自己说出来汽车维修需要的注意事项，然后教师加以补充并详细介绍。底盘整体结构认识的学习如下安排：首先映入学生眼前的就是底盘零部件，让学生由抽象认识到实物直观，引发其学习兴趣，在学生兴趣勾起来之后，放一段底盘相关知识视频和 PPT，然后教师不做任何指导的就分组，让学生根据视频和 PPT 所学，按照教师下达的任务书进行学习。学习：1、布置任务书，并加以说明；2、学生分组进
3、行：学生分 6 组，每组 6-7 人，选派小组长，其中一人负责记录，一人负责现场 5s 管理，两人负责动手操作，一人负责查阅教郑州交通技师学院 编号：QD-751b-20 教案 流水号： 20130224材和相关资料，一人充当客户。如果多一人就参与动手操作。制定学习计划讨论学习（共同学习）明确展示成果展示：每组派代表（每次换一个人，务必人人参与）上台展示成果，对其所表达内容有不清楚的，在其展示完成后，提出问题，由该组成员解答。评价：1、学生评价（每组同学都要评价）2、教师评价总结：教师归纳总评，通过一天的实训作业，教师点评一天中同学们的优异表现和不足之处，每天整改，昨天的错误明天一定要改正。布
4、置作业：习题。任务目标学生通过讨论学习，能够掌握底盘整体结构认识，明确底盘的重要性。评价项目1、问候语；2、对内容的理解及其正确性；3、展示时的语言表达情况。郑州交通技师学院 编号：QD-751b-20 教案 流水号： 20130224任任 务务 书（一）书（一）项目内 容名称安全教育信息来源1、教材。2、多媒体。组别第一二三四五六组任务新课开始讨论（书写黑板上，明确任务）：1、同学们在日常中所看到的车辆维修厂，有没有规定？怎么规定的？2、如果你是修理厂厂长，你会设置什么样子的规定？学生行为1、参照自身知识；2、结合教材，讨论所下发任务；3、小组讨论，达成共识。郑州交通技师学院 编号：QD-7
5、51b-20 教案 流水号： 20130224评价项目1、问候语；2、对内容的理解及其正确性；3、展示时的语言表达情况。任任 务务 书（二）书（二）项目内 容名称底盘整体结构认识信息来源1、教材。2、多媒体。组别第一二三四五六组任务（书写黑板上，明确任务）：1、底盘主要有几大部分构成。2、底盘各个机构和各个系统的作用和重要性。3、底盘外围部件的名称和安装位置。4、底盘与发动机的相互联系。学生行为1、参照教材和多媒体自学；2、结合教材，讨论所下发任务；3、小组讨论，达成共识。郑州交通技师学院 编号：QD-751b-20 教案 流水号： 20130224评价项目1、问候语；2、对内容的理解及其正确性；3、展示时的语言表达情况。
