徂徕一中教师考评办法

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1、120172018 学年度教师考评方案 （二次修改稿）徂徕镇第一中学2017 年 9 月2为规范办学行为，调动广大教师工作积极性，促进教师队伍专业发展，不断提高教育教学质量，根据山东省义务教育学校教师考评指导意见（征求意见稿）、泰安市基础教育学校教师考评指导意见（征求意见稿）、泰安市教育局、泰安市人力资源和社会保障局关于进一步加强中小学教师考核工作的实施意见（泰教发【2015】59 号）、泰安高新区中小学教师工作评价指导意见（试行）等文件精神，本着公平、公正、公开的原则，结合我校实际，特制定本方案。 评价方案分常规考核和综合考核两部分，常规考核是确定教学工作会表彰 优秀班主任、先进个人、教学管

2、理先进个人的依据；综合考核是确定年度考核、 各级综合荣誉的依据，同时也是晋级、聘任的重要依据。评价方案包括的考核项目及分值是：师德考核（80 分）、德育及班主任情况（40 分）、教学成效（500 分）、教改教研（80 分）、常规管理（100 分）、工作量（100 分）、考勤（100 分）、附加分。其中常规考核包括教学成效、教改教研、常规管理、工作量和附加分中的 1、3、4 项；综合考核是指本方案全部考核项。一、考核范围：学校全体在编在岗教师（艺体考核依据此方案另外制定） 二、考核细则第一部分 师德考核（80 分）1、师德考核满分 80 分，根据我校师德考核方案（附件一）采取学生（家 长）评价占

3、 30%，教师评价占 30%，学校考核工作委员会评价占 40%，折算出最 后师德得分。根据得分评定等级为：A B C 三级。比例按 3:4:3，等级参考值为： A92 分、B89 分、C86 分。各等级人数最终由教育办公室确定，学校办公 室负责组织实施，算出最终结果上报教导处。第二部分 教学工作量（100 分）1、工作量考核满分 100 分，具体考核细则见附件二。2、工作量考核由级部组织实施，每学期一次，公示后上报教导处。第三部分 德育及班主任情况（40 分）1教师经常与承包学生座谈、定期家访、辅导功课、解决承包学生的学习 和生活困难等；教师承担全员育人任务，对学习困难、行为偏差的学生进行辅

4、导，有切实可行的辅导计划和记录，活动正常开展，措施有效。活动成效显著， 可得 20 分，效果不够明显可酌情扣分，没有计划和记录该项不得分。32.教师在课堂教学中渗透德育教育，对学生进行纪律教育、守时教育、理 想教育等，可得 10 分。 3.担任班主任工作，学生无重大违规违纪事件发生，班主任尽职尽责，遵 守学校的班主任值班制度，严格管理学生，无擅自离岗空岗、班会高效等现象， 根据政教处汇总，班主任前 11 名得 10 分，其余得 5 分。如出现值班迟到、早 退，值班不认真不到岗，班级出现影响较为恶劣的事件等，在此基础上可酌情 扣分直至不得分。 3.本项由政教处负责，计算出最终得分上报教导处。 第

5、四部分 考勤考核（100 分） 考勤实行减分制。按时上下班，每学期事假不超 4 天、病假不超过 8 天不 扣分，出满勤者（无请假记录无外出记录宿舍值班也不休息）加 5 分。考勤减 分可累计，每小项上不封顶，允许出现负分（学校批准的学习及公务活动、国 家法定假日等除外）。具体考核细则见附件三，本项由校长办公室负责统计最 终得分上报教导处。 第五部分 教学常规（100 分） 学校教导处根据实际情况，制定教学常规考核细则，严格管理，实现抽查 和定期检查相结合的方式，准确记录每位教师的常规。定期检查包括两周一次 检查和期中、期末两次大检查，平时检查占 50%，期中、期末检查各占 25%的比 例，折算出

6、每位教师定期检查的最后得分。得分上报教办，各等级人数最终由 教育办公室确定。评定等级为：ABC 三级，比例按 3:4:3。等级参考值为： A100 分、B95 分、C90 分。具体考核细则见附件四第六部分 教学成效（500 分）教师的教学成绩以级部为独立单位计算，成绩以镇教办提供的加权值成绩 为考核参照，考评学生人数参考上级规定严格执行，计算每学期的班级教学成 绩。寒假成绩占 40%，暑假成绩占 60%（毕业、会考科目若学年末无区班级学科 名次则以下学期区模拟成绩为准） 教师的教学成绩由标准分加权值和尖子生培养两块组成： 1、 标准分加权值（400 分） 按学业或期末考试成绩计算，按照优秀率占

7、 30%，及格率占 30%和平均分占 40%的权重来计算加权值（以教办提供成绩为准）。教师个人考试成绩得分=400 分 2、 尖子生培养（100 分） 按全区考试前 2%、20%、50%，根据任教班级学生所占人数赋分。 学生考试成绩进入全区前 2%的学生，每人计 20 分；2%-20%的学生，每人计 10 分；20%-50%的学生，每人计 4 分。计算个人任教学科生均得分（学生得分 和考评人数）。教师个人尖子生培养得分=100 分说明：1、班级整体成绩计算方法同教师教学成效的计算方法。级部个人平均标准分 级部最高个人平均标准分级部个人尖子生培养得分 级部最高尖子生培养得分42、每辍学一人班主任

8、扣 3 分，科任教师扣 2 分（新接班除外）。3、如有其它情况，请示镇教办后，经校委会研究决定。第七部分 教研效果（80 分）教研效果包括基础分和荣誉分，主要实行加分、减分制。根据考核总体要 求和我校实际情况，制定具体的加分项。荣誉赋分按级别计分，以证书为准， 同期同系列荣誉项目以最高级别计，多次获奖累计加分，荣誉项目仅限本学期 获得，各个小项目加分可累加。具体考核细则见附件五。第八部分 附加分以上几方面由于不能全面反映老师们的工作，为进一步体现多劳多得、公 平、公正的原则，从教师升降分、包级效果、班主任的班级成绩、信息化参与 情况、学科捆绑、特别贡献奖、临时性工作等方面给予加分。 1.学科捆

9、绑赋分 全区学校数减去学科名次即为学科捆绑赋分。若高新区排名则 2 倍赋分。 2.班主任赋分 班级名次摆脱全区后 10 名，即得基础分 10 分；另外按照级部班级综合排名， 分为 ABC 三级，A 级 10 分 B 级 7 分 C 级 5 分（六年级分为 121，九年级分为 221） 3. 教学成绩特别加减分 教师所教班级学科平均名次在全区前 3/5 的，以级部为单位分高、中、低三 档，分别赋分 20 分、15 分、10 分。所教班级学科平均名次在全区前 1/4 的另 外再加 10 分（工作量须满 10 节方可参与该项）。所教班级学科平均名次在全 区后 1/7 的，分高中低三档减分，分别减 1

10、0 分、8 分、6 分。 4.新接班教师成绩进步赋分 所接班级学科平均名次出现上升（与上个学年末成绩比较），以级部为单位 分高、中、低三档，分别赋分 10 分、8 分、6 分。 5. 信息化应用赋分 积极参与信息化应用，及时上传教育资源，学期末学期末完成学校规定上传 任务量的教师得 10 分，每少一次扣 1 分。积极参与“一师一优课”、“基于云 平台，同步大教研”活动得 10 分。教师在区镇学校各级教研活动中不使用多媒 体教学每次扣 5 分。 6. 级部主任赋分 级部总体成绩摆脱后三名（高新区后一名）给与级部主任加 5 分的基础分，再 按照名次高低分为两档，一档加 5 分，二档加 3 分。 7

11、.临时性工作赋分 双休日、节假日上级安排的临时性工作，经校委会研究，按加班处理一天按 8 节，每节课 1 分，累计计算。（单独校委会集合不算加班）第九部分 奖惩一、奖励 1获得市级以上党委政府综合性表彰者。 2为教育教学做出重大贡献，受到特别嘉奖者。 53见义勇为，产生重要影响的好人好事，事迹突出者。 二、惩罚（师德一票否决） 1不服从学校安排，工作推诿敷衍、拈轻怕重。 2体罚或变相体罚学生，造成不良影响者。 3担任班主任，因疏于教育和管理，该班出现了违法犯罪学生者。 4因工作失误，造成了安全责任事故者。 5违反廉洁从教原则，造成不良影响者。 6参与邪教活动者。 7其他违反教师职业道德规范或学

12、校规章制度的行为，造成了不良影响者。8受到公安机关处罚或党纪政纪处分。 9. 歧视后进生，迫使其辍学者。 10、组织学生参与校外辅导机构、参与有偿补课受到处分的。如有未尽事宜，由校委会研究决定。本细则解释权归校委会。泰安高新区徂徕镇第一中学 2017 年 9 月6附件一附件一高新区徂徕镇第一中学校师德考核方案高新区徂徕镇第一中学校师德考核方案为加强学校师德建设工作，根据泰安市师德建设工作考核办法（试行），特制订本方案。一、考核对象一、考核对象全校在职教职工。二、考核内容二、考核内容包括爱国守法、敬业奉献、关爱学生、教书育人、为人师表、团结协作，详 细内容见师德考核赋分表。 三、考核等次三、考核

13、等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。具有下列情形之一者，当年可直接确定为“优秀”等次：（1）爱岗敬业、为人师表、无私奉献，当年获得县级及以上师德标兵（师德先进个人）、劳动模范等荣誉称号的。（2）见义勇为、奋不顾身保护国家利益和人民生命财产，受到社会好评，并得到上级有关部门的表彰或认可的。对有下列行为之一者，一经查实，实行“一票否决”，直接认定师德考核为“不合格”：(1)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；(2)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；(3)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；(4)在招生、考试、考核评价、

14、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；(5)体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；(6)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；(7)索要或者收受家长、学生财物的，接受家长宴请的；(8)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；(9)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；(10)不服从学校安排的；7(11)因其他严重违反教师职业道德的行为受到相应处分的。四、考核方法和程序四、考核方法和程序1、成立师德考核领导小组和师德考核工作小组学校成立由校长任组长的师德考核领导小组，负责领导学校的师德

15、考核工作；成立由分管领导任组长的师德考核工作小组，在学校师德考核领导小组的领导下，负责学校师德考核的各项具体工作。考核工作小组中的教师代表不少于工作小组总人数的 50%。2、组织评议任课教师的考核评议方法：(1)学生（家长）评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行，此项评议按 30 分计分。(2)教师评议:以学校为单位，组织教师依据师德考核赋分表进行互评。此项评议按 30 分计分。(3)考核小组评议:学校师德考核小组,依据师德考核赋分表，对全体任课教师进行评议. 此项评议按 40 分计分。以上三项评议得分作为本学年个人在师德考核中得分。非任课教职工的考核评议方法：(1)教职工评议:以学校为单

16、位,依据师德考核赋分表进行互评, 此项评议按 50 分计分。(2)考核小组评议:学校师德考核小组,依据师德考核赋分表，对全体非任课教师进行评议，此项评议按 50 分计分。以上两项评议得分和作为本学年非任课教职工在师德考核中得分。3、综合评定学校师德考核小组根据评议和实际考核情况，按照 3：4：3 比例折算成相应分数，对每位教师做出客观评价，并提出考核等次意见。4、确定等次学校按照师德考核方案及上级主管部门对学校审定的“优秀”等次人数组织考核。考核结果在全校范围内公示。考核结果存入教师个人档案。教师对师德考核结果有不同意见的，可以在公示期间向学校考核小组申请复核或向学校上级教育主管部门申诉。5、结果备案考核结果公示无异议后，向上级教育主管部门提交加盖学校公章的纸质考核8结果备案。五、考核结果的使用五、考核结果的使用考核结果作为教师资格定期注册、事业单位工作人员年度考核、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等方面的重要依据，实行“一票否决