考试说明和考情分析

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1、 第一部分：第一部分：20132013年全国地理年全国地理 统一考试说明和考情分析统一考试说明和考情分析 天津市河西区教育科学研究所 杨玉东 13212055556 20132013年全国地理年全国地理统一考试概况统一考试概况 2012大纲卷大纲卷 课标卷课标卷10套套 文综卷文综卷 地理卷地理卷 课标卷课标卷 江 苏 地 理 卷江 苏 地 理 卷上 海 地 理 卷上 海 地 理 卷海 南 地 理 卷海 南 地 理 卷综合卷综合卷 山 东 基 本 能 力 测 试山 东 基 本 能 力 测 试上 海 综 合 能 力 测 试上 海 综 合 能 力 测 试课标卷课标卷 全国涉及地理学科的全国涉及地

2、理学科的15套试卷（不含自选）套试卷（不含自选） 20132013年试卷的多样性年试卷的多样性 全 国 文 综 卷全 国 文 综 卷重 庆 文 综 卷重 庆 文 综 卷四 川 文 综 卷四 川 文 综 卷北 京 文 综 卷北 京 文 综 卷天 津 文 综 卷天 津 文 综 卷全 国 文 综 卷全 国 文 综 卷山 东 文 综 卷山 东 文 综 卷福 建 文 综 卷福 建 文 综 卷安 徽 文 综 卷安 徽 文 综 卷浙 江 文 综 卷浙 江 文 综 卷广 东 文 综 卷广 东 文 综 卷讲授的内容讲授的内容 课标的内容课标的内容 考纲内容考纲内容 地理主干知识地理主干知识 体现能力要求体现能力

3、要求 新背景知识新背景知识 高考高频考点高考高频考点 考纲与课标内容关系考纲与课标内容关系 论证和探讨地理问题论证和探讨地理问题 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 调动和运用地理知识、基本技能调动和运用地理知识、基本技能 获取和解读地理信息获取和解读地理信息 新考纲能力考核目标新考纲能力考核目标 一、考纲内容的调整一、考纲内容的调整 1 1、考查内容：考查内容： 6565个考点（不含初中）个考点（不含初中） 必修课程：必修课程：4747个考点个考点 自然地理自然地理 1818 人文地理人文地理 1616 区域可持续发展区域可持续发展 1313 选修课

4、程：共选修课程：共4545条标准，条标准，2828个考点个考点 环境保护：共环境保护：共1818条标准，条标准，1010个考点个考点 自然灾害与防治：共自然灾害与防治：共1414条标准，条标准，8 8个考点个考点 旅游地理：共旅游地理：共1313条标准，条标准，1010个考点个考点 （1）大气的垂直分层、海水温度盐度影响 与分布规律、 洋流成因、世界格局与综合国力 的影响因素、文化传播与扩散、历史上中国人 口的迁移、乡村和城市的起源、海洋资源、土 壤的形成及陆地环境中作用、文化景观与文化 传播、地域文化对人口的影响等知识已删除。 2 2、删除内容、删除内容 （2）必修三“区域可持续发展”的 案

5、例中“西南交通运输的建设”、“海 岛和海域的开发”、“城市新区的开 发”、“三峡工程”、“东北农林基地 的建设”、“南方低山丘陵的开发与治 理”等已删除。 新增自然灾害“防治措施”。 新增：河流综合治理的对策；地球的圈 层结构及特点；区域工业化和城市化推进过 程，产生的问题及解决措施；进入“世界文 化与自然遗产”名录的意义；森林资源开发 和保护； 新增：自然地理环境具有统一演化过程， 地理要素间相互作用产生新功能（生产功能 和平衡功能）；河流地貌的发育和水资源对 人类的意义。 3 3、增加的内容、增加的内容 举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的 环境伦理观 举例说明非可再生资源耗竭对人类活

6、动的影响， 并说出人类采取的相应措施 根据有关资源，说出非可再生资源开发过程中 应采取的环境保护措施 举例说明某区域生态环境问题对其他区域影响 读图说出我国不同区域的主要生态环境问题 根据有关资料，说出主要的环境污染问题 （1）环境保护部分 4、选修考纲没有的要求 举例说明旅游景观的观赏方法 说明地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以 及应采取的安全防范措施 运用实例，说明人类活动对自然灾害的影响 运用地图，指出我国主要自然灾害的区域分布 列举虫灾、鼠灾等生物灾害带来的主要危害 举例说明地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和 评估中的作用 展望人类利用高科技趋利避害的远景 （2）旅游地理

7、（3）自然灾害与防治 二、地理试题的呈现二、地理试题的呈现 1 1、地理高考试题覆盖面更趋广泛。、地理高考试题覆盖面更趋广泛。自然自然 地理、人文地理、中国地理和世界地理等均有地理、人文地理、中国地理和世界地理等均有 分值覆盖，这就要求复习的时候要关注知识点分值覆盖，这就要求复习的时候要关注知识点 的覆盖面。的覆盖面。 2 2、地理高考试题开始较多使用景观图像，、地理高考试题开始较多使用景观图像， 阅读量有逐渐增大的趋势。阅读量有逐渐增大的趋势。 由以往的“无图不成题”提高到“由文画由以往的“无图不成题”提高到“由文画 出图”，这并非对图的弱化，恰恰说明对图的出图”，这并非对图的弱化，恰恰说明

8、对图的 要求提高到了文图转换的水平。在平时的训练要求提高到了文图转换的水平。在平时的训练 中要加强文字阅读能力的培养，同时也要加强中要加强文字阅读能力的培养，同时也要加强 图文转换能力的培养。图文转换能力的培养。 项项 目目 2009年 2010年 20112011年年 20122012年年 试卷字符数试卷字符数 1,753 1,864 18351835 19851985 答案字符数答案字符数 353 611 669669 490490 考试时间考试时间 50 50 5050 5050 审题所需时间审题所需时间 15 16 171755 212155 答卷所需时间答卷所需时间 14 24 25

9、2555 22 .522 .5 可能剩余时间可能剩余时间 21 10 77 6 6 新课标地理卷新课标地理卷2009-2012年统计状况年统计状况 3 3、高考不回避已经考过的知识点。、高考不回避已经考过的知识点。某些考点某些考点 的重复率极高（如工农业生产），但呈现形式却年的重复率极高（如工农业生产），但呈现形式却年 年不同，年年有新意，即知识重组线索新，情境设年不同，年年有新意，即知识重组线索新，情境设 置创意新，设问角度思路新。置创意新，设问角度思路新。 4 4、高考并不涉及初中地理教材中具体的知识点。、高考并不涉及初中地理教材中具体的知识点。 只是把它作为学习高中地理的基础，为高中地理

10、提只是把它作为学习高中地理的基础，为高中地理提 供一个背景依据。要淡化对初中各区域地理事物的供一个背景依据。要淡化对初中各区域地理事物的 识记。识记。 三、地理试题的难易三、地理试题的难易 1、地理试题的难度值为0.550.60。这两年的高 考试卷的难度稳中有降；题目按由易到难的顺序排列， 以中等难度题为主，不必去做大量高难题的训练。 2、一般难度系数在0.40.7的为中等试题，低于 0.4的为难题，高于0.7的为容易题。 地理成绩分布统计地理成绩分布统计 3 3、地球运动部分难度较大的试题被淡化，、地球运动部分难度较大的试题被淡化，区域区域 定位的难度被定位的难度被淡化；淡化；区域内外要素之

11、间关联性加强加， 加大对人口、工业、城市空间结构和可持续发展知识 的考查力度。 4 4、综合题文字信息增多，要求从图像信息来推、综合题文字信息增多，要求从图像信息来推 断隐性信息的难度降低。断隐性信息的难度降低。新课标卷地理试题，在提共 图像信息的同时给学生一些文字信息，从而使试题的 难度大大地降低。 四、综合题答案组织形式四、综合题答案组织形式 一般高考试卷中综合题的一个观点为一般高考试卷中综合题的一个观点为2 2分，分， 有多少问，分多少有多少问，分多少( (段段) )答题，答题，分段分点答题分段分点答题。 因此，要关注题目中的问题构成，以免出现漏因此，要关注题目中的问题构成，以免出现漏

12、答或误答。答或误答。 综合题答题时一定要特别综合题答题时一定要特别注意“细节”，注意“细节”， “细节”出高分！细节”出高分！ 五、突出主干知识五、突出主干知识 1 1、复习中，要让学生、复习中，要让学生依托教材、突出主干知识依托教材、突出主干知识， 题的变通创新，基本上是“源于教材”而题的变通创新，基本上是“源于教材”而 “高于教“高于教 材”。材”。 2 2、一般而言，考生应熟练掌握、一般而言，考生应熟练掌握五大地理规律五大地理规律， 即地球运动规律、大气运动规律、地壳运动规律、水即地球运动规律、大气运动规律、地壳运动规律、水 体运动规律、地理环境的分异规律和体运动规律、地理环境的分异规律

13、和四大区位理论四大区位理论， 即农业、工业、城市、交通区位理论。即农业、工业、城市、交通区位理论。 六、体现学科特色六、体现学科特色 区域性特区域性特 点点 地理语地理语 言独特言独特 性的特性的特 点点 可持续性可持续性 的观点和的观点和 因地制宜因地制宜 的观点的观点 综合性综合性 特点特点 高考图表形式虽然多样化，但占分值最大的 当数区域地图，卷以区域地理为主载体，中国 地理的考察更加明显。 七、以能力立意为主七、以能力立意为主 1、每一道试题都是依据新材料、贴近社会 和生活实际，给学生留有很大的思考空间。思考空间。 2、突出考查考生的区域自然地理综合能力自然地理综合能力和 区域综合分析

14、能力区域综合分析能力。 3、综合题主要围绕“区域“区域+ +主题”主题”模式来设 计，其中 “流域“流域+ +主题”主题”更明显。 八、高考地理“热点”八、高考地理“热点” “热点”问题热点”问题 是否可以作为是否可以作为 试题命题素材试题命题素材 是否符合地理课标和高考考是否符合地理课标和高考考 试大纲的要求，是否符合地试大纲的要求，是否符合地 理试题命题的技术要求。理试题命题的技术要求。 在内容上是否具有可延展性在内容上是否具有可延展性 还要根据考生的情况，考虑还要根据考生的情况，考虑 地理试题部分的整体把握。地理试题部分的整体把握。 是否符合命题对思维品质考是否符合命题对思维品质考 查的

15、要求查的要求 从“热点”到“考点”从“热点”到“考点” 九、注重“学术性资料”九、注重“学术性资料” 1、在新课程背景下的高考，更加注重学生 “探究能力”的考察，如何实现这一考核目标， 主要是通过对“新对象、新素材”的临场学习和“新对象、新素材”的临场学习和 探究来实现的探究来实现的。而这些新素材大多是取自学术论 文或研究报告。 2、因此，在复习时要关注一些“学术性材 料”和具有普适意义的乡土材料，尝试着通过临通过临 场学习并进一步建构分析和解决问题的方案场学习并进一步建构分析和解决问题的方案，以 提高应试能力。 （20122012年，年，山东）26辽河地处我国东北半干旱半湿润地 区，国家规划实施“引松济辽”调水工程。图5为辽河流域局 部区域图。试推断丁坝的作用。 命题技术命题技术：PISA测试测试 PISA科学试题特 点：注重考查学 生的思维过程， 把要考查的知识 与技能放在真实 的情境中进行， 关注学习过程。 根据思维过程设 置赋分，体现测 试的科学性。 大峡谷位于美国的大峡谷位于美国的 一个沙漠中。它是一个一个沙漠中。它是一个 十分大且深的峡谷，包十分大且深的峡谷，包 含许多岩石的地层。从含许多岩石的地层。从 前某一次地壳运动时，前某一次地壳运动时， 把这些地层提升。目前把这些地层提升。目前 大峡