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1、班级：班级： 组别：组别： 姓名：姓名： 组内评价：组内评价： 教师评价：教师评价：【学习目标学习目标】1通过教学共青团员之歌培养学生热爱祖国、保卫祖国的品质。2了解并习唱以进行曲风格为主，兼有抒情色彩的小调歌曲。 教学重点: 习唱抒情性的进行曲 教学难点: 体会进行曲的抒情色彩 教学方法: 导学达标法 -听唱法视唱讨论练习 学具准备: 风琴，放音器材。 板书设计： 教学过程 ：【自主学习自主学习】让学生复习前面学过的的歌曲，一起唱歌，活跃课堂气氛，引出本课目标。 一、课堂教学目标的导出：1、范唱莫斯科郊外的晚上，介绍作品引出课题。一些歌曲如过眼烟云,昙 花一现,但也有一些歌曲世代流传,久唱不
2、衰。由俄罗斯著名作曲家索洛维约夫-谢多 伊谱曲的莫斯科郊外的晚上就是其中的经典之作。如今,俄罗斯人亲朋好友聚会、 在篝火旁、在别墅内,在自家的电视机旁也常常唱起“深夜花园里四处静悄悄” 这深沉悠扬的动人曲调，年轻人唱红了这首歌 。今年是作曲家索洛维约夫-谢多伊诞辰 100 周年。50 年前,即 1957 年,第 6 届世 界青年联欢节在莫斯科隆重举行。莫斯科郊外的晚上这首歌首次与外国友人见 面。在此一年前,这首歌曾在苏联广播电台播放过。作曲家索洛维约夫-谢多伊最初 根本没指望这首歌能得到认可。当时,让他最为担心的是首次在联欢节上亮相的另一 首歌曲如果全世界的小伙子们。索洛维约夫-谢多伊完全没有
3、想到莫斯科 郊外的晚上竟一举获得一等奖和大金质奖章奖。 据说,半年之后,索洛维约夫-谢多伊带着莫斯科郊外的晚上这首歌来到了巴 西,在容纳 10 万人的著名的马拉卡娜运动场内,人声鼎沸,高潮迭起。这首歌深深地 打动了巴西人的2、简介作品的创作背景、时代人物、鼓励学生学习其爱国精神。 3、范唱歌曲、出示目标。 二、导学达标： 1、视唱旋律：分句教学法 1）句一气呵成； 2）变化重复；班级：班级： 组别：组别： 姓名：姓名： 组内评价：组内评价： 教师评价：教师评价：3）舒展、大跳、更抒情； 4）显示出调性； 5）细腻深情。 分句交替、连接习唱并作轮翻练习。 【合作探究合作探究】（1）诵读歌词；捕捉
4、主题 （2）部分学生分句唱谱；部分学生分句唱词。（3）曲词分声部同时视唱，并作交替声部练习。矫正、补偿，并作发声练习。 三、艺术化处理： 习唱与指导：1、严格掌握歌曲的音准、节奏。2、把握进行曲风格。3、演唱情绪要激昂振奋，声音要坚定饱满，以体现当时青年的信心和力量。从第 3 句开始的抒情乐句，速度不要慢下来；要掌握好在进行曲速度前提下的 抒情。4、为丰富歌曲的表现力，演唱过程中可适当注意声音力度的变化。 四、课时总结 【课后延伸课后延伸】 介绍更多的作曲家有关知识索洛维约夫谢多伊索洛维约夫谢多伊 瓦西里帕夫洛维奇索洛维约 夫谢多伊（19071979 年），前苏联作曲家、音乐活动家。1907
5、年 4 月 25 日生 于圣彼得堡，1979 年 12 月 2 日卒于列宁格勒。少年时自学巴拉莱卡，后又学习吉 他和钢琴。1923 年小学毕业后在俱乐部、艺术体操训练班和广播电台任伴奏员和即 兴演奏员。19291936 年先后在穆索尔斯基音乐学校和列宁格勒音乐学院学习作曲， 曾师从S梁赞诺夫。卫国战争期间在前线部队中从事音乐工作。19481964 年 任列宁格勒作曲家协会主席。1957 年起任苏联作曲家协会书记。他从 40 年代起以歌 曲创作崭露头角，逐渐成为前苏联歌曲大师之一。他共写了 300 多首歌曲，卫国战 争年代是他创作的顶峰。他在这一时期创作的 60 多首歌曲中，有不少脍炙人口的名
6、曲。如海港之夜(1941)、拉吧，我的手风琴 (1941)、在阳光照耀的草地 上(1943)、夜莺(1944)等，这些歌曲或以含蓄、深挚的抒情，或以机智、幽 默的风趣，真实而生动地反映了苏联人民经受严峻考验时的精神面貌。在战后年代， 抒情音调仍在他的歌曲创作中占地位。这些歌曲有的是对战争岁月的回忆，有 的是对和平生活的陶醉。如你们如今在哪里，同连队的朋友(1947)、莫斯科 郊外的晚上(1956)、路标(1951)等，都是深受人们喜爱的歌曲。索洛维约夫 谢多伊也写有舞剧塔拉斯布尔巴(1940)，轻歌剧忠实朋友(1945)等大 型作品以及许多电影配乐，如世界冠军(1954)、顿河故事(1964)、一本 打开的书(1973)等，让学生对这个音乐家有个更深刻的认识。班级：班级： 组别：组别： 姓名：姓名： 组内评价：组内评价： 教师评价：教师评价：
