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1、现代文答题公式一. 记叙的顺序 1. 顺叙:按事情发生的先后顺序,特点:有明显的时间标志,好处:思路清楚,好处:思路清楚, 条理清晰,结构严谨。条理清晰,结构严谨。 2. 倒叙:颠倒事情发生的先后顺序,把某一时间段的事情提到前边来说,一般 用在文章开头,起突出强调的作用,并为下文做铺垫,引起读者的阅读兴趣。起突出强调的作用,并为下文做铺垫,引起读者的阅读兴趣。3. 插叙:在文章当中插入与主人公相关的事或背景等,因此常用在文章中间, 作用:(作用:(1)说明人物性格,事情发生的原因()说明人物性格,事情发生的原因(2)交代当时的时代背景,为)交代当时的时代背景,为 人或事的展开作铺垫。人或事的展
2、开作铺垫。 4. 补叙:补充与主人公相关的事例或信息,作用:(作用:(1)突出强调事情发生的)突出强调事情发生的 原因(原因(2)在写人记事的文章中突出人物形象()在写人记事的文章中突出人物形象(3)在史书中,引起后人以史)在史书中,引起后人以史 为鉴,吸取教训。为鉴,吸取教训。 二. 修辞方法 1. 比喻比喻:本句运用了比喻的修辞方法,把比作,生动形象地写出 了(本体)的(特征),表达了作者对(本体)的 (思想感情),语言通俗易懂,富有表现力。 2. 拟人拟人:本句运用了拟人的修辞方法,把人格化,生动形象地写出了 (本体)的(特征),表达了作者对(本体)的 (思想感情),语言通俗易懂,富有表
3、现力。 3. 排比排比:本句运用了排比的修辞方法,生动形象地写出,表达了作者 强烈思想感情,语势连贯,语气强烈,读来朗朗上口,铿锵有力。 4. 夸张夸张:本句运用了夸张的修辞方法,生动形象地写出,可以引起读者 丰富的想象,更好地突显出的特征,表达作者强烈的思 想感情(引起读者的共鸣) 5. 设问设问:本句运用了设问的修辞方法,生动形象地强调某一问题的重要性,引 人注意,引发思考,引起读者的阅读兴趣。 6. 对偶对偶:本句运用了对偶的修辞方法,形式上音韵整齐,节奏感强,富有韵律 美,内容上语言凝练集中,概括力强,极富文学色彩,表达了作者的 感情。 7. 反问反问(无疑而问):本句运用了反问的修辞
4、方法,加强的语气,更突 出强调了,表达了作者的强烈思想感情。 8. 反复反复(包括词语反复和句子反复):本句运用了反复的修辞方法,多次强调 ,给人以深刻的印象,语言富有气势,表达效果强烈。 9. 借代借代:本句运用了借代的修辞方法,借(某物或某人)的特征来 代替人或物,使语言形象鲜明,生动活泼,表达作者的思想感情。 10. 引用引用:本句运用了引用的修辞方法,增加文章的说服力,增添文章的韵味, 丰富文章内容,增添文章效果。11. 双关双关:本句运用了双关的修辞方法,表达含蓄,表意丰富,一方面使语言幽 默,另一方面能适合某种特殊的语境需要,含蓄地表明自己的观点,增加文 章表现力。 12. 反语反
5、语(反语就是说反话):本句运用了反语的修辞方法,通过含蓄深刻的语 言或词语,解释对方或抨击对象的错误或缺点等,表达作者强烈的讽刺和批 判之情。 13. 顶真顶真:本句运用了顶真的修辞方法,语言回环反复,意味深长,给人留下无 尽的想象空间。 14. 对比对比:本句运用了对比的修辞方法(本段或本文运用了对比的写作手法), 通过的语言,动作,神态等的表现从侧面突出另一个人的 15. 象征象征(通过浅显的,直白的,易于理解的人或事物的特征来表现抽象的,深 层次的,难于理解的人或事物的特征):本段运用了象征的写作手法,语言 丰富含蓄,耐人寻味,富有表现力。 例:用精神来赞美的精神(白杨礼赞) 三. 描写
6、 1. 环境描写环境描写(1)社会环境描写:在描写景物时,融入的当时的社会状况,经济现状及风土 人情等,多用于小说中。作用:交代主人公或主要事件发生的社会状况,为小 说中故事情节的展开作铺垫(渲染)。(2)自然环境描写:作用渲染的气氛烘托人物的心情为后 文事情的发展作铺垫(处于中间时)推动情节的发展角度从感官上说:有视觉,听觉,嗅觉,味觉,触觉从方位上来看:由高到低,由远及近,由上到下,由整体到局部,方法:动静结合,以动写静,以静写动,虚实结合,点面结合2. 细节描写细节描写:抓住生活中具体而细微的典型情节,加以生动细致的描绘,也就 是说用较多的修饰词语,对事物进行较细致的描写,写人则是:具体
7、的描写 人物动作神态等细微之处。作用:人物时。丰富人物形象,细致体现人物思想,性格,情感,心理等。景物时。能够细致生动,使人如临其境。3. 人物描写人物描写(1)外貌描写(肖像描写):交代人物年龄,职业,社会地位,经济状况等。 作用:体现人物性格,对人物形象的塑造起烘托作用。(2)语言描写:作用:刻画人物性格,直接表现人物的思想品质,性格特征。 揭示人物身份与社会地位,(在中间时)推动情节发展,反应作品主题与时代 特点。(3)动作描写:作用:通过对人物个性化的行动和动作描写来揭示人物的性格 和内心情感。(4)神态描写:作用:反映了人物的心理状况,性格品质以及内心情感。(5)心理描写:作用:直接
8、揭示人物内心世界,表现人物的内心情感。4. 白描白描抓住事物的主要特征,用最简洁的语言,不加任何修饰的语言,勾勒出事物形 象的一种方法。作用:(1)在景物描写中:简炼的语言可以使景物的描写内涵更丰富,使景物 和人物心境融合起来,表现人物复杂而微妙的情感。(2)在人物描写中:外貌。能动穿人物骨髓,了解人物的内心世界, 由外貌触及本质和灵魂。语言。能传达人物内心,展现人物情操,品质等。动作。可使人物内心情感的表露更加准确,语言凝练,富有表现力。四. 文章首段和结尾作用 1. 首段作用首段作用:(1)渲染气氛,为文章奠定感情基调(2)总领全文(3)首尾 呼应,使文章结构严谨(4)为后文作铺垫,引出下
9、文。 2. 结尾作用结尾作用:(1)总结全文,点明中心(2)卒章显志(或画龙点睛),表明 作者的志向或追求(3)如果是环境描写,营造的氛围,给读者留下 思考(想象)的空间(4)如果涉及到社会或公众话题,表明作者的希望或 号召。 五. 卒章显志与画龙点睛。卒章显志卒章显志:在文章结尾表达作者的志向和追求画龙点睛画龙点睛:文章中最能体现作者立意高远和中心主旨的句子,一般可用引用和 议论手法。两者作用(基本一致):(1)立意高远(2)点明主题或与主旨句照应(3)含 蓄隽永,耐人寻味。六. 文学手法1. 衬托衬托:本句运用了衬托的手法,通过他人的表现或情感从侧面突出的 表现,事迹或情感,表达了作者的思
10、想感情。 七. 写作手法1.欲扬先抑欲扬先抑(也有欲抑先扬,也叫先扬后抑):通过前后情感的对比, 表达作者的强烈思想感情。八.理解词语在句中的作用1.从词性上看:(1)动词:准确生动地写出了的动作,表明人物 心情或心理(如果是两人之间的动作,说明两人关系。)(2)形容词:生动形象地写出了某人或某物的特征,表达主人公或作者 的感情。(3)副词:意在强调动作,行为程度或范围,使表意更加准确,符合客观事实 或人们认识事物的客观规律。(4)数量词:意在强调人或物的数量,强调当时所处的状况,表意准确。(5)拟声词:生动形象地写出了人或物的声音,营造一种的气氛。2.从感情色彩上看:褒义:展示人的品质或精神
11、,表达作者的思想感情。九.赏析修辞方法写作手法表达方式十.两个相对(相反)的词是否矛盾。两词所指对象或内容不同,分别找出即可。十一十一. .表达方式表达方式1. 象征(托物言志):通过歌咏之物来言志,常借某些动物,植物,物品等一 些特性,委婉曲折地表达作者的理想志向,人生追求。 作用:把抽象的事理表现为具体可感的形象,是文章更含蓄,表意更深刻 (例:白杨礼赞陋室铭) 2. 照应:(1)记叙文:是文章浑然一体,整体感强,突出中心,使结构紧凑严谨。 (2)议论文:强化论点,使结构紧凑严谨。(3)散文:反复地突出了,增强了作者思想感情,使结构紧凑严 谨。3.画龙点睛(陋室铭):在文章关键之处照应主题。(1)开头:点题,紧扣标题,为全文定下基调,使读者一下抓住文章脉络。(2)结尾:准确地把握中心思想,在结构上收束有力。(3)文中:含蓄点题(4)多次点题:貌似重复,强调点题,突出强调文章主旨。(5)首尾点题:突出了文章中心,结构严谨,首尾呼应。