《高官屯小学教师电子备课(品社)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高官屯小学教师电子备课(品社)（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师备课本姓名：吴克芬学科：品德与社会年级：六年级下册日期： 2011 年 2 月 24 日教学进度及课时安排周 次教学内容课时安排备注1 男生和女生2 2 朋友之间1 3 学会和谐相处1 4 单元复习2 5 单元测验2 6 只有一个地球3 7 我们能为地球做什么1 8 当灾难降临的时候2 9 单元复习2 10 单元测验2 11 战争风云下的苦难1 12 放飞和平鸽2 13 我们手拉手2 14 单元复习2 15 单元测验2 16 我的成长足迹1 17 临别感言1 18 单元复习2 19 单元测验2 20期末考试教学设计教学内容男生和女生第一课时教学目标知识目标： 能够通过生活实例，感受男女生的
2、和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。能力目标：面对男女生交往中的困惑， 能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。情感目标： 学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。教学重点了解男女生既有共性，又有差异。教学难点能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。教学方法观察法、讨论法。教学模式自主探究模式。教学准备信息、图片、资料。教学过程： 男生和女生活动一：小测验1、让学生写出男生和女生在行为举止、兴趣爱好和性格特征方面的特点，让学生在小组内交流，在向全班汇报。2、在交流的基础上，大家共同总结：男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又
3、有很多共同点。3、大家说说自己喜欢的游戏、爱唱的歌、希望别人对自己的评价等，进一步发现男女生之间的差异和共同。4、在学生交流讨论的基础上，帮助学生归纳和总结。活动二：各抒己见1、现实生活中人们对男孩和女孩在要求和态度上有什么不同及不同的原因。2、在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结。活动三：男女生擂台赛1、举行现场擂台赛。如：看谁的手巧、力量大、最幽默等发现各自的优势。2、夸夸班里的“功臣”，体会到正因为班里男生、女生各有各的特点，才使得我们的生活丰富多彩。3、让学生讲一讲男女生在一起有趣的故事。4、参考“活动天地”中的活动提示，张开“我来夸夸你”的活动。板书设计：男生
4、和女生活动一：小测验活动二：各抒己见活动三：男女生擂台赛教学反思： 通过学习学生感受到了男女生的和谐相处会给双方带来快乐，了解男女生既有共性，又有差异。教学设计教学内容男生和女生第二课时教学目标知识目标： 能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带化解矛盾，学习与异性和谐相处。能力目标：面对男女生交往中的困惑， 能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。情感目标： 学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。教学重点了解男女生既有共性，又有差异。教学难点能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。教学方法观察法、讨论法。教学模式自主探究模式教学准备信息、图片、资
5、料。教学过程： 男生和女生活动四：“悄悄话”信箱1、写出与异性交往过程中遇到的烦恼及原因、当时的心情，不要写双方的名字，然后把纸条放进“悄悄话”信箱。2、请学生任意抽出一张纸条在全班阅读。3、让学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因。4、总结。其实男女生在交往中的很多问题，都是因为他们不了解对方，没能顾及到对方在某种特定情境下的感受造成的。活动五：原来可以不烦恼。1、让学生阅读案例然后用小品的方式表演出来。2、教材情景一：让生想如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。3、教材情景二：想与异性同学开玩笑的时候，应该注意哪些问题。4、学会换位思考理解和尊重异性同学，从而解决由于性别差
6、异所带来的矛盾和冲突。活动六：好男孩好女孩形象设计大赛1、怎样才能做个让人喜欢的好男孩活或好女孩。2、小组讨论对好男、女孩的理解并在班内交流。3、创设情景让学生表现自己在仪表、语言、行为等多方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人。板书设计：男生和女生活动四：“悄悄话”信箱活动五：原来可以不烦恼。活动六：好男孩好女孩形象设计大赛教学反思： 能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。教学设计教学内容朋友之间第 一 课时教学目标知识目标： 通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会真是朋友之间的友谊。能力目标： 能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪
7、些行为和做法会损害朋友之间的友谊，朋友之间建立健康的友谊。情感目标：懂得真正的友谊是建立在真诚、 关爱和理解基础之上的。教学重点认识到友谊的重要性，学会真是朋友之间的友谊。教学难点懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的。教学方法观察法、讨论法。教学模式自主探究模式。教学准备信息、图片、资料。教学过程： 朋友之间活动一：好朋友推介会1、 观看书 10 页案例，引导学生思考、 回忆并讲述自己与好友之间难忘的故事。2、在讲述自己与朋友之间的故事时，并再现他们友谊故事的真情实景。3、游戏我演你猜。4、师生同唱友谊地久天长 ，进一步感受友谊的可贵。活动二：我心中的朋友1、小组讨论教材 11页的
8、小诗即对各种物品的理解和看法。2、让学生谈一谈在自己的心目中把朋友比做什么，并说明原因。3、通过演讲、绘画等进一步认识到朋友是生活中不可缺少的。活动三：让友谊之树长青1、观察教材 11页的情景问题，说说自己在交友中遇到过的类似情况。2、将学生写出的问题和烦恼进行分类，归纳出几个主要问题。活动四：真正的朋友：1、让学生阅读富兰克林的格言和寓言故事进行思考。2、据对“朋友”的新认识，讨论怎样用自己的行动来维护与朋友之间的友谊。3、根据友谊方面的格言或故事，进一步印证真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础上的。4、让学生根据自己的爱好和实际，选择一句格言作为自己的座右铭。板书设计：朋友之间活动一：
9、好朋友推介会活动二：我心中的朋友活动三：让友谊之树长青活动四：真正的朋友：教学反思： 能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的有益。教学设计教学内容学会和谐相处第 一 课时教学目标知识目标： 懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。能力目标： 认识到与人交往时发生冲突和摩檫是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。情感目标： 懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。教学重点懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。教学难点掌握化解冲突和矛盾的方法。教学方法观察法，讨论法。教学模式自主
10、探究模式。教学准备信息、图片、资料。教学过程： 学习和谐相处活动一：与人相处的黄金规则1、阅读教材上的两个案例，分别从不同角度说说他们对这种现象的看法。2、让学生联系自己的生活说说令别人或自己不愉快活不舒服的经历。3、思考：我们应该如何与人交往，与人交往应遵循怎样的准则。4、引导学生从交流中获得感悟，进一步交流各自独特的与人交往的秘诀。活动二：发生冲突怎么办1、结合教材中的案例，引导学生讨论：假如是你，你的心情、态度等。2、引导学生围绕生活中的具体问题展开讨论。3、通过讨论认识到：只有对人友善、宽容、与人和谐相处，才会更加快乐。5、让学生说说他们知道的人们成功化解社会交往中的矛盾的故事。活动三
11、：演一演、议一议1、根据搜集的信息，让学生选取两个感兴趣的话题进行情景再现。2、全班评价，谈一谈自己的感受。3、根据教材中的实例，组织学生展开讨论。4、活动延伸。板书设计：学习和谐相处活动一：与人相处的黄金规则活动二：发生冲突怎么办活动三：演一演、议一议教学反思： 通过学习，懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。教学设计教学内容只有一个地球第一课时教学目标知识目标： 认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件；理解人类与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。能力目标： 了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法。情感目标： 培养热爱地
12、球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球“的含义。教学重点理解人类与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。教学难点认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件。教学方法观察法、讨论法。教学模式自主探究模式。教学准备信息、图片、资料。教学过程： 只有一个地球活动一：感悟地球的奉献1、观察图片引领学生初步感受地球为人类提供了生存与发展的空间和资源。2、观察图片并结合自己的实际生活说说地球给我们提供了什么？3、引导学生对上面提到的资源进行分类。活动二：论证地球是人类唯一的1、学生把搜集到的一些有关其他星球基本概况的资料拿出来。2、引导学生围绕我们能否找到其他适合人类生存的星球这一话题展开
13、讨论。3、让学生设想，是不是可以人为地制造出一个适合人类长期生存与发展的第二空间。4、让学生说说他们对“地球是人类唯一的家园”的感想。活动三：为地球的健康把脉1、把全班学生分成三组。各组从“人口状况”“资源状况”“环境状况”三个主题中，选择一个方面进行调查，收集相关资料。2、指导学生汇总、整理收集到的资料，为交流做好准备。3、根据学生收集到的资料，设计和开展活动。板书设计：只有一个地球活动一：感悟地球的奉献活动二：论证地球是人类唯一的活动三：为地球的健康把脉教学反思： 理解了人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。教学设计教学内容只有一个地球第 二课时教学目标知识目标： 认识到地球为人
14、类提供了生存与发展的基本条件；理解人类与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。能力目标： 了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法。情感目标： 培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球“的含义。教学重点理解人类与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。教学难点认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件。教学方法观察法、讨论法。教学模式自主探究模式。教学准备信息、图片、资料。教学过程： 只有一个地球活动四：专科门诊人口科1、观察教材 24 页的漫画进行思考。2、思考人口过多使地球压力过大，随之而产生的种种问题。3、师生总结归纳人口增长过快
15、带来的系列负面影响。4、让学生发挥想象，把因人口过快增长而造成的各种问题绘制成漫画。活动五：专科门诊资源科1、展示图片和漫画（有关森林被破坏、水资源短缺-） ，在组内讨论。2、思考自然资源的破坏与短缺会给我们的生活带来哪些影响。活动六：专科门诊环境科1、活动准备。对比鲜明的图片：蔚蓝的天空漫天黄沙；湖泊或河流又臭又黒且漂浮着垃圾的河流；绿荫的草地和森林被垃圾覆盖的大地；- 2、让各学习小组负责一组图片，围绕图片展开讨论。3、组织小组展开他们收集到的资料，说说当前环境受污染的状况、原因及其后果。4、朗诵寂静的春天中的精彩片段，让学生进一步感受人类生存环境的恶化及其带来的后果。板书设计：只有一个地
16、球活动四：专科门诊人口科活动五：专科门诊资源科活动六：专科门诊环境科教学反思： 培养学生热爱地球、关爱地球、感激地球的情感。教学设计教学内容只有一个地球第三 课时教学目标知识目标： 认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件；理解人类与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。能力目标： 了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法。情感目标： 培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球“的含义。教学重点理解人类与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。教学难点认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件。教学方法观察法、讨论法。教学模式自主探究模式。教学准备信息、图片、资料。教学过程： 只有一个地球活动七：地球和人类的对话1、引导学生总结地球“变挤” “变穷” “变脏”的三个方面，使学生进一步认识到这三大问题是当今世界面临的共同问题，深刻感受到人类以生存的环境正在遭受破坏，地球越来越不堪重负，人类和地球之间的矛盾日益激化。2、为了让碧水蓝天从犯我们的生活，让我们展开一次人地之间的大堆话。分组分别
