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1、1全面梳理全面梳理 重点突破重点突破 确保基础确保基础苏教版教材小学语文毕业班基础知识复习指导建议柳南区教研室 戴蓓一、明确复习的任务一、明确复习的任务小学语文毕业班总复习，是对整个小学阶段所学语文知识的复习和巩固。科学的复习不仅使学过的知识得以保持记忆；还可以把知识条理化、系统化，优化学生的语文知识结构，促使学生在知识与知识之间，知识与能力之间建立新的联系。基于这样的认识，关于“基础知识”的毕业复习指导就必须根据苏教版教材的编写原则：注意针对性、加强自主性、讲究趣味性、凸显规律性、强化情境性、体现综合性。当然，考试评价不是选拔，不是把学生考倒，让学生考得灰溜溜的，应该是让考试成为学生一次精神
2、的体验与愉悦。应让语文考试成为点燃孩子心灵的火种；成为教师的一次检验，一次关怀，一次企盼；成为学生的一次体验，一次展示，一次创造，一次满足。本次的复习工作，请老师们紧紧地扣住 11、12 册课本来开展。附表：课标对小学阶段基础知识的描述。小学语文课程标准知识分布一览表小学语文课程标准知识分布一览表模块模块内容内容低段低段中段中段高段高段1、兴趣能兴趣能力力喜欢学习汉字，有喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。主动识字的愿望。对学习汉字对学习汉字有浓厚的兴趣，有浓厚的兴趣，养成主动识字的养成主动识字的习惯。习惯。有较强的独立识字能力。有较强的独立识字能力。2、识字数识字数量量 1600-1800，其中
3、，其中800-1000 会写。会写。2500，其中，其中2000 个左右会写。个左右会写。3000，其中，其中 2500 个左右会写。个左右会写。识识字字与与写写字字3、识字方识字方法法掌握汉字的基本笔掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能画和常用偏旁部首，能借助汉语拼音认读汉字。借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法能用音序和部首检字法会使用字典、会使用字典、词典，有初步的词典，有初步的独立识字能力。独立识字能力。综合运用前学段方法，提高综合运用前学段方法，提高识字能力。识字能力。2查字典，学习独立识字。查字典，学习独立识字。模模块块内容内容低段低段中段中段高段高段4、书写要书写要求求养成
4、正确的写养成正确的写字姿势和良好的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、字习惯，书写规范、端正、整洁。端正、整洁。能使用硬笔熟能使用硬笔熟练地书写正楷字，练地书写正楷字，做到规范、端正、做到规范、端正、整洁。用毛笔临整洁。用毛笔临摹正楷字帖。学摹正楷字帖。学习使用键盘输入习使用键盘输入汉字。汉字。 硬笔书写楷书，行款整齐，有一硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。定的速度。 能用毛笔书写楷书，在能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。书写中体会汉字的美感。 识识字字与与写写字字5、标点符标点符号号认识课文中出认识课文中出现的常用标点符号。现的常用标点符号。在阅读中，体会句在阅读中，体会句号、问
5、号感叹号所号、问号感叹号所表达的不同语气。表达的不同语气。在理解语句的在理解语句的过程中，体会句过程中，体会句号与逗号的不同号与逗号的不同用法，了解冒号、用法，了解冒号、引号的一般用法。引号的一般用法。在理解课文的过程中，体会顿号在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。与逗号、分号与句号的不同用法。1、普通话普通话学讲普通话，逐步学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。养成讲普通话的习惯。能用普通话交流。能用普通话交流。无明确要求。无明确要求。口口语语交交际际2、倾倾听听能能力力能认真听别人讲话，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要努力了解讲话的主要内容。内容。在交谈中能认真在交
6、谈中能认真倾听，领会要点，并倾听，领会要点，并能就不理解的地方向能就不理解的地方向对方请教，就不同的对方请教，就不同的意见与人商讨。听人意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，说话能把握主要内容，并能简要转述。并能简要转述。听他人说话认真耐心，能抓听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。住要点，并能简要转述。33、交交际态度际态度与别人交流态度自与别人交流态度自然大方，有礼貌。然大方，有礼貌。认真倾听。认真倾听。4、言言语表达语表达听故事、看音像作听故事、看音像作品，能复述大意和精品，能复述大意和精彩情节。能较完整地彩情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见讲
7、述自己感兴趣的见闻。闻。能清楚明白地讲能清楚明白地讲述见闻，并说出自己述见闻，并说出自己的感受和想法。能具的感受和想法。能具体主动地讲述故事，体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。努力用语言打动他人。与人交流能尊重、理解对方。与人交流能尊重、理解对方。听他人说话认真耐心，在交际中听他人说话认真耐心，在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。注意语言美，抵制不文明的语言。表达要有条理，语气、语调适当。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍作能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。准备，做简单的发言。二、掌握复习的方法下面我主要就六个板块的复习指导提点建议。（一）拼音 1.要
8、点能熟练地读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确、熟练地拼读音节，会看拼音写字、词、句，能利用拼音正音和学习普通话。正确、规范地书写声母、韵母和音节，掌握标调规则。熟记大小写字母，能背诵汉语拼音字母表。普通话的变调。变调包括轻声、上声的变调、“一、七、八、不”的变调以及“啊”的变调和儿化。2.关注点汉语拼音是低年级的主要学习内容，到了高年级往往会出现“回生”现象。毕业复习时可结合复习生字词进行巩固练习。着重在平翘舌、前后鼻音的区分以及复韵母、整体认读音节、轻声的运用,以及多音字的不同读音等难点上下功夫。特别要注意积累课文中的多音字，要根据具体的语言环境和不同的字义确定准确的读音。3、为您支
9、招熟读拼写口诀，掌握拼写方法有 a 在把帽戴，a 要不在 o、e 戴。要是 i、u 一起来，谁在后面给谁戴。4、课后练习 练习一45、典型题型看拼音，写看拼音，写词语词语，再填空。，再填空。o yu shy chn jng( )在在书书海中，我海中，我们们的（的（ ）更开）更开阔阔，心灵更（，心灵更（ ） ） , 生活生活jng ci fn chng因因阅读变阅读变得（得（ ）。）。上面音上面音节节中，整体中，整体认读认读音音节节有有 ；按音序排列，排在最前面的音；按音序排列，排在最前面的音节节是是 。 。 请请指出下面指出下面汉汉字的注音有什么字的注音有什么错误错误，再将正确的写在括号里。，
10、再将正确的写在括号里。yu gi bn shn揉揉 龟龟 崩崩 甥甥下面的下面的词语词语哪些字哪些字该读轻该读轻声，声，请请用用“”来表示。来表示。孩子孩子 妈妈妈妈 我我们们 衣服衣服 萝萝卜卜 好得很好得很 看一看看一看 5给给句子中加点的字注音。句子中加点的字注音。小小红红待人很和（待人很和（ ）气，与人相）气，与人相处处从不从不强强（ （ ）嘴；她做事）嘴；她做事责责任心很任心很强强（ （ ），），坚坚持原持原则则， ，从不和（从不和（ ）稀泥；）稀泥；对对不同的意不同的意见见，既不随声附和（，既不随声附和（ ），也不），也不强强（ （ ） ）词夺词夺理。理。二、字1.要点认识常用汉字
11、 3000 个，其中 2500 个左右会写，做到读准字音，认清字形，了解字义，并能正确地理解、运用。学会三种查字方法，并能熟练地查字典。用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度；用毛笔书写楷书，结构匀称，纸面干净。2.关注点汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构多音字、同音字、形近字和多义字的辨析多音字、同音字、形近字和多义字的辨析错别字错别字查字典查字典典型典型题题目目（1）姓氏姓氏“周、武、周、武、郑郑、蒋、蒋”四个字用部首四个字用部首查查字法分字法分别应查别应查部首（部首（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）；用音序）；用音序查
12、查字法分字法分别应查别应查大写字母（大写字母（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）。如果按）。如果按音序排列，音序排列，顺顺序序应为应为（ （ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）。）。第二笔第二笔 第六笔第六笔膘膘 （ （ ） ） 鼎鼎 （ （ ） ）（ （3）：有一回，老）：有一回，老师师出了一道趣味出了一道趣味语语文文题题： ：给给“肖肖”加偏旁，把故事加偏旁，把故事补补充完整。充完整。元（）元（）节节那天，有个俊（）的女孩翻那天，有个俊（）的女孩翻过过陡（）的山岭，来到我陡（）的山岭，来到我们这们这座城市座城市卖鸡卖鸡蛋。蛋。浓浓烈的烈的节节日日（ （2）把下面的）把下面的汉汉字正确、匀称地
13、写在田字格里，并写出指定的笔画名称。字正确、匀称地写在田字格里，并写出指定的笔画名称。6气氛气氛让让她把疲她把疲劳劳抛到了九（）云外，抛到了九（）云外，发发（）上的汗珠（）上的汗珠还还未干，她便未干，她便吆吆喝起来喝起来卖卖得真快，得真快，满满满满一一篮篮子子鸡鸡蛋在几小蛋在几小时时内就（）售一空，小女孩太高内就（）售一空，小女孩太高兴兴了，吹起了口（）开始（）遥地往回走。了，吹起了口（）开始（）遥地往回走。三、词语1、要点词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进行归类。能联系上下文、借助生活经验理解词语在语言环境中的意思，辨别词语的感情色
14、彩，并能恰当地使用。2、关注点（一）积累词语（成语）：每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。（二）理解词语：掌握理解词语的方法。（三）辨析近义词、同义词。（四）辨析反义词（五）词语的归类或排列 3、为您支招梳理教材我们来了解一下本年级是如何把“理解词语”这个知识点落实到我们的每一课的。我们以第十二册课文为例。课文课后练习点训练点思维迁移3、烟台的海1、联系上下文，理 解词语，读懂句子。体会多义词的表 达效果。体会语言的生动与精妙。10、螳螂捕蝉2、体会带点字的意 思（一字多解）在语境中理解词义。1 1、我们可以根据字、我们可以根据字的不同意思组词。漫流的不同意思组词。漫流（水
15、过满）、漫山遍野（水过满）、漫山遍野（到处都是）。（到处都是）。练习四学习联系上下文 和生活实际弄懂不理 解的字或词的意思的 方法。学习用查字典 联系上下文和生活实 际弄懂不理解的字或 词的意思。这是本单元学习方法的提炼。本练习选取的字都是半白半文的字。以此例题作为范本给学生进行这方面的练习。4、记金华的双龙洞1、读句子，体会带体味和推敲重要体会词语表达的准确。7点词语的表达效果。词语在语言环境中的重要意义和作用。6、半截蜡烛1、体会句子中一些 词语的必要性和准确 性。体会词语的必要性 和准确性。8、三打白骨精2、读句子，体会带 点的词对表现人物形 象的好处（动词的用 法）体会作者用词的精妙22、理想的风筝2.读一读，体会带点 词的表达效果。体会作者用词的精妙体会词语表达的鲜明。体会词语表达的简洁。体会词语表达的生动。体会词语表达的新颖。1、卢沟桥烽火1、体会词语的感情 色彩辨析词语的感情 色彩。练习 31、同写笑，笑的神 态各不相同，体 会不同，选词填 空，再积累。区别词语的感情 色彩及意义内涵词语的感
