《八年级物理下册动能和势能学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册动能和势能学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新课标人教版八年级物理学案课题动能和势能课时1课型授新课学习目标1.知道动能势能的概念。 2.在探究实验中理解影响动能势能的因素。 3.用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。学习重点通过实例说明物体的动能和势能。学习难点引导学生探究影响动能和势能大小的因素学习方法探究、讨论学习用具斜槽，钢球，木块，橡皮筋，压缩弹簧等。学习流程 一、前置学习：（试一试，你一定能行！） 1、阅读课本,知道什么是能量以及能量的单位是什么。 物体_,表示这个物体具有_,简称_,它的单位是_,简 称_,符号是_。 2、阅读课本,回答问题: （1）._叫动能。 （2）._叫重力势能。_叫弹性势能。 （3）._叫势能。_
2、和_统称为势能。 二、问题探究：（亮出你的观点、秀出你的个性，展示你的风采！） 1.认真阅读课本上的实验,然后通过观察教师的演示，回答以下问题: 实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的?实验中是怎样探究动能与质量的关系的?实验中是怎样探究动能与速度的关系的?这个实验是用什么方法探究的?这个实验得出的结论是什么?把结论填到课本上。 物体的动能与物体的_和_有关。质量相同的物体,运动的速度越大,它 的动能越_,运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越_。 2.阅读课本的探究实验,然后分组讨论下列问题: (1)实验中是通过观察什么来判断重锤具有的重力势能的大小的?(2)实验中怎样探究重力势能与
3、物体被举高的高度之间的关系的? (3)实验中怎样探究重力 势能与物体的质量之间的关系的?(4)这个实验所采用的探究方法是什么?1 . c o m(5)根据日常生活经验,把课本上的结论填写完整。 三、合作交流：（群策群力，讨论交流，找出共性！） 1、物体能够对外做功（但不一定做功） ，表示这个物体具有能量，简称能。 2、动能：物体由于运动而具有的能叫做动能。 3、质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大， 它的动能也越大。4、重力势能和弹性势能统称为势能。 重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。物体被举得越高，质量越大， 具有的重力势能也越大。 弹
4、性势能：物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。物体的弹性形变越大，具有 的弹性势能越大。 四、能力提升：（张扬个性，展示自我，你争我辩，分享成功！） 1.打木桩的重锤自由下落时，关于它的动能和势能的变化，下列说法正确的是（ ） A.动能不变，势能不变 B.动能增大，势能不变 C.动能增大，势能减小 D.动能减小，势能增大 2.物体所具有的能的判断。 例 1.下列物体具有什么形式的能,请写在空白处。 (1)在水平公路上行驶的汽车_(2)竖直上抛的小球在最高点时_ (3)静止在空中的气球_ _ (4)从空中降落的雨点_ _ (5)被压缩了的弹簧_ (6)飞流之下的瀑布_ _ 3.动能、势能、变化的判断。 直升飞机在空中匀速上升过程中,它的 ( ) A.重力势能增大,动能减小 B.重力势能和动能增大来源:学|科|网 Z|X|X|K C.动能不变,重力势能增大 D.动能和重力势能减小 五、课堂小结：（善于总结，触类旁通！） 1、 我学到的知识： 2、 我用到的方法： 3、 我的感悟和体会： 4、 我还想知道： 六、作业布置： 1、 课本 70 页 1、2、3、4、5 2、 练习册 七、布置预习：机械能及其转化板 书 设 计收 获 与 困 惑
