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1、童年的游戏 作文指导课教案教学目标： 学会审题构思立意，培养学生写简单记叙文的能力； 培养学生从生活中寻找写作素材并通过表达出来的能力； 通过童年生活的回忆，培养学生热爱生活的情感。 教学重点： 引导学生学会审题构思立意，培养学生写简单记叙文的能力； 培养学生从生活中寻找写作素材并通过表达出来的能力。 教学难点： 1培养学生从生活中寻找写作素材并通过表达出来的能力； 2通过童年生活的回忆，培养学生热爱生活的情感。 课时安排：一课时。 教学过程： 一激趣导入 提问：同学们回忆小时候做过的游戏有哪些？ 生：有“丢沙包” “老鹰抓小鸡”等游戏。 师：正是这些游戏陪伴我们度过了欢乐的童年生活，成为我们
2、难以磨灭的 记忆。今天我们就来写一写童年的游戏。 二.审题 1出示题目： 童年的游戏 。 2提出问题，激发学生兴趣： （1）你知道这个题目应该写什么吗？ 学生分组交流讨论，师引导： 生 1：应该是“童年“的时候的事情； 生 2：应该抓住“游戏”两个字来进行。 生 3：而且是童年记忆深刻的游戏。 师：同学们分析的很对，重点要抓住“童年”和“游戏”两个关键词。 （2）.写谁做的游戏呢？自己的还是别人的？ 生：自己的。 师：最好写自己的，因为是自己亲身经历的，有话可说，能表达出自己 的真情实感，也最能打动人。 三.写法指导 1如何选材呢？ 可以写自己的，但每个人都做过很多游戏，所以选择一个重点的记忆深刻 的来写。 2记叙时，如何把事情叙述清楚？大家说说看。 生 1：要把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。生 2：记叙时要叙述清楚，详略得当，要有任务的语言描写，动作 描写等。 师：同学们分析的很好，写作时要记叙的要素写清楚，还要把任务 的无言动作神态等逼真的写出来。3事情写完以后，还有什么要写的吗？ 生答：可以写游戏带给我们的欢乐，以及影响。 四学生自主作文，师点拨 刚才我们分析了写什么和怎样写，现在就请大家拿起笔记下童年游 戏的欢乐，与大家分享。
