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1、高二政治世界文化的多样性高二政治世界文化的多样性第三 化的多样性与化传播第一框 世界化的多样性【教学目标】1、知识目标：了解民族节日是民族化的集中展示、民族情感的集中表达，化遗产是一个国家和民族历史化成就的重要标志。明确化多样性的含义及其表现，认识化多样性的重要作用。明确尊重不同民族的化，必须遵循各国化一律平等的原则。2、能力目标：从民族节日和化遗产中感受化多姿多彩的魅力。认识不同民族化的差异性，尊重化多样性。3、情感、态度与价值观目标：树立尊重不同民族化的价值观念，促进化的多样性繁荣发展。【教学重点】世界化多样性；尊重化多样性【教学难点】世界化多样性【教学手段】多媒体【教学过程】（问题导入）
2、如果让你给一位外国朋友介绍中国的化，你会选择哪些内容？（学生思考并回答）（情景设置）我们看一下著名导演张艺谋是如何做的。请大家观看视频：（播放视频） 北京申办奥运宣传片（教师点评） 北京申办奥运宣传片短小精悍、有强烈的视觉冲击力，鲜明的中国化色彩，可以快速感染奥运官员、奥运评委，也感染大家。（提出问题）为什么要在宣传片中拍摄中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰？（学生思考并回答）略（教师提示）介绍中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰其目的就是为了介绍古老的中华民族化，让世界对中国的化感兴趣，对中国举办奥运会感兴趣。体育和化有着密切的联系。（播放视频） 伦敦申办奥运宣传片（提出问
3、题）和刚才的宣传片相比，有什么不同，为什么？（板书）一、异彩纷呈，交相辉映（教师讲授）世界上每个国家，每个民族都有自己独特的化，世界化的天空是群星灿烂、交相辉映的。在人类历史的长河中，生活在世界不同地区的不同民族创造出了形形色色，具有鲜明标识的民族化，构成了多样性的世界明与化。特别是从民族节日和化遗产中，人们能够深切感受到世界化多姿多彩的魅力。（板书）1、民族节日（堂活动问卷调查）(1)你知道中国有哪些传统节日？你最喜欢哪一个传统节日？(2) 你喜欢西方哪些节日？（图片展示）中西方一些传统民族节日的图片（学生活动）从春节和圣诞节两个节日中，你能否感受到民族化的哪些不同?你喜欢哪一个，为什么?（
4、教师转承）从以上两个节日，我们可以感知中西方民族的风土人情、宗教信仰和伦理道德的差异，可以领略西方化的不同韵味。（说一说）如何看待“中国年轻一代过圣诞成习惯，几乎跟春节平起平坐”的这种现象？（学生讨论并回答）略（教师归纳）我们要保护民族传统节日。因为民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德等化因素，是一个民族历史化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族化的集中展示，也是民族情感的集中表达。透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族化的韵味。（板书）2、化遗产(图片展示)世界各国的化遗产相关图片（教师讲授）化遗产即指在历史、艺术或科学及审美、人种学、人类学方面有着重要意义的纪念物、建
5、筑物、遗迹等。如中国的长城、埃及的金字塔、意大利的比萨大教堂等。（学生思考并回答） （1）化遗产的地位如何？（2）保护世界化遗产有什么意义？（3）联合国教科组织以什么样的形式保护化遗产？（学生思考）故宫与泰姬陵承载了哪些化内涵？（教师提示）故宫：整体建筑显示了对称的结构、体现的是皇帝的威严，以及震慑天下的皇权意识。泰姬陵:做工精致，整个建筑是由简单的几何图形构成，充满浓郁的印度色彩，感觉比较神秘，很有宗教化的韵味。（板书） （二） 、透视化多样性（板书）1化多样性及表现（教师转承）世界上每一个国家、每一个民族都有自己独特的传统，都有自己的化特色。（板书）(1)化多样性含义（教师讲授）由于不同地
6、区、不同民族的人们居住的环境不同，需要面对不同的气候、地形和水条，这就决定了他们的人口规模、生产活动和社会组织会存在差异，并且影响到了他们的人生态度、习俗、艺术等方面，逐渐形成了各具特色的化传统。不同的地域，有地域化的差异。就世界范围而言，有中国儒家化、欧洲基督教化、美洲印第安人化、中东阿拉伯化等。就某一国家而言，如中国，则有中原化、齐鲁化、荆楚化、巴蜀化等各具特色的地方化。（板书）(2)化多样性的表现（教师讲授）化多样性，可见诸多种多样的语言、深邃超世的宗教信仰、形形色色的礼仪禁忌、风格迥异的民居建筑、丰富多彩的风俗习惯、绚丽多姿的传统节日、异彩纷呈的学艺术、鲜明独特的思想理论等各个方面。（
7、学生探究）你能否以服饰、饮食等为例，说明民族化的多样性?（板书）2化是民族的，又是世界的（图片展示）27、28、29 届奥运会会徽。（学生活动）比较它们的异同，解释它们的化印记。从化的眼光看，奥运会为什么会从希腊走向世界？(教师提示）会徽的图样不仅体现了奥林匹克精神，而且体现了东道国和奥运会主办城市的特征，反映了不同国家和民族的化特色。（探究活动） “和谐”之音、姚明遇到的尴尬事（教师转承）在经济全球化的浪潮中，不同民族化相互交融。在这种情况下，我们应该怎么办？（板书） （三） 、如何对待世界化的多样性（思考问题）1、对待化多样性的正确态度是什么？2、为什么要尊重化的多样性？3、尊重各化多样性
8、的原则是什么？（学生看书、自主学习）略（教师点拨、播放视频）新闻：中国土耳其化周（教师讲授）承认世界化的多样性，尊重不同民族的化，必须遵循各民族化一律平等的原则。这就要求我们在化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界化的繁荣。反对盲目自大、贬低、排斥异化，或者妄自菲薄、盲目崇拜异化的错误倾向。只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重，共同发展。只有保持世界化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。（本小结）(一)异彩纷呈、交相辉映1、民族节日2、化遗产(二)透视化的多样性1、化多样性的含义及表现形式2、化既是民族的，又是世界的(三)尊重化的多样性1、态度 2、原因 3、原则（布置作业）请你用刚刚学过的知识谈谈我县都有那些化遗产，我们应如何去对待这些化财富。以此为内容写一篇小论。
