长江两岸——民歌节 －初中音乐教案

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1、长江两岸长江两岸民歌节民歌节 初中音乐教案初中音乐教案长江两岸民歌节 水阁中学 朱晓霞 教学目标： 1、通过以比赛记分的方式充分调动学生学习的兴趣和积极性，引导学生主动参与与音乐实践。 2、激发学生创作欲望，体验对音乐理解和动作创作的成功感。 教学重点： 在体验我国民歌的基本情绪基础上，发挥想象力和创造力，让学生主动投入到音乐实践中去。 教学过程 教 师 活动 学生活动 设计意图 一、激情 导入 同学们：今天我们进行一场比赛活动，活动分三大项进行，既考考你们的记忆力、比比你们的知识储存量和试试你们的创造力。其中考考你们的记忆力为音乐知识问答，比比你们的知识储存量是对音乐了解多少，看看你们的表演

2、才能。亮出你们的绝活，展示你们的才能，当然也请同学们贡献出你们的掌声。 宣读比赛规则：一位记分员和一位监督员 每组回答正确得 10 分。学 学 生 聆 听 教 师 的 激 情演说 调 动 学 生 好 胜 的 心 理， 激 起 学 生爱 表 现 的 个 性。二、A、 欣赏歌曲 十送红军 1、提问： A、 时代背景是什么？ B、 歌曲的演唱形式是什么？ 、 歌曲的基本情绪是什么？ D、什么地方的民歌？ 2、播放音乐并讲解 3、请学生回答 学生带着问题去欣赏 十送红军并回答问题（以组为单位） 1、中国工农红军两万五千里长征前，在第二次国内革命战争反“围剿”失败之后，红军即将踏上长征路的背景下。 2、

3、混齐男低女齐女低男高齐男齐 3、歌词以叙事为基础，表达革命根据地人民对红金的深厚感情以及对革命成功的强烈期盼。举例说明歌词的第二段。 4、江西民歌 揣摩歌曲的意境。体验歌曲的意境，让学生主动去学习，去寻找答案。 B、 龙船调 1、这种具有歌风味的曲调，造成一种远距离打招呼的感觉，既有划船的节奏感，又有动感。 2、演唱形式是什么？ 1、两位同学上表演（各组） ，男同学扮演梢公 ，女同学扮演妹娃子 。 2、半说半唱 给学生创造表演的空间，让其自由的发挥，体现互动互学原则。 教学过程 教师 活动 学生活 动 设计意图 、出示连线题 龙船调江苏民歌 采茶舞曲江西民歌 十送红军浙江民歌 茉莉花湖北民歌

4、学 生 以 组 为 单 进 行 让学生回忆以前所了解的 D、出示地图册 请同学在地图上找出以上四个地方。 在多媒体上展示出中国地图。 学生派代表查找答案 让学生回忆到其他知识 E、颁发最佳知识奖和最佳表演奖 二、小结：在今天的活动中，我欣喜的看到了同学们精彩的表演和热情。不管最后的结果如何，我们所有的同学都很积极，很踊跃，都在开心的活动中得到音乐的熏陶，而且有的同学还给了我很多的惊喜。希望大家在学习中不断的积累音乐知识，力争有更加出色的表现。今天的上到这里，同学们，再见！ 教后感：用了一种竞赛的方式，在堂上明显的调动了中学生学习的兴趣。学生不仅参与了这种活动，也明显的接受了这堂的内容。同时给了学生充足的时间自己发挥。得到了明显的效果，音乐应该多给学生一些参与性。