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1、督学简讯 1 督学办公室 2016-2017 学年第 02 期 2017 年 3 月总第 02 期 健全完善督学机制，全面提高教学质量 学校各级领导高度重视教育教学，在繁忙的工作中仍然深入教学第一线，积极了解学校整体教学状态、教师的工作需求及学生的学习情况。各级校领导对课堂教学的高度重视，有效推进了教师教学方法的改进和教学水平的提高，为突出教学中心、保证教学质量起了促进作用。 为更好地了解学校的教学工作状态，进一步提升整体教学质量及教师教学水平，促进学生健康成长、成才，经学校办公会研究同意，成立以校长为总督学的督学委员会。督学委员会根据专业和管理类型分设管理督学组、教学督学组和学生督学组。教学
2、督学组下设系部、附属医院督学组。各督学组根据委员会学年工作计划开展督学工作，接受督学办公室监督。 一、明确工作职责，促进质量提升 督学委员会是学校独立于其他行政机构的教学监督机构，对人才培养的全过程开展督教、督学、督管，促进教育教学质量的全面提高。 管理督学组主要职责是对专业建设、课程设置、师资配备、教风学风建设、教学环境建设进行监督和指导；对教师教学能力、学生学习能力进行评价；对人才培养方案的制定、执行情况进行监督和指导；参与学校组织的教学质量监控和诊改工作；针对教学各项工作中存在的问题提出意见和建议。 督学简讯 2 教学督学组主要职责是对教学全过程进行监督和指导。 包括备课、教学材料准备、
3、课堂教学、实践教学、教风学风、资源环境、考试等环节；对人才培养方案的制定、执行情况进行监督和指导；参与学校组织的教学质量监控和诊改工作；对系部、附属医院督学组的督学工作进行指导；针对教学各项工作中存在的问题提出意见和建议。在教学督学组的指导下，结合本部门教学工作实际，各教学单位选聘教学一线教师及附属医院医药行业专家组成二级督学组，行使相应的工作职责。 学生督学组主要职责是根据督学工作安排，负责组织学生开展学生评教，参与学生座谈，收集学生对教学工作的意见及建议。 二、坚持例会制度，及时反馈交流 督学委员会实行工作例会制度，定期召开督学委员会会议及各组工作会议，听取各教学单位教学工作汇报，反馈信息
4、，交流经验。 三、制定年度计划，定期信息发布 督学办公室根据学校年度教学计划制定督学委员会年度工作计划，各督学组根据督学委员会工作计划制定本组工作安排，开展督学工作，每学期期末向督学委员会提交本组工作总结。定期发布督学信息，增加督学工作的透明度。 四、完善督学形式，深入教学一线 督学委员会通过听课、教学巡查、定期教学检查、专项调研、师生座谈会等形式开展督学工作，深入教学一线掌握学校的教学情况，了解学校的基本设施及建设是否能够有效支撑教学，为不断提高教育教学质量，促进学生成才提供可靠反馈。课堂是组织教学的基本单元，是由课程、教师、学生组成的有机体，能直观反映教师的教学水平、学生的学习状态以及课程
5、的教学目标达成度，督学委员会通过课堂听课能够全面客观了解课程、教师及学生的基本情况，进而了解学校整督学简讯 3 体的教学状态。对于特定问题，通过专项调研，确定问题存在的原因，分析发生的基本机制，提出可靠的意见及建议，制定可行的解决办法。 五、加强督学宣传，促进有效沟通 督学工作主要的职责是对涉及到教学工作的一切教学过程，教学人员和教学的管理部门的工作状态进行督促检查和指导的过程。他需要人们的理解、支持和配合。因此，加强对督学工作的宣传，提高广大教职工对开展教育督学工作的认识，是非常重要的。学校通过各种手段对督学工作进行宣传。质评办在校园网上建立了诊改专题网，开辟督学专栏，及时沟通督学与广大师生
6、间的联系；建立 QQ 群，加强各督学组的工作交流。另外，督学办公室根据工作需要不定期的编印督学简讯 ，它对宣传督学工作，指导教学、揭示问题，解决问题起到了很好的作用。 六、重视学习交流，提高督学水平 督学重视自身发展，积极参加各类学习培训，赴深圳职业技术学院进行学习交流，学习先进的督学经验，创新工作方式，提高工作技巧，不断提高自身业务能力。 督学简讯 4 教学督学组 1-5 周工作情况反馈 在学校领导的关怀和领导下，教学督导组全体成员积极地开展教学督导工作，协同教务处参与教学检查、期末考务工作及广泛开展听课、评课活动。1-5 周工作情况反馈如下： 一、主要工作内容 1.到各系(部)检查教学工作
7、情况 与校领导和教务处领导一起到各系(部)教学医院检查教学情况，系、部领导均比较重视，积极配合，教学资料、教学文件基本齐全。 2.参与听课 督导组由 7 人组成， 分为两组到各系、 部进行听课(主要是听青年教师尤其是新任课及兼职教师的课)、评课活动，覆盖全校各个系部。督导组在 3 个月内共听了 161 位教师 181 人次的课（详见附表） ，涉及全校各系部及本市教学医院（一、二附院及市三院） 。每位督导都本着公平、公正、公开的原则，认真对待每位授课教师，听好、评好每节课，课后与授课教师沟通交流，好的方面予以肯定，对存在的问题及时反馈，提出参考性建议和指导。对加强“学风”及“教风”建设、引导教师
8、规范课堂教学、学生自主学习和发展、对稳定教学秩序、提高教学质量起到了积极的作用。 3.组织督导例会和参加教研活动 无特殊情况下，督导组每周组织工作例会，总结讨论听课情况及反馈意见，共同研讨，沟通交流，实事求是、客观公正、畅所欲言，各抒己见，经研讨达到共识。还参加教研室教研活动，督促进行教学方法的研究及床帮带活动。 4.指导青年教师参加全国金牌健康讲师大赛：我校青年教师积极参加第六届全国金牌健康讲师大赛，在督导组张银萍教授的指导下，张斌老师勇夺桂冠，并和温雯静老师荣获全国十佳健康讲师称号。 二、基本情况 （一）教学管理：教学常规管理得到加强，各系的教学常规管理逐步督学简讯 5 规范，教师基本上按
9、教学进度计划进行；调停课按教务处要求办理；教学文件一般较齐；考试考务工作规范。 （二）学生情况：学生到课率逐渐提高、学习氛围良好，个别系仅在公共课(思想政治教育课、就业课)旷课较为严重。 （三）听课情况：督导组主要是听青年教师（尤其是新任课及兼职教师）的课，覆盖全校各个系部。2016-2017 学年转岗教师较多，每个新任课教师至少听了 1 次，少数新教师的课听了 2 次，每位督导均完成听课任务。从听课情况看，新任课教师的整体素质较好，多数青年教师工作认真负责，有敬业精神，备课认真、充分，有详细的教案，课件制作精良，寓德育教育于授课过程中，了解学情、兼顾学生学习与专业发展，教书育人，教学能力和教
10、学水平提升较快。特别是从教几年的研究生（如常陆林、王兴红、刘恩娜、李晓丽、孙明振、朱吾元等） ，教学能力和教学水平都较好，少数刚转岗的教师开始上课较差，经过几次听课指导也有明显提高。 1.优点 （1）教学思想：教学理念较新，能为学生发展而教、 为学生学习服务，寓思想医德教育于专业教育中，面向全体，营造积极和谐的学习氛围。如教微免温雯静老师、讲生化的常陆林老师、讲生理的李德恒和王兴红老师等，备课充分、知识面广、能用通俗的语言，生动形象的例子把深奥的道理讲清楚，能最大限度地调动学生的学习积极性和参与课堂的能力。 （2）教学目标明确、课堂设计合理：能够准确把握教材，教学内容选择恰当，根据学情和教学目
11、标优选教学内容，重点突出，课堂容量适中。如孙明振、李晓丽、孙自红等，利用课时充分、讲课通俗易懂，深入浅出、重点突出、学生参与度高、效果显著。 督学简讯 6 （3）教学基本功扎实、教学资源丰富：能够与临床和生活实际结合，并适时渗透德育教育，教学效果好。社科部的刘运体老师把社会主义初级阶段党的基本路线与当时历史结合，讲得深入浅出，并让学生通过对历史的了解说出自己的看法与感想，对学生树立爱党、爱国和社会主义核心价值观起到积极作用。 2. 存在问题 （1）职业素养不足、责任心不够强：教学态度不够端正，有调课、上课迟到、拖堂，提前下课的现象；对学生缺乏爱心和耐心；着装不整、用词不当、对学情不了解；备课欠
12、充分，课件（PPT）制作粗糙简陋或过于繁琐，与学生参考教材相差甚远，起不到辅助教学的效果；上课不带教材、没教案，不及时填写授课手册；课后不留作业、不批改作业；原则性差，上课列举负面例子较多，缺乏正能量；教师之间相互听课较少。 （2）教学能力和教学水平欠缺：驾驭课堂的能力和技巧较欠缺，普通话不规范；讲课平铺直叙、甚至授课照本宣科，或照 PPT 上文字宣读，不能有效利用板书，教学方法单一，时间分配不合理；授课内容不精练，专业针对性不强，讲课对着屏幕念，分析讲解不透彻，很难培养学生提出问题、分析问题的能力和创新意识，讲课随意性较大。 （3）教学效果差：课堂秩序较差，部分课堂学生缺课严重；教师不能很好
13、组织教学；教师对学生要求不严格，对学生纪律和学习风气不闻不问；不敢管学生，对旷课、迟到、早退、打瞌睡、讲话、玩手机的学生视而不见，只管自己完成授课任务；不能充分挖掘学生中的教学资源，教学效果一般或较差。 三、改进建议 （一）坚持授课教师的遴选制度：教学质量直接关系着学校的声誉，各教学部门应切实负起责任，严格遴选授课教师。教学任务分配应严格执督学简讯 7 行学校相关管理规定，层层落实。建议主干课程理论课应由讲师以上职称的教师承担，尤其是教授副教授应承担相应的教学任务。不能因为职称晋升需要，不管教学质量只管教学任务而分给人情课。 （二）加强对青年教师的培养：强化对青年教师的教学水平和教学能力的培养
14、，尤其是新任课教师（包括转岗和新进教师）首次任课前的培训。一是通过校本培训、教学主题讲座传播先进教学理念和教学方法；二是通过公开课、示范课，每周组织听课、评课、集体备课，带动教研活动扎实有序开展；三是指导教师广泛使用现代信息技术，参考云端资源，拓展课堂教学空间和信息量，丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣；四是结对帮扶青年教师，利用课余时间，倾心指导其编写教案、制作课件、说课、讲课，精确到课堂教学的各个环节、每个步骤，使其尽快胜任教学工作。 （三）采取强有力措施抓校风、学风建设：校风、学风（含教风） 、是学校之本，对提高教学质量和办学水平至关重要。建立与办学特色相适应的师资管理理念和机制，在专兼
15、职教师队伍中开展师德教育和教风建设，并配以相应的激励措施，鼓励教师上好课、带好班；系、部领导应严抓学风与考风，以考风促学风；学生管理部门（包括辅导员）也应强化学风建设，加强学生思想道德、职业素养、课堂纪律等方面教育，形成全校范围内齐抓共管，对学生负责；教师肩负着“传道、授业、解惑”和塑造学生完整人格的任务，引导学生更好的发展；培养教师教书育人的责任意识，尊重学生关心学生，以崇高的人格魅力影响学生，以优良的教风促成学风；教研活动要以研究教学为主，同时也要研究如何寓德育教育与专业教育教学过程中；落实领导、教师的听课制度，及时了解教风和学风。在各场所督学简讯 8 注重学风建设。要深化认识、主动作为，
16、认真学习贯彻习总书记一系列讲话精神，增强责任感、紧迫感，牢固树立阵地意识，对校风、教风、学风管理应常抓不懈。 （四）引入激励制度 评选优秀教师（优秀课程） 、十佳教师、职称晋升应与教育教学效果相结合，制定并落实一系列激励制度，激发教师研究教学积极性，提升教育教学质量，促进教育教学事业发展。 四、努力方向 （一）注重自身学习提高，不断进步，以适应新技术、新教法 （二）以导为主、以督为辅，提高服务意识 “导”是围绕学校教学中心工作，为学校完善教学管理、改进教学工作提供服务，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平服务。通过各种方式“督”对教学过程的各环节的落实情况进行检查、监督和督促。 （三）处理好与被督导人员的关系相互学习、共同切磋、满腔热情、服务周到。 督学简讯 9 附表： 2016-2017 第二学期 1-5 周听课评价表 系、部 被听教师数 好 较好 一般 较差 差 基础部 36 7 9 17 3 - 社科部 7 1 3 1 2 医疗系 4 1 1 2 - 口腔系 2 2 - - 护理系 6 1 5 -
