粤教版七年级政治上册第二单元认识自我教案

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1、粤教版七年级政治上册第二单元认识自我教案粤教版七年级政治上册第二单元认识自我教案第二单元认识自我21 悦纳自己 一、学习目标： 1、了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。2、学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。3、懂得悦纳自我的重要性，并通过“自我完善”演讲稿的设计，妥善处理问题的能力。二、学习重点：如何做到悦纳自己。三、学习难点：如何完善自己。四、学习过程：（一）导入活动一：给自己画个“像” 设计目的：本活动旨在一方面引起学生的兴趣，另一方面通过对自己自我形象认识与评价，帮助学生形成清晰的自我形象。 通过学生的这一活动，导入新

2、。（二）自学指导1、我们可以从那几个方面去观察和认识自己？2、什么是悦纳自我？要做到这一点，可以从那几个方面去努力？3、如何完善自我？（三）典题训练单项选择题 (下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案)1、英语测验小芳得了 80 分，班里有十名同学的成绩比她高。小芳认识到了自己的差距，决心努力学习英语。她这是通过_认识了自己。 （ ）A、自我探索 B、与他人比较 、倾听他人评价 D、全面客观2、 “金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的优点，自身也不可避免的存在着缺点和不足。下列说法或做法你认为不正确的是（ ）A、我们要勇敢地接受自己的缺陷和不足，做到悦纳自己 B、多想想自己的优点

3、和长处，并发扬自己的优点和长处 、怨天尤人，悲观厌世 D金子的纯度不高3悦纳自我是（ ）A心理健康的表现 B自傲的表现爱出风头的表现 D情绪高涨的表现4一般而言，我们可以从三个方面观察和认识自己，这三个方面是（ ）外在体征 内在的精神世界悦纳自我是心理健康的表现 自己在集体中的地位A B D（四）精讲点拨活动二：小小故事会(1)设计目的：本活动旨在让学生从两个实例中体验悦纳自我的重要性；并由此引出兑纳自我的方法与途径”的探讨。(2)准备工作：教师组织本活动前应对“悦纳自我”的概念、学生可能存在的问题、悦纳自我的方法等有比较好的理性认识。教师还应对本板块中的这两则故事的主旨有较准确的把握。可适当

4、参阅“完善或增加某些活动的建议”这一内容中的建议，或自行收集一些关于悦纳自我的题材。(3)过程指导第一步：以适当的方式呈现这两则故事。可采用 AI 的形式、堂表演的形式、配音朗诵的形式等。第二步：组织学生围绕“从上述故事中，我们从中得到什么启发?面对自己的不足，我们可以怎样处理?”这两个问题展开分组讨论。第三步：各小组整理出小组意见，在全班内交流。 第四步：教师可选用“完善或增加某些活动的建议”，或自行收集一些关于悦纳自我的题材拓展本板块的知识点。(4)评价指导：对学生的讨论结果要注意把握：悦纳自我，就是要求学生做到无条地接受自己，包括正确地分析自己的优点、勇敢地面对自己的不足或缺陷。引导学生

5、从“心灵导航”中的相关知识点进行拓展。深化：在学生通过故事会中的两则经典故事领悟了悦纳自我的重要性后，教师可以更进一步地引导学生思考：悦纳自我的途径与方法有哪些?五、归纳小结（让学生自己总结）六、当堂检测单项选择题 (下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案)1、小明说：”我是班里的学习委员，我要带动大家把学习搞好。 ”小明这是对_的认识A、生理自我 B、心理自我 、全新自我 D、社会自我2、了解自己不是一容易的事，因为“不识庐真面目，只缘身在此中”。所以要客观全面地了解自己，可以通过自我观察，并进行比较认识自己，下面同学的做法可取的是（ ）A、小明的父母是普通工人，他看到同学们的父

6、母大多是干部、医生，感到很丢人 B、小俊看到自已的数学成绩在班上名列前茅，就经常瞧不起别人 、小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时积极虚心地向他人学习 D、小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常 3、古人说：“人贵有自知之明。 ”这句话告诉我们（ ）、人是不能正确认识自己的。 、人是能正确认识自己的 、正确认识自己是难能可贵的品质。 、个人对自己的认识是准确无误的。多项选择：、下列属于悦纳自我的是（ ）A、否认自己的错误 B、勇敢地接受自己的缺点 、认识自己的优点和长处 D、凭借自己的优势盛气凌人、活动与探索林肯

7、是美国历史上最著名的总统之一。由于他的相貌很丑陋，常常被；政敌所讥笑。有一天，他的一位政敌遇到他，开口骂道：“你长得太丑陋：了，简直让人不堪入目。 ”林肯微笑着对他说：“先生，你应该感到荣幸，你将因为骂一位伟大的人物而被人们所认识。 ”（）你认为林肯能成为美国著名总统，一个重要的原因是什么？结合材料说明。（）你从上述材料中悟出了什么道理？七、作业背诵自学指导22 调控情绪一、学习目标：1、了解情绪的特点。2、怎样做到我的情绪我做主。二、学习重点：如何保持乐观健康的心态。三、学习难点：我的情绪我做主。四、学习过程：（一）导入通过本 30 页的心灵体验。直接导入新。（二）自学指导1、情绪具有什么特

8、点？2、我们可以用那些方法调控自己的情绪？3、请你谈一谈应该如何培养自己拥有乐观健康的心态？（四）典题训练单项选择题 (下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案)1、小张看足球赛，一会儿他兴高采烈，一会儿双眉紧锁，一言不发，这表明（ ）A人的情绪是变化无常，不可捉摸的 B情绪是不可以改变的，但是有波动的我们有着丰富的情绪体验 D情绪对人的影响从都是巨大的2、下列名句中不属于情绪体验的是（ ）A大漠孤烟直，长河落日圆 B自古多情空余恨，此情绵绵无绝期问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 D感时花溅泪，恨别鸟惊心3、我们常常把情绪分为四大类，即（ ）A 喜、怒、哀、乐 B 喜、怒、哀、乐、

9、恐 、喜、怒、哀、惧 D 乐、思、哀、惧4、一位学者曾说：“不会控制自己的人，就是一台被损坏了的机器。 ”可见，学会调节和控制情绪十分重要。下列同学调控情绪的做法可取的有：小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局小田被老师批评后，故意不认真听，发泄自己心中不快小伟与父母发生矛盾，自己感觉委屈，就乱摔东西，以泄不满小刚考试遇到难题，浑身紧张，通过做深呼吸的方法放松自己。A B D多项选择2008 年 8 月 8 日，第 29 届北京奥运会隆重开幕，为此，每一个中国人都欣喜若狂、激动不已；当12 地震发生后，每个中国人都感到伤心、难过。对于这些感觉我们可以这样认识（ ）A这些感受与人们的内心体验有

10、关B它们就是人们的情绪表现人们在同一种情景下的情绪表现都是一样的D人们的这种感受与自己的内心需要的满足程度无关（五）精讲点拨简答题。“你的心情，现在好吗？你的脸上，还有微笑吗？人生的路，总有许多怨和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。 ”请你找一找这首歌中描写情绪的词汇。五、归纳小结（让学生自己总结）六、当堂检测单项选择1进入初中阶段，同学们的情绪体验会明显丰富和细致起。其情绪的特点有（ ）稳定性 多样性 隐蔽性 复杂性A B D多项选择2小延每次考试都会情绪过度紧张影响水平正常发挥。又要考试了，以下小延调节情绪的做法合理的是 （ ）A适当听听音乐，放松自己 B进行一些感兴趣的户外活动输入自我调控

11、的意识，调整情绪 D熬夜看书做作业，打“疲劳战”3、调控情绪（哲理故事）终南上生长着一种植物叫快乐藤，人们只要找到了它，就会得到快乐。于是，有一个年轻人，他历尽千辛万苦终于找到了快乐藤，但他依然没有找到快乐。他便去问一个老者：“我找到了快乐藤，怎么还是不快乐呢？”老者摸着自己的心说：“你没有找到快乐的根呀！”这位年轻人终于明白了，原心才是快乐的根啊！结合所学知识回答问题。（1）这则故事中“心才是快乐的根”指的是什么？（2 分）（2）在中学阶段，我们拥有这样的“快乐的根”有何益处？（3 分）（3）这样的“快乐的根”从哪里？（6 分）4辨析题。 （9 分）1每个人的遭遇不同，情境不同，也就会产生不

12、同的情绪。所以，情绪是不可调适的。这种观点对吗？为什么？七、作业熟念自学指导23 男生女生 一、学习目标： 1、了解男生和女生各有自己的特点与优点，明白男女两性是组成世界的两个不可缺少的部分。2、 知道性意识的产生是青春期走向成熟的一个标志。3、 正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。二、学习重点：男女生正常交往的作用。三、学习难点：男女生正常交往的方式。四、学习过程：（一）导入活动一：我们班的男生女生 设计目的：让学生学会多角度地分析问题，并充分体验男女两性各自的优点与特点。从而导入新。（二）自学指导1、男生的性别特征和女生的性别特征各是什么？2、男女生正常交往的意义有那些？

13、3、男生女生交往的恰当方式是什么？（三）典题训练单项选择题 (下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案)1下列关于男女同学交往的正确认识有（ ）A男女同学应该尽可能减少交往 B男女同学交往是一很正常的事男女同学不可能发展真挚友谊 D男女同学交往不需要家长和老师的干预2 男生、女生正常交往（ ）有利于形成团结上进的班集体 有利于男生身心的健康发展有利于女生身心的健康发展 有利于建立广泛的友谊A B D3男生女生交往中，应该（ ）A神神秘秘 B羞怯忸怩 举止大方 D鬼鬼崇崇4进入中学以后，杨宁同学特别关注自己在班上受不受欢迎，尤其是希望能引起女同学的注意。对此你认为正确的选项是（ ）A建

14、议杨宁经常买礼物送给同学，特别是女生B这是极不正常的心理，说明杨宁思想上不健康这是很正常的心理，说明杨宁已逐渐长大D建议杨宁少与女生交往，以免早恋发生在青春的路上，你认为比较符合现实的观点有（ ）A男女生性格互为补充，携手前行，构成校园生活中和谐的图画B男女生性格截然不同，因此彼此间不容易交往女生一般比较温柔、细腻，但不乐于奉献D男生一般比较坚强、勇敢，但不具有责任感多项选择6下列关于男女生交往的说法正确的是（ ）A男女生之间的交往有利于少男少女们的身心健康发展B男女生之间的交往不要圈子太小男女生之间的交往一定会发生早恋等不良行为D男女生之间不能交往，因为容易引起同学的误解7与异性同学交往通常

15、会引别人的一些闲话，因此男女同学之间应该（ ）A老死不相往 B随便别人怎么说，充耳不闻维护纯洁的友谊 D讲究一定的交往原则和艺术（四）精讲点拨活动二：男生女生应该怎样交往(1)设计目的：通过漫画的呈现，让学生体验在日常生活中男女之间不可往，分析交往应如何把握“度”的问题。(2)准备工作：教师应对学生日常交往各种现象有所了解，并对现阶段砂的原因有较好的把握。(3)过程指导：第一步：组织学生观察几幅漫画。第二步：分组讨论“我们班里有这些现象吗”；让学生描述班里男女生交往的例子，并把这些例子以小品的形式表演。第三步：全班讨论“男女生应该怎样交往”。第四步：教师小结。(4)评价指导：在活动中，教师应采

16、用鼓励性的语言让学生自行描述与评价男女生交往的现象；注意引导时的语气，避免学生想说又不敢说的情况；注意讨论时的分寸，尤其是男女生把注意力集中在相互指责时，教师应予以适当的指引。 前活动：前可先进行一次小调查，主题是让学生评论目前班里男女生交往的现状。可采用以“我们班的男生和女生相处得”的命题，让学生不记名地进行评论。五、归纳小结（让学生自己总结）六、当堂检测1、男女同学之间的友谊只宜（ ） A、在个别人之间建立 B、在大多数男女同学之间建立 、神神秘秘，不要让很多人知道 D、在与自己要好的异性同学建立 2、 “ 男女搭配，干活不累”说的是（ ）A、男女生的正常交往，有利于各自潜能的最大发挥B、男女生的正常交往，有利于班集体更加团