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1、马克思主义基本原理概论实 践 报 告 书学 期_班 级_姓 名_学 号_任课老师_前 言根据中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见及实施方案的有关规定，思想政治理论课的教学分为理论教学和实践教学两大部分。为了贯彻落实好这一改革精神，为了深化教学改革，提高思想政治理论课的教学质量，增强高校思想政治理论课教学的时效性，加强思想政治课教学实践环节的规范性，避免形式主义及随意性，确保实践教学的质量。为此，思想政治理论课教研室特设计、制作了思想政治理论课的实践报告书 。希望学生在教师的指导下，通过各项社会实践活动的开展，达到提高学生分析和解决实际问题的能力，尤其是达到培养学生的实
2、践动手能力、理解、传播和践行国家方针政策的能力，同时还达到培养学生团队合作的意识。本实践报告书主要分为三大部分：一、著作选读二、社会调查三、热点讨论本实践报告书是课程教学的重要组成部分，是评定平时成绩的重要依据。请每位学生积极配合任课教师的实践教学安排，认真完成本实践报告书规定的内容。要么由任课教师指定其中一项来完成，要么由学生自己在以上三个部分当中任选一项来完成，具体要求根据各课程情况来决定。实践报告分数即实践课成绩。 实践报告书的填写须实事求是、诚实守信，一旦发现抄袭、剽窃、作弊等不诚信行为，该实践报告书涉及的考核成绩以零分计。本实践报告书主要在每学期课程的最后两周左右集中完成，共计 16
3、 学时。 一、原著选读(不少于 1500 字)基本要求：选取下面所列马克思主义基本原理概论参考书目中的某 1 篇著作进行认真阅读，并做好阅读笔记（包括其年代背景、基本内容、历史意义、读后的感受或体会等） 。原著书目：1. 马克思和恩格斯：共产党宣言 、 关于费尔巴哈的提纲 、 德意志意识形态 、 1884 年经济哲学手稿 、 马克思和恩格斯选集第 1 卷，人民出版社 1995 年版；2. 马克思：序言 ， 马克思恩格斯选集第 2 卷，人民出版社 1995 年版；3. 恩格斯：反杜林论 （欧根杜林先生在科学中实行的变革）第一编哲学（3、9、11） 、 在马克思墓前的讲话 、 法兰西内战 、 哥达
4、纲领批判 ， 马克思恩格斯选集第 3 卷，人民出版社 1995 年版；4. 恩格斯：路德维希费尔巴哈和德国古典哲学的终结 、 自然辩证法 ， 马克思恩格斯选集第 3 卷，人民出版社 1995 年版；5 家庭、私有制和国家的起源 （9） ， 马克思恩格斯选集第 4 卷，人民出版社 1995 年版；6. 马克思：资本论第 1 卷，第 1 章商品1、2、3、4，第 3 章货币或商品流通1，第 4 章货币转化为资本3，第 5 章劳动过程和价值增值过程 ，第 6 章不变资本和可变资本 ，第 7 章剩余价值率1，第 14 章绝对剩余价值和相对剩余价值 ，第 17 章劳动力的价值或价格转化为工资，第 22
5、章剩余价值转化为资本1、4，第 23 章资本主义积累的一般规律1、2、3、4，第 24 章所谓原始积累 ， 马克思和恩格斯全集第 44 卷，人民出版社 2001 年版；7. 马克思：资本论第 2 卷，第 1 章货币资本的循环 ，第 4 章循环过程的三个公式 ，第 9章预付资本的总周转。周转的周期 ，第 16 章可变资本的周转 ，第 20 章简单再生产、， 马克思和恩格斯全集第 45 卷，人民出版社 2003 年版；8马克思：资本论第 3 卷，第 1 章成本价格和利润 ，第 2 章利润率 ，第 3 章利润率和剩余价值率的关系 ，第 9 章一般利润率（平均利润率）的形成和商品价值转化为生产价格 ，
6、第 16 章商品经营资本 ，第 19 章货币经营资本 ，第 21 章生息资本 ，第 38 章级差地租：概论 ， 马克思和恩格斯全集第 46 卷，人民出版社 2003 年版；9. 列宁：卡尔马克思 、 弗里德里希恩格斯 、 马克思主义的三个来源和三个组成部分 、论马克思主义历史发展中的几个特点 、 谈谈辩证法问题 、 唯物主义和经验批判主义 （对一种反动哲学的批判） 、 帝国主义是资本主义的最高阶段 ， 列宁选集第 2 卷，人民出版社 1995 年版；10列宁：国家与革命第一章、第五章， 列宁选集第 3 卷，人民出版社 1995 年版；11列宁：共产主义运动中的“左派”幼稚病 ， 列宁选集第 4
7、 卷，人民出版社 1995 年版；12毛泽东：关心群众生活，注意工作方法 、 实践论 ， 矛盾论 ， 反对本本主义 ， 毛泽东选集第 1 卷，人民出版社 1991 年版；13. 毛泽东：论持久战 ， 毛泽东选集第 2 卷，人民出版社 1991 年版；14毛泽东：为人民服务 ， 毛泽东选集第 3 卷，人民出版社 1991 年版。15. 英戴维麦克莱伦：马克思传（插图本） ，人民大学出版社 2006 年版。二、社会调查(不少于 1500 字)基本要求：“一个国家，一座城市，一所大学，除了靠一些杰出人物支撑起来外，更多的要靠许许多多无名的小人物全心全意的服务与贡献，他们是大厦的基座。 ”通过观察、访
8、谈、调查身边某个普通职业群体中的某个人或整个群体的生活、工作等状况，让同学切实理解人民群众是历史的创造者，培养尊重普通人民群众的感情。活动要求：（可二选一） （1）观察、访谈身边某个普通职业群体当中的某个人的生活、工作等情况写一份访谈报告（包括访谈记录和感受） （2）调查某个普通职业群体整体的生活、工作等情况，写一份调查报告。 （包括选题的目的与意义，社会调查的时间、地点、调查过程、样本数量、问卷设计思路，最终统计结果分析，所发现的问题与产生原因分析，解决问题的方法与途径探讨。 ）三、热点焦点问题讨论(不少于 1500 字)2012 年 9 月以来，由于钓鱼岛事件引发中日关系急剧恶化，国内民众
9、反日情绪高涨。 “如果中国人 1个月不买日货，日本将有数千家企业面临破产；6 个月不买日货，日本将有 1 半人失业；1 年不买日货，日本经济结构彻底瓦解！抵制日货，打赢一场新型抗日战争！”这是白岩松在 2012 年 9 月 14 日发的一条微博，喊出了大家的心声。由网民发起，以互联网为传播媒介，新一轮的抵制日货运动席卷全国。甚至发生了打砸抢日货的恶性事件。日本企业在华市场占有率、销售量和营业额都大幅缩水。丰田、佳能、松下和狮王等日本大型跨国公司在中国的工厂纷纷宣布暂时停工。然而看似大快人心的“抵制日货”运动真的取得胜利了吗？中国要为此付出怎样的经济和福利代价？请以“经济全球化下抵制日货的经济福
10、利代价”为题，阐述你自己的观点。题目：_ _ 附录：教师评阅标准等级 评分标准 分值 得分1学习实践态度认真；按时按要求完成本实践报告书；能很好地运用所学的理论知识提出、分析和解决问题；观点鲜明、正确；条理清晰，层次分明，文笔流畅。90-100 分2学习实践态度很认真；按时按要求完成本实践报告书；能较好地运用所学的理论知识提出、分析和解决问题；观点鲜明、正确；条理清晰，层次分明，文笔流畅。80-89 分3学习实践态度很认真；按时按要求完成本实践报告书；能运用所学的理论知识提出、分析和解决问题；观点正确；条理清晰，层次分明，文笔流畅。70-79 分4学习实践态度尚可；按时按要求完成本实践报告书；能运用所学的理论知识提出、分析和解决问题；观点正确；表达清楚。60-69 分5态度不认真；不能按要求完成本实践报告书；不能运用所学的理论知识提出、分析和解决问题；有错误观点；表达不清楚。59 分以下
