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3、磊耘 姨娃 & t n 素 瓣 疆 巧 这是一篇具有典型性的中低档作文 ，可以说比较充分地暴露 了学生在写作中常见的一些问题 ， 有很多值得警省之处。 ( 1 ) 审题立意的问题 。作者在审题时 ， 缺乏整体观 ， 没有深入 思考漫画中体现的奖惩对比， 没有联系到教育这个大背景， 只是看 那个考 6 1分的孩子得到奖励 ， 就得出了“ 不必苛求完美 ， 6 1分也 挺好” 这样的观点， 显然属于偏离题意。 ( 2 ) 文体意识问题。高考作文要求之一就是文体鲜明， 而文体 鲜明的最体现就是记叙、 议论、 抒情文字所占的比重。这篇文章 ， 学生是想写成议论文的， 但是， 除开篇结尾处的议论性文字较
4、为明 显外 ， 主体部分全部为事例叙述。写作而缺乏文体意识 ， 实乃高考 作文大忌。 ( 3) 论证方法问题。本文作者在论证时一味举例 ， 方法单调 。 我不害怕明天， 因为我 见过昨天， 叉热爱今天 河北考生 曼囊 避 夫 童 害 波 ， 蕾 日 皓 事 壤 蛾 雹i 蟊 鹕 誓 啦 ， 上 缸葫 娟 姆 妊 佳重 量to餮 焉 毪 一专 蔓丧承 t 簧 氯 罐 知 鼍 苫 住 ， 6 j 鼍 毫 自 -1 ， 3 t 乏 r+ 等 毫 氨 勘 搬l 卑 暮 i 工 、 晓 凼 l霹 妻 童 骑 l 霉。 太 j 袁 童 ， 蠢 j i 1吨 键。 淳t 星 量 酾 “ 淳 t 1 誊段 皋
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6、， f专 毫 幛 ； 飙 螬 碣 幸 童 薯， 。t 毒 i k 丘挂 t ， 蠢 曹 I蛹 l 押 蔷 留 聋 心地 n 如果能在举例外加上引证、 喻证、 对比等方法， 效果会好很多。此 外 ， 举例是为了证明观点的 ， 文章应在例前例后适当增加扣题的议 论性文字， 使材料和观点成为一个有机整体。 ( 4) 选材组材问题。文童选材过于单调 ， 虽一连举出孔子 、 梵 高、 木心 、 史铁生等人的例子 ， 但这几个事例全部都是正例 ， 尽管 作者注意到了古今中外的结合， 但明显缺乏详略结合 、 正反结合、 点面结合等方面的意识。 ( 5 ) 书写方面的问题。 如此潦草的书写某种意义上已决定了文 章的结局。建议考生要把功夫下在平时， 练好字 不要因书写给自 己留下遗憾。 最后还要指出， 文章语言方面也有严重问题 ， 平淡、 拖沓、 用词 不当、 表意不准等问题也都比较典型。 ( 李凌起) 。 墨：荟0 j 辜妻 誊霎三圈
