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1、小班育儿心得小班育儿心得小班育儿心得自接到老师任务家长要写一份育儿心得后，我一直处于惶恐与反思中，惶恐的是因为平时自己工作比较忙，对孩子一直采取任其自由发展的态度，缺少耐心与细心，所以这育儿心得好像很难拿出手。同时，我也在反思自己教育孩子是不是太随意了，缺少系统性，有时候，想法很好，但实施很难，坚持更难。因此，借这个契机，我想自己也该整理整理，结合过往的教育，提出自己的几点想法，抛砖引玉，与各位家长探讨，争取在以后做一名有心的妈妈。一、规矩不可少，奖罚要得当孩子的最早启蒙老师是家长，从孩子出生，家长就在教导孩子什么事可做什么事不可做。三岁之前，由于儿子基本由奶奶或者外婆照顾，她们对儿子相当宠爱
2、，恨不得把最好的东西都给他，所以儿子相当以自我为中心，认为一切理所当然。例如去商场时，他会要求买玩具，不满足就哭；吃饭时，自己喜欢的菜要求搬到自己前面；甚至出现打爷爷或者外公；看到这些后，我就和儿子提出了几条规矩，不能随意买玩具；不能打长辈；不能把饭菜搬到自己跟前；好吃的东西要分享；玩具玩过后要自己整理好等等。儿子听了后问为什么要这样，我先耐心地一样样解释给他听，教育他乖孩子是这样的，妈妈希望你做个乖孩子。如果你没有做到，那妈妈是要惩罚的。一开始，他还会犯错，每次犯错时，我就毫不留情，或严厉批评或适当的打，总之，坚定立场，绝不心软；但当我每次看到他表现好时我也会及时表扬赞赏。随着年岁增长，规矩
3、也越越多，但孩子接受正面教育很快，只要和他讲道理，他一般能接受。从他上了幼儿园后，我专门整了一本五角星本，但凡他平时表现好，有某个闪光点或者完成任务好都能得个五角星，积累到一定数量，他就可以提一个合理的小要求。现在反思一下，我觉得还可以做得好点的是，规矩可以和儿子一起商量制定，然后写下利于平时对照。二、道理在前，惩罚在后孩子肯定会犯错，家长也肯定会有惩罚行为，因为家里其他人对孩子都是宠的态度，我就只能充当了虎妈的角色，每次孩子犯错，我都会根据事情的严重程度作出相应的惩罚，有时候是严厉批评，有时候就是体罚了。但是每次惩罚前，我事先都会和他把事情讲清楚，让他弄明白自己错在哪里。如要体罚，我也和他说
4、妈妈现在要打你，打几下，你自己准备好，最开始他会哭闹，但看我每次不会通融，谁说情都没用的情况下，他就老老实实接受，最多说声妈妈你轻点好吗。虽然很多专家都不提倡体罚，但我个人觉得一定程度内的体罚是可以采用的，这让孩子知道犯错是要付出代价的。但很重要的一点是，惩罚要有弹性，如孩子逼着奶奶买玩具被我知道了，我先问他做过什么错事，如果他诚实地说了，我就说，原你做错这事要打五下，但是你能诚实说出妈妈就减去两下。如果孩子撒谎了，我就再揭穿他，并说比起买玩具，撒谎更错，要再加五下。今后自己要注意的一点是，不要把自己的情绪带入孩子的错误中。作为家长，工作生活中偶有不顺心的时候，这个时候孩子如果犯错，家长可能更
5、会生气，惩罚的力度过重，这对孩子不公平。三、尊重孩子的独立意识，平等交流一直以，儿子的自理能力不是很好，这主要是因为他奶奶和外婆过度照顾。孩子吃饭慢，吃的乱，她们就索性自己喂；孩子玩具玩过后，她们抢着整理；孩子自己要穿衣，她们总是帮忙。其实，随着孩子逐渐长大，他的自主意识也随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击他的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。意识到这一点后，我就有意识地让他自己的事情自己干，并且多采用商量的语气和他说：“地板上的玩具是你放的吧？你是不是应
6、该把它们整理好呢？睿睿五岁了吧？是不是可以自己吃饭呢？妈妈累了，你自己穿衣服好吗？”这时，他会很乐意地去做每事。除此之外，家长和孩子应该多平等交流。家长不要只是一味想知道孩子的各种想法，也应该把你的想法告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。四、让孩子快乐地学习家庭教育除了培养孩子良好的性格外，还担负了孩子最初的学习启蒙教育。个人认为，我对孩子的学习教育虽有一定的意识但却是散乱无的，因为在我眼里，任何东西都能成为孩子的教材，就是买
7、书，也是比较随意的，孩子自己选后我看看还可以的就会买。后给孩子读故事，他想听哪本我就读哪本，但是一旦读了我就要求他听完后回答问题，有意识地培养他的专注度。然后关于认字，孩子的识字量有时会给我带惊喜，其实很多字都不是我教的，是他奶奶晚上睡觉前拿着认字书教他学的。对此，我总不以为然，小孩子嘛，字迟早会学，更何况这种枯燥的认字方法我不太认同，但我看孩子并没有反感甚至兴趣浓厚就随他了。后带他出去，他总是留意身边出现的字，告诉我妈妈那是什么什么字，我就很惊喜，不知不觉他竟也认得了不少字，所以，我也开始有意识地在生活中教他识字，如路边的路牌，大的建筑物的名字，故事书封面的字等等，但我并不逼她一定要记住，只
8、是耐心地告诉他这什么字就可以。学英语也是如此，由于自己是教英语的，我也有过雄心壮志，让孩子从小学起，所以我动不动就教他这用英语怎么说，然后有一天孩子和我说，妈妈你能不能说中呀，我不要听英语。我听后大惊，想着是不是逼孩子太紧了，反而让孩子没兴趣了，所以我赶紧放弃了原先的教法，只是偶尔让他听听英歌，用英卡片做做游戏，慢慢渗透一些，有些语感就好。读了小班后，很多家长都会互相问要不要上各种兴趣班，我总是笑笑说孩子以后有的苦的，干嘛这么小就这么累。我想幼儿园应该是孩子最轻松的一个阶段，先得让孩子快乐，学习为辅，到了大班可以适当地学点技能，那是为了更好地与小学接轨。但是随着孩子的长大，我觉得自己应该更加注重系统性和针对性，选择对孩子最合适的教育内容。以上就是我个人的几点想法，不太成熟，与各位家长共勉，共同进步。
