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1、人教第六册数学人教第六册数学年月日年月日评优课教案评优课教案课题：人民教育出版社第六册数学第三单元第1 课年月日 教学内容：人教版九年义务教育小学数学六年制第六册第三单元第一课时。 教学目标： 1认识时间单位年月日，知道大月、小月、平年、闰年等知识，能判断某月是什么月；记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某年是平年还是闰年。 2使学生建立较长的时间概念，促进思维发展。 3培养学生不断努力、勇攀高峰的品格和通过网络操作获取知识的技能。 教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。 教学方法：观察法，发现法，归纳法等。 教学准备：多媒体网络教室
2、、远程教育网络课件，记录单等。 教学过程： 一、情景引入 1、 教师谈话：同学们，我们现在的时刻是 2006 年 4月 13 日 10 时 20 分 13 秒。在老师刚才的话中，你们已经学习了哪些时间单位？ 学生：时分秒 师：今天我们继续来学习时间单位：年月日 板书课题：年月日 2、 回顾一些有意义的日子：1949 年 10 与月 1 日中华人民共和国成立；1997 年 7 月 1 日香港回归祖国；儿童节是 6 月 1 日，教师节是 9 月 10 日等。 二、探究新知 （一） 、年月日 师：年月日三者之间到底有什么关系呢？我们来研究研究。 观察书 81 页 2003 年的年历。 思考并做上记号
3、： 1 年有几个月？ 哪几个月是 31 天？（ 用圆圈表示）哪几个月是 30 天？（用三角形表示）哪些月份是 28 天或 29 天？（用五角星表示） 2003 年的儿童节是星期机几？（用钩表示） 你的生日是几月几日？（用桃心表示） 学生汇报，教师板书： 3、游戏：“快速起立” 男生代表大月，女生代表小月 老师和学生一起游戏）生日在 31 天月份中的站起来，生日在 30 天月份中的站起来，谁还没站起来？ 问：老师也坐在你们中间，可是我却没有机会站起来，你们知道为什么吗？ （二）探索平年和闰年 1、教师：我们刚才的发现中，2 月有时是 28 天，有时是29 天，为什么会出现这种现象呢？老师记录了一
4、些年份的天数，请大家观察，你会发现什么规律？（出示 1990 年到2003 年的记录单） 学生汇报，然后播放地球围绕太阳转的动画。 教师总结： 通常每 4 年里有 3 个平年和 1 个闰年。公历年份是 4 的倍数的一般都是闰年，但公历年份是整百数的必须是 400的倍数才是闰年。 （师板书平年和闰年） 师：下面我们就来运用这一规律，判断一下 2004 年是平年还是闰年？怎么判断？（学生回答，课件列算式：20044501 再试一个：1996 年（学生回答：19964499 闰年 师：为了提高判断速度，其实只要用最后两位 964 就可以了，因为前面两位数是 1900 一定是 4 的倍数，96428没
5、有余数，所以 1996 是闰年。 那 1990 年怎么判断呢？学生讨论、反馈。 （教师强调“百年不闰，四百年又闰”。 ） 计算全年的天数 我们已经知道了年月日的一些知识了，那么一年到底有多少天呢？你会用什么方法计算呢？ 可能有：317+304+28（29）=365（366） 3012+7-2（1）=365（366） 3011+7+28（29）=365（366） 也可能学生要把 12 个月的天数连续加起来或者其他的方法，只要合理都可以。 巩固练习 判断： 、每年 都是 365 天。 （ ) 25 个月就是年零个月。 （ ） 、每年都是个小月。 （ ） 、年是闰年。 （ ） 、王刚说“国庆节的前一
6、天是月日”。 （ ） 巩固，熟记大小月 师：我们学习了这么多的关于年月日的知识，你能用什么好的方法来记住他们吗？把你的方法介绍给老师和同学们吧！ 1、拳头记忆法： 教师可演示拳头记忆法，学生跟着老师一起来数一数。（多媒体先演示） 歌诀： 一、三、五、七、八、十、腊（十二） ，三十一天永不差 四、六、九、冬（十一）三十日， 平年 2 月 28，闰年 2 月 29 七个大月心中装，七前单月八后双。 学生可根据特点，自己编出一些好记的歌。 三、知识应用 1、学生练习（83 页中的做一做） 、今年一、二、三月一共有（ ）天，四月有（ ）个星期（ ）天。 、利利在外婆家住了连续两个月 ，有 62 天，这
7、两个月 分别 是 （ ）月和 （ ）月。 、下面哪一年闰年？ 1990 1996 1998 2000 四、知识拓展 小强满 12 岁的时候，只过了 3 个生日，想一想他是哪一天出生的？ 明年是平年还是闰年？明年有多少天？有多少个星期零多少天？ 自己动手制作一张明年（2007 年）1 月份的日历。 注意：今年 12 月 31 日是星期几？2007 年的第一天是星期几？ 注意：今年 12 月 31 日是星期几？2007 年的第一天是星期几？ 日一二三四五六 五、全课总结 通过今天的学习和研究，你知道了什么？有什么收获？你还想知道关于时间的知识？还有世纪 、以后我们可以通过互联网到“日历网”去收索更多的知识！ 六、板书设计 年 月 日 平年全年有（365）天 闰年全年有（366）天
