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1、农村青年学习需求调查报告某某某一、 调查的背景与动机第五次全国人口普查的结果表示农村青年占全国青年总人口的一半左右。对于这么庞大的一个农村青年群体，引起了各界的广泛关注。农村青年的生活状况和就业情况如何，直接影响到国家和社会的稳定和发展。要建设社会主义新农村，解决好“三农”问题，凝聚起广大农村青年的智慧和力量显得尤为重要。作为农村建设的中坚力量，提升农村青年的整体素质不可忽视。作为中央电大行政专业的学生，在学好理论知识的同时，也应该以实际行动来关注农村青年的学习问题，因此我想通过实地调查本县的农村青年，提高自己的社会实践能力，并为农村青年的学习生活等问题提供一些帮助与建议。为了具体掌握陆河农村
2、青年的生存和发展状况，为农村青年学习需求情况提供重要依据，我在陆河县范围筛选了3名农村青年进行学习需求调查活动。二、 调查的过程与内容1、调查主题：关于农村青年学习需求的调查2、调查方式：此次调查是以问卷为主，以访谈为辅的调查方式。3、调查时间：2012年7月至2012年9月4、调查对象：本县到目前为止未离开农村的20岁至35岁青年，初中、高中和大专毕业生各一名。根据中共电大陆河分校的教学要求，我对社会农村青年进行了问卷调查，调查对象人数为3名，具体情况如下：（一） 个人基本情况1、调查对象性别和年龄：小叶，男，18岁；小黎，男，20岁；小刘，女，25岁2、户籍：农业户口2人，非农业户口1人3
3、、现有文化程度：初中1人，高中1人，本科1人4、现有政治面貌：团员2人，群众1人5、婚姻状况：未婚2人，已婚无子女1人6、现有家庭成员：家庭成员为4个的有1人，家庭成员为5个以上的有2人7、现在工作状况：1人经商，1人待业，1人教书（二） 学习需求现状1、 愿意继续学习的有：3人。2、 若愿意继续学习的，最希望提升学历的有1人；愿意参加短期培训的有2人。3、 希望提升学历层次为：中专1人；大专1人；本科1人。4、 希望提升学历，认为最适用的学习科类为：管理学1人；经济学1人；教育学1人。5、 认为最适用的学习方式为：业余学习3人。6、 希望通过的学习学校或机构：广播电视大学1人；高等职业技术院
4、校1人；自学考试1人。7、 若希望参加短期培训，认为最适合的学习内容为：经济学1人；市场营销1人；教育学1人。8、 若希望参加短期培训，认为最适合的学习方式为：中专技校组织的培训1人；电大组织的短期培训2人。（三） 目前最关心的问题1、 有一份好的工作，增加收入，改善家庭生活条件和质量。2、 提高农村医疗条件和设备，降低医药费用，扩大工伤、医疗、养老保险覆盖面，让他们就医有所保障。3、 加大农村基础设设施和环境的建设，让在工作后有娱乐休闲的场所，以舒缓工作压力。4、 加大教育设施建设和减少教学费用，让收入较低的农村家庭子女也有入学和升学的能力。5、 降低农业生产资料的价格，减少农村家庭的支出。
5、6、 就业服务和培训费用有所下降。（四） 对未来发展和学习需求的希望和要求1、 希望学一些有用的技能，礼仪和交际能力。2、 希望向高层次发展，让生活质量有所提高。3、 希望有较安静的学习场所，通过学习新知识，提升自己的学习能力，同时提高自身的学历和社会地位。此次调查中，对农村青年生活现状和学习需求有了其本的了解，而且了解到现在农村的青年人群还是比较多的，有较多学历层次比较低的青年人都选择在家乡就业，但是农村的就业机会并不多，工作条件和薪资也和城市有较大差距。他们希望有机会参加一些技能培训或自学考试，以提高自身的技能和学历，最终改善家庭生活条件。三、 调查的结论与建议根据调查结果发现，农村青年的
6、学习需求现状及存在的问题主要体现在以下几个方面，本人对此结出了以下分析和建议：（一） 农村青年家庭条件对继续学习深造的影响就本县农村家庭收入现状来看，他们的低收入和教育培训费用是不成正比的。他们的家庭年收入平均在3万元左右，除了家庭的生活支出，几乎无法承担再教育的费用。现阶段我国的物价上涨造成了影响，加重了农村家庭的生活负担，政府应妥善处理物价上涨造成的影响，适当提高最低工资标准、最低生活保障对象的补助标准等，努力使低收入农民工的生活水平不因物价上涨而降低。培训机构也可以分费用标准接收学员，对农村家庭收入较低的学员以优惠，提高农村青年的学习机会。（二） 农村青年对再学习的信心问题在调查人员中，
7、有年龄较轻，学历较高，对学习的信心比较足，希望在原有的学历上再继续深造；但相对年龄较大，学历较低的，没有过硬的技术和本领，也希望能通过其它培训机构进行学习一技之长；也有年龄较大，已有家庭，没有足够的学习时间，可以在休息时间到培训学校安静的环境学习。（三） 农村青年缺乏学习环境在本县农村各种设备比较落后的环境中，学习环境和设施也是极其缺乏的，没有图书馆和学习活动中心，大多农村青年想要继续学习，却没有一个好的学习环境，也是一个阻碍他们学习的因素。在当今提倡“活到老，学到老”的社会大背景下，除了搞好全日制普通学校学生学习条件的同时政府也应该把目光放在农村青年这个群体上，改善农村青年的再学习环境，建设与之相适应的学习设施和环境。
