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1、1表 9东北师范大学本科课堂教学实习教案东北师范大学本科课堂教学实习教案本次实习第本次实习第 五五 个教案个教案学院：外国语学院学院：外国语学院专业：英语（师范）专业：英语（师范） 姓名：白文锦姓名：白文锦年级：年级：08院系指导教师签字：实习校指导教师签字：原任课教师签字：实习学校：抚松外国语实习班级：七年级一班实习科目：初中英语实习时间： 2011 年 10 月 12 日（星期三 ）第 1、2、3 节教学题目（章、节）Unit 5 Do you have a soccer ball? Section B 3a-42教材名称：_义务教育课程标准实验教科书 第 一 册 五 章 出版社名称： 人
2、民教育出版社 3教学目的：Language knowledge: A: new words: has, great, collection, but, only, them, every, day. B: expressions: have a great sports collection; play sports; watch sth on TVC: sentence structure: Sb has a great sports collection.Language skills: A: Learn to write articles to introduce ones collec
3、tion. B: Use the word “but” to show disagreement. Affection: A: learn to cooperate with others by discussing and acting with others;B: Setting some tasks to help the students realize that learning English is interesting and useful.C: Tell them some interesting collections in the word to inspire them
4、. Cultural awareness: Collections of people from other countries.Learning strategies: Group work to discuss and act out.Recite according to the given words.Read for gist and read for details.教学重点：1, Learn to talk about collections.2, Learn to use “but” to show disagreement.3, Talk about ownership.教学
5、难点：1, Learn to talk about collections.2, Learn to use “but” to show disagreement.课时安排：45ms教学手段：PPT and blackboard4教教 学学 内内 容容 与与 教教 学学 过过 程程备注Step 1 Review. A, Dictation of the words learned in last class.B, Check on the reciting of the listening text.Step 2 Lead-inA, Show some interesting collectio
6、ns to lead in 3a.T: Hi, guys! What do you think is interesting?-收集东西其实也是收集东西其实也是很有趣的，你们知道收藏用英语应该怎么说吗？很有趣的，你们知道收藏用英语应该怎么说吗？-collection.那么那么要说一件什么东西的收藏应该怎么说？要说一件什么东西的收藏应该怎么说？-对。对。a _ collection 或者是或者是 a collection of_.( point out the different forms of the nouns here and set an example: a volleyball c
7、ollection= a collection of volleyballs.)下面老师要将你们带入一个神奇的世界，一起来看看世界上各种下面老师要将你们带入一个神奇的世界，一起来看看世界上各种有趣的收藏。有趣的收藏。(showing pictures of four interesting collections and let the students practice the use of the exprseeion “a _ collection/ a collection of_ ).B, 3a. ReadingT：There is a man called Ed Smith. Sm
8、ith 先生也是一个书藏爱好先生也是一个书藏爱好者。咱们一起来快速地读一下者。咱们一起来快速地读一下 3a 这篇文章这篇文章, 回答下面的三个回答下面的三个问题：问题：1，What sports collection does Mr Smith have?2, Does he play sports?5教教 学学 内内 容容 与与 教教 学学 过过 程程备注63, What does he do?咱们一起来看一下这几个问题。咱们一起来看一下这几个问题。 （ask some students to read and translate the three questions)现在请大家仔细阅读，
9、读完后小组同学之间配合，找出这三现在请大家仔细阅读，读完后小组同学之间配合，找出这三个个的答案。的答案。S: give the answer.Teacher explain the language points when the students give the answer.1, have & hasAsk students to translate sentences to practice the use of them.我有一支钢笔。我有一支钢笔。 你没有一个篮球。你没有一个篮球。 他们有两个足球吗？他们有两个足球吗？她有一个网球。她有一个网球。 她没有一个网球拍。她没有一个网球拍
10、。 她有一个背包吗？她有一个背包吗？2，play sports 做运动。做运动。eg: 他想进行运动。他想进行运动。他想进行运动吗？他想进行运动吗？他不想进行体育运动。他不想进行体育运动。Play +球类，打球类，打球。球。eg: 打篮球，打排球，打网球，打电子游戏打篮球，打排球，打网球，打电子游戏3，but. 表示转折。表示转折。eg: 他爱运动，但他不是每天都运动。他爱运动，但他不是每天都运动。4，only. 只，仅仅。只，仅仅。eg: 他只想踢足球。他只有一个篮球。他只想踢足球。他只有一个篮球。他只有一个篮球吗？他只有一个篮球吗？(emphasize the position of on
11、ly in different kind of sentences.)5, them. 复习宾格复习宾格.8教教 学学 内内 容容 与与 教教 学学 过过 程程备注9单数单数复数复数 人称人称主格主格宾格宾格主格主格宾格宾格第一人称第一人称第二人称第二人称第三人称第三人称6，watch sth on TV. 在电视上看在电视上看Read the text together. Then ask the students to recite according to the picture.Step 3, 3b.T：咱们的书上还有一位女收藏爱好者，：咱们的书上还有一位女收藏爱好者，Her name
12、 is Sonia Hall. 现在现在咱咱们一起来看一下们一起来看一下 3b 中她的照片。大家在图中能看到什么？中她的照片。大家在图中能看到什么？S：-T：好，大家一起来把这篇文章读一遍。：好，大家一起来把这篇文章读一遍。Then ask students of one line to translate the sentences. Recite according to the picture.Step 4, 3c.看了上面的两位收藏爱好者，现在请大家仿照上面的文章，写一段看了上面的两位收藏爱好者，现在请大家仿照上面的文章，写一段话，谈谈你拥有的体育用品。话，谈谈你拥有的体育用品。Che
13、ck by asking students to read their article.Ask another students to recite the students article.(练习三单练习三单)Step 5, Homework.10教教 学学 内内 容容 与与 教教 学学 过过 程程备注Ask the students to write an article about the collections of him/Her and the collections of his/her friend. It should include what collection he/
14、she has and where these things are.7自我总结：自我总结：能很好的把握教学的重、难点；能很好的把握教学的重、难点；能调动大部分学生的积极性，课堂气氛活跃；能调动大部分学生的积极性，课堂气氛活跃；讲解思路清晰，注重学生对新学知识的巩固；讲解思路清晰，注重学生对新学知识的巩固；教学环节缺少自然有意义的过渡；教学环节缺少自然有意义的过渡；不能很好地对学生的教学反应做出很好的反馈；不能很好地对学生的教学反应做出很好的反馈；实习学校指导教师意见：实习学校指导教师意见：试试讲讲评评议议纪纪录录本学院指导教师意见：本学院指导教师意见：教 务 处 制2011 年 10 月 13 日
