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1、2017 古诗词鉴赏知识点二古诗词鉴赏知识点二2017 古诗词鉴赏知识点二22、照应:指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。 “楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆重,冥冥鸟去迟。 ”(韦应物赋得暮雨送李胄 )首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边,这里点明了诗题中的“暮雨”,又照应了诗题中的“送”字。23、正侧:对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写;描写对象周围的事物,使对象更鲜明、突出的是侧面描写。 “一树春风千万枝,嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁?”(白居易杨柳枝词 “大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。 ”(
2、王昌龄从军行 )白诗第一、二句运用正面描写的手法,描写了春天柳树的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况,一方面诗风势很大,卷起红旗便于急行军,另一方面势高度戒备,不事张扬,把战事的紧张状态突现出。24、比兴:所谓比,就是比喻,比拟。所谓兴,就是在诗的开头“先言他物”,以引出后面的正。如孔雀东南飞的开头就是运用了兴的手法, “孔雀东南飞,五里一徘徊”,从孔雀因顾恋配偶徘徊不前的情形,引出仲卿和兰芝的不忍分离又不得不分离,最后双双徇情的故事。李商隐的蝉 “本以高难饱,徒劳恨费声”,首句闻蝉鸣而起兴。 “高”指蝉栖高树,暗喻自己的清高,蝉在高树吸风饮露,所以“难饱”,这又与作者的身世感受暗合。由“难饱”
3、而引出“声”,所以哀中有恨。比兴常在诗歌中连用,能更好地收到托物言志、寓情于景的效果。2、起兴:兴是先言他物以引起所咏之辞, “锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”(李商隐的锦瑟 )首联用瑟这种乐器起兴,由此而思及“华年”。26、虚实结合:是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交织一起表达同一样的情感。 “寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝咽。”(柳永雨霖铃 )上片除“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”外,写的都是眼前实景实事实情,写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情,是实写;下片写对别后生活的设想,是虚写,着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合,
4、淋漓尽致写出了离别的依依不舍。(三)修辞手法:比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比、象征、通感、双关、用典、叠词、互、列锦等。1、比喻,用一种事物或情景比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用。古典诗歌运用比喻,在写景状物时能突出形象,强化对特定意境的渲染;议理抒情时能以生动的形象强化表情达意,从而深化诗歌的主题。如贺知的咏柳巧妙而形象地将春风喻为剪刀,表现得自然有活力。 “遥望洞庭水色,白银盘里一青螺”(刘禹锡望洞庭 )诗歌巧妙地以“螺”作比,将皓月银辉下的比做银盘里的青螺,色调淡雅,水浑然一体。2、借代,借用相关的事物代替所要表
5、达的事物。借代可用部分代表全体,具体代替抽象,用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 “知否,知否?应是绿肥红瘦“(李清照如梦令 )诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花,写叶的茂盛和花的凋零。如“朱门酒肉臭,路有冻死骨”中的“朱门”, “江代有人才出,各领风骚数百年”中的“风骚”。3、比拟,把物当作人描写叫拟人,或把人当作物描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 “霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂”(林逋园小梅 )这一联采用拟人的手法。 “先偷眼”极写白鹤爱梅之甚,它还未得及飞下,就迫不及待地先偷看梅花几眼;“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂,
6、把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。4、夸张,为了表达某种强烈的感情,突出事物的某个特征,说话时有意将事实夸大或缩小,这种修辞手法就是夸张。如李贺的李凭箜篌引大量运用神话传说和夸张的描写,表现李凭的琴声具有“惊天地泣鬼神”的艺术魅力。在浪漫主义诗歌中,夸张的手法随处可见。如“天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。 ”(李白梦游天姥吟留别)“白发三千丈,缘愁似个长”(李白秋浦歌)。又如“三杯吐然诺,五岳倒为轻”(李白侠客行)以五岳为轻夸张侠客然诺之重。、对偶,用结构相同、字数相同的一对句子或短语表达两个相对或相近的意思。从形式看,语言简练,整齐对称;从内容看,意义集中含蓄。 “无边落木萧萧下,不尽长江滚滚
7、”(杜甫登高 )从篇法结构讲,这首诗四联八句,句句皆对仗,对得圆浑自然,不见斧凿之痕。 “无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远, “萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。 6、排比,把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出。“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,夕阳西风瘦马”(马致远天净沙 )纯用名词组合,构成典型环境7、设问,先提出问题,接着自己把看法说出。问题引入,带动全篇,中间设问,承上启下,结尾设问,深化主题,令人回味。“问人间谁是英雄?有酾酒临江,横槊曹公。 ”(元曲小令,阿鲁威作)以设问开篇
8、,点明题旨,领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。8、反问,用疑问的形式表达确定的意思。用加强语气,表达强烈感情。 “江东弟子今虽在,肯为君王卷土?”(王安石叠题乌江亭 )使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然。9、对比,对比可突出事物的特点,使好的事物显得更好,坏的显得更坏。如张可久的中吕卖花声怀古 “美人自刎乌江岸,战火曾烧赤壁,将军空老玉门关。伤心秦汉,生民涂炭,读书人一声长叹。 ”以英雄美人的穷途末路和民生疾苦对比,表达了对普通百姓的深切同情。 “越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。 ”(李白越中览古 )前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强
9、烈的对比,使读者感受特别深切,其中蕴含着诗人深沉的历史思考。10、象征,通过特定的、容易引起联想的具体形象,表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。 “青似欲留人住,百匝千遭绕郡城”(李德裕登崖州城作 )这两句描写青环绕,层峦叠嶂,自己所处的郡城正在严密封锁,重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况,书写思归不得的忧伤。通篇用比喻就是象征,如于谦的石灰吟 。11、通感:通感就是把不同感官的感觉沟通起,借联想引起感觉转移, “以感觉写感觉”。例如:红杏枝头春意闹。将视觉中的“红杏”与听觉和视觉中的蜂蝶在花丛中起舞,嗡嗡嘤嘤的声音沟通了,因此,用“闹”将春天的景物写活了。这里将视觉与听觉沟通的情
10、景。12、双关:为了使某一字、词,凭借其本身具有的语音或语意的条,在特定的语言环境中获得双重意义就是双关。这种修辞手法可以使语言含蓄、风趣。如韦庄的忆昔中诗人不把“无忌”作专名看,取其“无所顾忌”、 “肆无忌惮”之意,这是双关;诗人言愁却借善歌少女之名“莫愁”,意在反讽,这也是双关。12、用典:用典是古诗词中常用的一种表现方法,能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用,在增强了作品意蕴的同时,也给阅读造成了一定的影响。古诗词中的用典有以下几种情形:点化前人语句,如孟子中的“狗彘食人食而不知检,途有饿莩而不知发”,为杜甫点化,在咏怀五百字中写出:“朱门酒肉臭,路有冻死骨。 ”引用神话故事,如李贺
11、的李凭弹箜篌引 ,有“江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌”,有“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”,还有“吴质不眠倚佳树,露脚斜飞湿寒兔”的诗句,都是形容李凭弹的好。引用神话传说,能增强诗词的艺术表现力,构成奇特的艺术境界。运用历史故事,比如,汉帝(刘恒)爱贾谊之才,将他从长沙招回,在宣室接见,而李商隐写贾生 ,却用“可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神”的诗句,讽刺汉帝不能真正重用贾谊,这是对汉帝接见贾谊的反用。通过反用,实则慨叹自己的怀才不遇。13、叠词,叠词是指为了表达的需要,把同一词接二连三地用在一起的修辞手法。作用:增强语言的韵律感或是起强调作用,使诗更生动形象,使人有身临其境之感。 。典型的如
12、李清照的声声慢开头“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”十四个字,表现了作者孤独、寂寞、凄苦、复杂而深切的心理状态,为全诗定下了一个孤独的感情基调。难理解的一下两种手法:14、互,互是指古代诗相邻句中所用的词语互相补充,结合起表示一个完整意思的一种修辞手法。如“主人下马客在船,举酒欲引无管弦”中的“主人”、 “客”兼及“下马”和“在船”。 “东西置松柏,左右种梧桐”中的“东西”、 “左右”兼及“置松柏”和“种梧桐”。 “秦时明月汉时关,万里长征人未还”中的“秦”、 “汉” 兼及“明月”和“关”。1 列锦:就是全部用名词或名词性短语,经过选择组合,巧妙地排列在一起,构成生动可感的图像,用以烘托气氛
13、,创造意境,表达情感的一种修辞手法。如“一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花”, “烟村”、 “人家”、 “亭台”、 “鲜花”既各自独立成景,又共同构成一幅田园风光图,创造出淡雅幽美的意境。再如“星河秋一雁,砧杵夜千家“(酬程延秋夜即事见赠 ) ,给人的情趣和诗味是浓醇、深长的。上句是视觉画面-秋夜星空一只孤飞的雁,下句是听觉意象-千家万户的砧杵之声,上下句的串联迭合,不但鲜明准确地描绘了秋夜景色的典型特征,而且构造了一幽怨凄清的意境。运用此修辞可达到的艺术效果是:凝炼美。 简远美。 含蓄美。 (四)诗歌结构形式:常见的术语有首尾照应、首句标目、开门见、层层深入,先总后分,先景后情、
14、浑然天成、卒显志、曲笔入题、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛、浑然天成等。具体说,就是一首诗词是如何开头、展开、变换、衔接、结尾的。如皮日休的馆娃宫怀古(其一) :“绮阁飘香下太湖,乱兵侵晓上姑苏。越王大有堪羞处,只把西施赚得吴。 ”这是皮日休馆娃宫怀古五绝的第一首。第一句“绮阁飘香下太湖”,从正面着笔写吴王如何迷恋声色,不能自拔。第二句转到对越军出其不意进袭,爬上姑苏台的情景的描写,说是“乱兵侵晓上姑苏”。前二句揭示了吴越的不同表现:一个通宵享乐,一个摸黑行军;一边轻歌曼舞,一边短兵长戟,在鲜明对比中,蕴含着对吴王夫差荒淫误国的不满。然而从三、四句看,诗人不去指责吴
15、王,却把矛头指向了越王。批评勾践只送去一个美女,便赚一个吴国, “大有堪羞”之处。这是很有意思的妙。难道吴越的兴亡真就是由西施一个女子决定的么?显然不是。但写诗忌直贵曲。所以诗人故意运用指桑骂槐的曲笔。他的观点,表面上看似批评越王打败吴国太容易了,只靠一个西施。但仔细玩味全篇,是在说,越国只靠一个西施,怎么能够打败吴国呢?可见,打败吴国的,只能是吴王的荒淫腐败而已。这种转换,是作者在有意造成错觉,明嘲勾践,暗刺夫差,使全诗荡漾着委婉含蓄的弦外之音,发人深思,耐人寻味。 二、鉴赏意象、意境(一)意象与意境的定义意象, “意”是作者表达的中心,寄托的思想、情感;“象”是具象,具体可感的事物。 “意
16、象”合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合,也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。就是诗中熔铸了作者思想情感的事物。即诗歌中的具体的人、物、景等(物象) 。意境,就是作者通过丰富的想象,将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。这是诗人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。 “缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往?飘渺孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省,拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。 ”(苏轼的卜算子黄州定慧院寓居作 )词中“缺月”、 “疏桐”、 “幽人”、“孤鸿”、 “寒枝”等就是意象。这些意象与“独”、 “缥缈”、 “恨”、 “寂寞”、“冷”等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意味的诗句结合起构成了孤独、凄凉的气氛,但诗人的心念却非常坚定,表达的是作者孤高自赏,不愿与世俗同流的生活态度,这就是意境。意象与意境的关系如果意象