《多管齐下,做好对学生“早恋”现象的疏导工作(案例分析)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多管齐下,做好对学生“早恋”现象的疏导工作(案例分析)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1多管齐下，做好对学生早恋现象的疏导工作对一个教育案例的分析新会陈瑞祺中学 罗云发案例初中三年级学生许 xx 在日记中写道：“今天，我终于找到一个答应爱我一辈子的人，我也会永远爱他。 ”许 xx 和本校高中一年级男生王明双双坠入“情网” ，每日出双入对，形影不离，甚至于旷课逃学，二人学习成绩急剧下降。尽管老师多次找许 xx 谈话，可是许 xx 却置若罔闻。当老师问她：“这样做影响了学习对得起父母吗？”许 xx 再也忍不住眼中的泪水，叫喊道：“爸爸妈妈早就离婚了，他们从来就没有关心过我，爱过我！”如果你是班任，你如何理解许 xx 早恋的行为？该是如何处理？首先要批评许 XX 同学的班主任（在这件
2、事上，只合格但不成功）：只重说教，没有真正地了解该学生产生早恋现象的原因。如果我是许 XX 同学的班主任，我首先会理解她的心情，但不支持她的早恋做法。一、何谓早恋有中国特色的一个名词早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣或暗恋。在中国， “早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指大学以前、18 岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。其实，严格地说早恋并不是一个正式和专业的词语，只在 我国内地被广泛使用。 事实上也并没有正式的标准来界定是否早恋。因此，我们如果人为地 将青少年由于正常生理和心理发展造成的对异性的爱慕归为“早恋” ，这显然是不科
3、学的。二、多管齐下，着重疏导（一）班主任老师要提高认识，理解学生的 早恋行为。首先，我们班主任要提高对早恋现象的认识。 任何事物的产生和存在总有它的原因和理由，早恋也不例外。中学生过早地涉足恋爱原因包括很多种，比如双方或单方爱慕对方的优秀成绩或是漂亮长相，又或是 异性间的好奇心理，甚至是一些 比单纯早恋更有破坏力的逆反心理作怪。凡此种种的早恋，我们作为教育工作者首先要提高自己的认识：中学生因为一些好感或是好奇心理而出现的早恋现象是非常正常的。所以，在对学2生进行思想教育时，不能简单地用严厉语气 批评学生，命令学生不准与对方再交往，有的班主任甚至还将双方家长请到校 这样的教育方式，表面上好象成功
4、了，其实他们只是转移了早恋地点和场所，从 “明”变“暗” 。早恋的特殊性，决定了我们的教育方法只能是疏导，而不是禁 ，不可盲目地批评和粗暴地扼杀。（二）找出学生早恋原因，从学生家长入手。本案例中许 XX 的早恋真正原因是：父母离异，缺少父母的关心和爱。所以我会在第一时间与家长进行沟通，向家长反映此事，希望得到家长的支持。其实，在发生早恋的中小学生中，绝大多数都涉及问题家庭。许 XX 正是由于在生活上享受不到家庭成员之间的宽容和关爱，感情上体会不到家庭的温暖和尊重。在这样的家庭环境中长大的孩子就非常渴望有人分担她的心事，有人给予她的理解和抚慰，可能在此时，情窦初开的异性男同学就成了最好的倾诉对象
5、。与家长沟通交流，建议家长更多地在生活上嘘寒问暖地关心她，在学习上了解她的学习成绩，平时尽可能地多与她交流，让许 XX 得到更多父母的爱。（三）向许 XX 言明利害关系，重点要讲清以下几点：1、不能用王明所谓的“爱”来代替父母的爱，父母的爱是无法代替的。要让许 XX 明白：每个父母都是爱自己的子女的。由于现在的中学生没有恋爱的资格，无论是在经济上还是在心理上，这就决定了早恋的短暂性，容易受到伤害，特别是女同学。所以，前车之鉴，避免自己得到与父母同样的结局；2、讲清楚早恋的危害性。早恋有很多不利的影响：影响与其他同学的正常交往、影响自己的学习等。事实上，从本案例来看， “两人学习成绩急剧下降” ，证明早恋已经影响到了她们双方的学习。（四）班主任老师要多关心，给予许 XX 同学更多的帮助。1、多组织学生开展有益的活动，友爱互助，积极倡导同异性的健康交往。中学生的任务除了学习掌握科学文化知识之外，学会做人、学会与他人正常交往也是必不可少的一个学习内容。所以，班级内、班与班之间一些必要的课外活动在一定程度上能活跃学生的气氛。在活动中，男女同学之间能加深友谊，避免男女个体更多时间的相处；2、了解到许 XX 同学的家庭环境后，作为班主任老师应在尊重、保护她隐私的前提下，对她平时的学习、生活上给予她更多的关心和帮助，让她感受到更多的爱和关怀。
