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1、1 单元简析（三）本单元以“科学与发现”为主题编排了五篇课文。其中两小儿辩日种瓜得豆海水为什么是蓝的是精读课文，飞天圆梦童年的发现是略读课文。两小儿辩日是一篇文言文。讲的是两个小孩儿在争论太阳离地球的远近问题。双方争执不下，孔子也无法裁决，被两个小孩儿笑话。故事体现了两个小孩儿善于观察，说话有理有据，同时体现了孔子实事求是的态度。飞天圆梦叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和不懈追求。种瓜得豆是一篇儿童科普读物，说明文。作者用通俗易懂的语言介绍了一种现代高科技转基因技术的原理及应用。海水为什么是蓝的讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩的好奇心中得到
2、启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并发现了一种普遍存在的光散射效应。童年的发现讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。这五篇课文涉及的范围既有古人、今人，又有儿童、科学工作者。有的讲述了人们对周围事物的观察与探索；有的展现了现代科学发展的新成就，展现了科学工作者善于观察、勇于探索、锲而不舍的科学精神，启迪学生以科学的精神去学习，去探索。本单元以“把握文章的主要内容，了解作者是怎样介绍科学知识的，认真领会文章所表达的科学精神”为专题。单元前的导语以一连串的问题激发学生的学习兴趣，对学生阅读本单元课文作了点拨和提示。课文后面的思考题都有涉及专题训练的阅读要求
3、。精读课文都安排了朗读训练，有的还安排了背诵训练，使学生在品味课文的语言中，感悟文章揭示的道理。“语文百花园”内容丰富，有词句的训练，有对课文表达方法的感悟；有科学家名言的积累，有提高学生动手和表达能力的语文实践活动“小产品 大推介”，还有以“我的一次科学尝试”为话题写一篇记叙文。本单元的教学重难点：指导学生正确、流利地朗读课文；引导学生理解课文内容，领悟课文说明的道理，从中受到科学思想的启迪。随文识字17 个，会写生字10 个。课时安排：10、两小儿辩日11* 、飞天圆梦12、种瓜得豆13、海水为什么是蓝的14* 、童年的发现“语文百花园三” 5课时2 月日总第 32 课时课题10、两小儿辩
4、日课 型新授课教 学 目 标知识 目标1、学会对照注释理解课文。2、明白课文中的道理。3学 习本课生字、新词。 4有感情地朗读课文。 能力 目标1 、理解课文，明白课文中的道理。2、有感情地朗读课文。情感 目标明白课文中的道理。教学 重点1 、理解课文，明白课文中的道理。2、有感情地朗读课文。教学 难点明白课文中的道理。教学 用具小黑板。教 学 方 法讲授法、启发法、读书法。教学过程设计 教学 环节教师活动学生活动设计意图一、 情景 导入一引课激疑今天我们要学的课文就是一篇有关辩论的故事，看到这个“辩”字你想知道些什么问题？学生读题思考。辩论由 “ 辩 ” 这 一 中心词入手提 出问题，激发学
5、生学习兴趣二、 情景 展开二引探：领读试读来，先跟着老师读一遍( 出示有停顿提示的原文领读 ) 。下面请大家自由朗读几遍，想怎么读就怎么读，摇头晃脑地读，前俯后仰地读，都行，开始吧。( 生自由读，这里要给足时间。 ) 3、讨论读法练读评读读，已经通顺了，我们先来看看课前提出的问题懂了吗？( 鼓励生畅所欲言) 书读百遍，其义自见。同学收获真不小，看来多读确实是个好办法。学 生 读 课 题 思 考。学 生 初 读课文。引 导 学 生自学。 学 生 阅 读感悟。让学生在 自 主参 与 学习 的 过程 中 自学自悟。加 深 理解 与 感悟一 遍 遍不 同 形式 地 翻3 4、合作译文文章的大概意思差不
6、多读懂了，能把原文翻译一下吗？大胆地告诉老师译文中有什么困难？男读女译女读男译师读生译三自学释疑1 范读2 领读试读3 讨论读法练读评读读，已经通顺了，我们先来看看课前提出的问题懂了吗？( 鼓励生畅所欲言) 书读百遍，其义自见。同学收获真不小，看来多读确实是个好办法。4 合作译文文章的大概意思差不多读懂了，能把原文翻译一下吗？大胆地告诉老师译文中有什么困难？四合作汇报学生、思 考 、 讨 论 、 交 流。 启 发 想 象。有 感 情 地 朗 读译，使每个 学 生的 学 习兴 趣 和主 动 意识 得 以长 久 地保持，做到 乐 读趣学，学有所得。 ) 三、 作业有感情朗读课文。学 生 完 成 练
7、 习。讲练结 合。板书设计： 10、两小儿辩日日初时日中一儿：近（车盖）远（盖盂）两小儿辩日孔子不能决也一儿：远（沧凉）近（探汤）教学反思： 1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：4 月日总第 33 课时 课 题10、两小儿辩日课 型新授课教 学 目 标知识 目标1、学会对照注释理解课文。2、明白课文中的道理。3学 习本课生字、新词。 4有感情地朗读课文。 能力 目标1 、理解课文，明白课文中的道理。2、有感情地朗读课文。情感 目标明白课文中的道理。教 学 重 点1 、理解课文，明白课文中的道理。2、有感情地朗读课文。教 学 难 点明白课文中的道理。教 学 用 具小黑板。
8、教 学 方 法讲授法、启发法、读书法。教学过程设计 教 学 环 节教师活动学生活动设计意图一、 情景 导入一、诵读表演。1 、 师生分角色分组分角色来演一演2、表演时揭示写作特点与顺序3、现在，谁能把这篇课文背一背呢？4、如果你是孔子，你会如何回答？(到底一日内太阳与地球的距离有无变化？想弄明白这个问题有何办法？谁能根据课前搜集的资料对两种现象做出科学解释。诵读 表 演。把这篇课 文背一背学生思考 回答问题激 发 学生 的 兴趣。引 导 学生 自 主学习。二、 情景展开二、自评自结。引 导 学 生自学。学生阅读感悟。引导学生理解、感悟。培养学生的阅5 学了这篇文言文，你喜欢故事中的哪个人物？为
9、什么？其中孔子是一位什么人呢？你是怎么知道的？1 本课学习重点是什么？2 这节课学习过程有几个环节？3 本节课的重点你掌握得如何？自评自结学了这篇文言文，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？其中孔子是一位什么人呢？你是怎么知道的？回忆这堂课，坐在自己的座位上，忘情地七嘴八舌地说一说：1、本课学习重点是什么？2、这节课学习过程有几个环节？3、本节课的重点你掌握得如何？学生、思考、讨论、交流。有感情地朗读 课文。自评自结读能力。 培养学生的朗 读能力。使学生从故事 和人物身上受 到启发，由所 查资料初步了 解孔圣人，以 激发学生民族自豪感。有总结才会有 发展，及时的反馈强化有助 于知识的形成 与方法的
10、掌握三、 情景 结束三、探究作业：1 把两小儿辩日这个故事讲给你的伙伴听，并考考他们。2 试着翻译句子学生完成练习。词语积累与运 用。板书设计：两小儿辩日日初时日中一儿：近（车盖）远（盖盂）不能决也一儿：远（沧凉）近（探汤）教学反思：本课教学中， 我能通过引导学生根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“ 熟读成诵 ” ；初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣；感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。6 月日（星期）总第 34 课时课题11*飞天梦圆课型新授教学目标知识目标通过读书、思考，走进课文，去感受文本中描绘的“神五”升空和返回
11、的壮观场面能力目标通过学生自主读书，达到读通课文，扫清字词障碍情感目标了解“神五”飞天梦圆的伟大意义。教学重点初步感知课文内容，理清文章的脉络，为深层的感悟打下基础。教学难点了解“神五”飞天梦圆的伟大意义。教学用具“东方红一号”人造地球卫星图片教学方法讲授法、讨论法、读书法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课，走进千年飞天梦二、初读课文，梳理课文内容从远古时期“女娲补天”“嫦娥奔月”的神话，到敦煌的“飞天”壁画，到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。今天我们一起走进课文飞天梦圆，去感受这个千年
12、的梦是怎样圆的。（板书课题：飞天梦圆）学生读课题，质疑，理解课题。1自由读课文，读准“嫦、娥、绚、穹、锲”等字音，把课文读正确、通顺。2默读课文，理清顺序：课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？1默读课文，想一想：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？2第一步人造地球卫星“东方红一号”发射成功。导言：做任何事情都得一步步地来，中国实现飞天梦也是如此。中国圆千年之梦迈出了怎样的一步呢？（1）出示“东方红一号”人造地球卫星图片，请学生说出中国第一颗人造地球卫星的名字。（2）读第六自然段，说一说你知道了什么？想到了什么？（3）“东方红一号”的成功发射在我国航天史上有什么重要的意义呢？自由读课文
13、， 读准 “嫦、娥、绚、穹、 锲” 等字音，把课文读正确、通顺。默读课文， 理清顺序：课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？默读课文， 想一想：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？先 由 神 话故事激趣，调 动 学 生主 动 参 与课堂学习，再 根 据 课题质疑，学生 的 自 主学 习 就 有了 明 确 的方 向 和 动力。本 环 节 力求 通 过 学生 自 主 读书，达到读通课文，扫清 字 词 障碍，初步感知 课 文 内容，理清文7 三、研读“飞天梦圆”的过程，感悟航天精神四拓展延伸，感受我国航天新成就五布置作业宣告中国进入航天时代，成为世界上第五个能独立发射卫星的国家。标志着中国已
14、经迈出了圆千年之梦的坚实一步。1970 年 4 月 24 日， 我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”在酒泉卫星发射中心发射成功。卫星上播放的东方红成为了中华民族叩响太空之门的声音。3第二步载人航天飞行成功。（1）1992 年 9 月 21 日，党中央决定实施载人航天工程。这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。广大科技人员、工人和解放军官兵们为了千年飞天梦圆，他们怎样努力着，拼搏着？（2）欣赏杨利伟在神舟五号飞船成功返回时向国人招手的图片。（3）指导学生有感情朗读第十三自然段，读出“神五”升空时的壮观，读出对航天英雄的深情与热爱以及对飞天梦圆的无比激动与自
15、豪的感情。（4）神舟五号飞船的成功发射在中国乃至在世界载人航天史有什么重要的意义？“（ 5）有感情地朗读句子，感悟航天人默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神4介绍“神六、神七、嫦娥一号”，中国载人航天三步走计划。结合资料，谈一谈你还知道我国航天事业上取得的哪些新成就？1抄写课文中的词语和句子。2口述炎黄子孙圆飞天梦的经过。学生自读课文第七自然段， 结合课文内容谈感受。学生谈感受生有感情朗读第十三自然段，读出“神五” 升空时的壮观， 读出对航天英雄的深情与热爱以及对飞天梦圆的无比激动与自豪的感情。章的脉络，为 深 层 的感 悟 打 下基础。人 造 地 球卫 星 对 学生 来 说 是比 较 陌 生的
16、，因此，让 学 生 先观 看 “ 东方红一号 ” 的 图片，感受到“ 东 方 红一 号 ” 发射 成 功 的重大意义。拓 展 学 生的知识面，让 学 生 进一 步 感 受我 国 航 天事 业 的 新成就。板书设计11* 飞天梦圆第一步人造地球卫星“东方红一号”发射成功。第二步载人航天飞行成功。教学反思：本课的教学中，我能通过指导学生读懂课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的；搜集资料，了解我国的航天工程，举办手抄报；正确、流利、有感情地朗读课文；体会炎黄子孙为与实现飞天梦所付出的努力，从中受到熏陶与教育，激发民族责任感与探索科学的热情；感受我国航天事业的蓬勃发展，激发民族荣誉感。8 月日（星期）总第 35 课时课题12 种瓜得豆课型新授教学目标知识目标课文围绕转基因技术主要写了哪几部分内容能力目标学生感悟课文内容、体会作者的表达方法，情感目标激发学生从小热爱科学的精神教学重点学习说明文要抓住
