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1、四年英语四年英语Unit 3 My friends 第三课时第三课时教学重点：学习书写英文字母 Ss, Tt, Uu, Vv 的大小写和学习拼写单词：teacher, student 教学难点：1 大写 T,U 的笔顺和小写 t 的书写格式。2 单词 spoon , van 的发音。 教具准备： 1 图片 snake, tiger, umbrella, USA, vest violin, van 2 写有大小写 Ss, Tt, Uu, Vv 的字母卡 3 单词卡 student, teacher 4 教材相配套的教学录音带 教学过程： （一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1
2、听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母 Aa-Rr， 学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。 2 教师出示字母卡让学生认读字母。 3 复习单词。注：要求听说的单词，让学生看图说单词。要求听、说、认读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义。 （二）呈现新课（Presentation） 1 教学字母 Ss（出示字母课件）和教学单词 spoon 教师问学生：Are you a student? 学生回答：Yes, I am a student. 教师出示图片，学生说出 snake。 教师让学生说一说 student 和 snake 的第一个字母是
3、什么。学生回答：s。教师出示单词卡 student，让学生认读。然后，教师出示字母卡，让学生辨别字母 Ss 的大小写。 教师说：今天我们再来学习一个以字母 s 打头的单词。教师拿出一把小勺，教说 spoon。注意 p 在这个单词中的发音。 教师：这三个词都是以字母 s 打头的单词。谁还记得怎样写大小 Ss？可让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，教师可再找其他学生书写。 教师在四线三格中教学字母大小写 Ss。 2 教学字母 Tt。 （出示字母课件） 教师出示图片，让学生说出单词 tiger。 教师指着教室里的电视，问学生：Whats this? 让学生说出单词 T
4、V。 教师出示单词卡 teacher, 让学生读出来并说出中文。 教师问：谁知道这三个单词的第一个字母是什么？学生回答：t。 教师出示字母卡，让学生辨别字母 Tt 的大小写。让学生说出大小写字母 Tt 的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写 Tt。教学中告诉学生大写 T 第一笔写横，第二笔写竖。小写 t 第二笔写横，第一笔起笔时，从第一格中间开始。 3 教学字母 Uu。 （出示字母课件） 教师出示图片，让学生说出单词 umbrella。 教师出示一面美国国旗，让学生说出这个国家的名字 USA。 教师一边做动作一边说：My pen is under the book. 教师让学生说出 um
5、brella, USA, under 这三个单词的第一个字母是 Uu。 教师出示字母卡，让学生辨别字母 Uu 的大小写。让学生说出大小写字母 Uu 的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写 Uu。教师可出示写有手写体和印刷体的单词卡让学生辨认。告诉学生我们要学写手写体，大写 U 的第二笔是竖。 4 教学字母 Vv 和教学单词 van。 （出示字母课件） 教师出示图片，让学生说出 vest, violin. 教师问学生知道这两个词的第一个字母是什么吗，学生回答出 v 后，教师出示字母卡，让学生辨别字母 Vv 的大小写。 教师说：今天我们再来学习一个以字母 v 打头的单词。出示图片问学生：Is
6、 this a bus? Is this a car? 学生回答出No 后，教师说：Its a van.教读单词 van，并让学生说一说中文。 教师：这三个词都是以字母 v 打头的单词。谁还记得怎样写大小写 Vv？让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，教师可再找其他学生书写。 教师在四线三格中教学字母大小写 Vv。 5 让学生在练习本上把所学字母 Ss-Vv 每个写一行。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。 6 让学生听录音带跟读模仿。 7 学习拼写单词 teacher, student。 教师出示单词卡 teacher, student, 让学生认读。 教师让
7、学生看单词回答：How many letters in this word?学生回答后，让他们拼读单词。教师让学生在四线三格中默写字母t, e, a, c, h, r, s, u, d, n, 教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确，然后按照单词的拼写把字母写在一起，注意单词的每个字母间要有一点距离。 让学生照板书抄字头，然后每个单词写一行。 （三）趣味操练（Practice） 游戏 1：看谁拿得快 教师可将字母 Ss, Tt, Uu, Vv 的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组 5 名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字
8、母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。 游戏 2：拼图说单词 教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。 （四）扩展性活动（Add-activities） Making string letters 1把课前准备好的小绳或细线分发给学生。 2告诉学生要按指令用小绳摆出字母。 3教师说：“Big Letter V.”学生要迅速摆出。 4继续活动，直到复习完所有学过的字母。
9、板书设计： Unit 3 My friends 黑板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母 Ss, Tt, Uu, Vv 黑板下方： 教案点评： 本课时主要学习字母 Ss, Tt, Uu, Vv 及相关单词。热身、复习环节，先进行字母 Aa-Rr 的听写。然后出示字母卡、单词卡让学生认读字母和复习单词。呈现新课环节，教师可将字母教学放到单词中进行。在教学过程中，教师结合图片或实物逐个进行字母和单词的教学，可辅以字母课件进行教学，便于学生更好的领会和掌握。教师要注意侧重字母的书写教学，使学生养成正确的书写习惯。三个小游戏“看谁拿得快”和“拼图说单词”“Making string letters”帮助学生在趣味活动中巩固了所学。
