《2014—2015学年第二学期小学教研处工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014—2015学年第二学期小学教研处工作总结（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20142015 学年第二学期小学教研处工作总结学年第二学期小学教研处工作总结2014201 学年第二学期小学教研处工作总结本学期学校教研处在上级部门的正确领导下，在马校长室的领导下开展了“以校本教研为阵地，着力打造智慧堂” 一系列教科研活动，推进校本教研，促进教师成长，取得了一定的成绩，现总结如下：一、提前部署，精心谋划：开学初，教研处就制定出校本教研计划预案，并召开了教研组长会议，进行讨论，进一步完善活动计划，使得教科研活动更有针对性，实效性，能得到全体老师的支持和配合。二、工作开展情况：（一）加强学科教师学习，提高教师教育教学素养在扎实有效地推进学校教研工作，促进教师的专业化成长，提高学
2、校教学质量的过程中，我们一是采用自学和集中交流相结合的方式，认真组织老师学习温州市小学教学新常规 、 新程背景下如何评 、 集体备方法研究等内容，并定期集中交流。二是开展调研、听反馈交流活动。教研处在深入堂调研、听后，组织教师反馈交流。交流时要求提出调研、听中发现的好经验，好方法。提出发现的问题并进行分析，在此基础上提出解决问题的意见或建议。较好地发挥了教研处的学科教学引领作用。三是鼓励教师积极参加永嘉县学科教研活动及各种培训活动，教师的教学能力、教师素养等方面得到了提高。为了进一步强化学校教学常规管理，提升教师的业务水平。月 19 日下午，瓯北七小全体语教师集中阶梯教室进行新教学常规培训。（
3、二）送教下乡，促进联谊学校堂教学改革为推进校本教研活动的开展，扎实推进素质教育，本学期，教研处和鲤溪小学在 4 月 28 日，和育民小学在月 4 日开展了送下乡活动。每次活动都由学校校长或副校长带头进行。我校教学骨干潘箫箫、林艺嫦老师为以上结对学校送去四下花的勇气和三下夸父追日两堂精品，后进行说和互动研讨活动。教务处徐辉和教研处朱千豹还为结对学校老师做了专题讲座，受到他们的高度称赞。月 22 日，瓯北七小葛颖颖、徐辉、朱千豹三位老师到永临西溪小学对支教老师进行送温暖活动。此次活动由学校教研处负责，对今年李雄杰老师支教的西溪中心小学进行送送温暖活动。早上有我校葛颖颖老师、李雄杰老师和西溪小学李京
4、燕老师三人献艺。三人的不同身份，在后的交流中起到特殊的作用。既有传经送宝，又有听取汇报，还有指点迷津，起到一举多得的效果。下午，徐辉老师还就寻求有效的学本堂的讲座，为西溪小学送去了特殊的礼物。（三）深入堂，发挥指导作用，促进校本教研。教研工作，只有充分调动学校、教师的积极性，校本教研才能真正落实到学校的工作中。一学期，我们以教研工作为抓手，积极开展校本教研和校本研修活动，提高堂教育教学的有效性和实效性，指导学校规范开展各类教育教学管理工作。尽管本学期学习时间短，教学任务重，但是教研处规定：凡是没评上小学高级职称的年轻老师，必须开一次校级公开。这一做法，不仅提升了教师的专业技能，还活跃了学校教研
5、气氛。到学期结束，每一位青年教师都出色地完成了教学任务。（四）加强教师学习培训工作。本学期，我们本着“请进”和“走出去“相结合的方法，加强教师的培训学习。这学期里，凡是有名师前永嘉指导培训，我们都是先让任教教师自愿报名参加，然后学校统一购票，让报名老师全员参与培训学习。另外，在 3、4 月份，我们还派出学校语、数学、英语、科学四个教研组 16 位组长，赴台州、义务等地参加听培训。4月 30 日，教师发展中心把 2014 年新教师语说活动以及数学新教师磨活动放在我校举行，让我校的任老师，不出家门就能学到崭新的科研知识和教学技能。（五）扎实开展题研究，提高教研层次。组织学校积极参加县市级题申报工作
6、，抓好题研究，提高教师科研能力，提高学校教育教学科技含量。以题研究为载体，强化学校的科研意识，使常规教学科研化，题研究常态化，进一步促进校本教研活动的有效落实。（六）积极开展师徒结对活动。本学期，我校上学期结对的 26 对师徒，继续完成师徒协议上的义务和职责。师徒制定计划、备上、撰写论、班级管理、互相听评等一系列任务全部完成，为下学期的教育教学注入新的活力。（七）组织开展各种形式的评比活动，激发师生参与竞争的热情。积极组织各科老师参加学区、县级、市级的各种比赛。本学期，我们在学校里开展了新常规新设计基本功比赛，叶华丹、丁曼利、朱圆圆老师被推荐学区参加县市级评比；师生书法比赛，评选出朱家庄、陈剑
7、、朱千豹等老师榜上有名；王俊老师参加县教师朗诵比赛获得二等奖；在县骨干教师、骨干班主任评比中，葛颖颖、杨芬芬老师脱颖而出，并将参加市级角逐实践证明，组织开展和参加形式多样的教学和学科竞赛等活动，不仅丰富了教师的余生活，而且提高了老师的综合知识素养和工作积极性，具有明显的导向性和促进性。三、存在问题在总结工作经验的同时，我们也遇到一些问题：专业引领力量的薄弱使校本教研的实效性受到制约；题研究等一些工作还难有更明显的进展和突破；教研处兼职过多，分散了精力，使得开展学科的范围受到限制。科研团队除了语学科初具规模之外，其它学科团队意识还不够明显，还没有形成强大的凝聚力。尽管面临许多困难和问题，但我们相信，办法总比困难多，只要我们不懈努力，就一定能在现有的基础上取得新的成绩。四、今后工作打算（一）进一步加强教科研队伍建设，重点提高全校老师的素养和积极性，提高教研组长在学科教学中的指导引领作用。（二）在继续作好常规教研工作的同时，加强校本教研工作力度，特别是要督查教研组对校本教研工作的组织与领导，真正体现出校本教研的实效性。（三）加强题研究的管理和实施工作。掌握学校各个题的进行情况，提高学校领导对题研究重要性的认识，组织专业人才帮助学校搞好题研究，并认真总结分析研究过程中出现的问题。为题的总结结题工作作好准备。
