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1、第 1 页 共 4 页学校管理（学校管理（1 1） 作业作业 3 3一、填空题一、填空题1、教育方针 培养目标 规律 。2、过程 控制 教学工作。3、发展 全体学生 全过程 全员。4、听课 教案 开座谈会。5、教学思想 教学方法 形成性评价。6、学籍 编班 资料档案。7、综合 活动 效果评价 多样性。8、人 脑力 评价 脑力 多以定性为宜，不必苛求量化，应允许一定程度的模糊性。9、人际 校园 基本手段。 10、指标体系 测量 分析 价值判断。11、大纲 计划 教材 示范。12、建筑 设备 绿 美 教学场所。二二、多项选择题多项选择题1 ABCDE 2 ABF 3 AC 4 ABC 5 ABCF
2、 6 ABCDE 7 BOEF三、问答题1、 建立教学指挥系统 充分发挥教学组织职能部门的功能 加强教研组建设 发挥教育科研室的作用2、 遵循教学规律和原则实施科学管理 依据教学过程阶段和特点实行目标管理 根据育人特点，强化常规管理。3、有利于指挥渠道畅通，能及时准确全面掌握、沟通教学活动，迅速作出决定，有效控制、协调和指挥为准则。4、学生学籍档案 教师业务档案 文书资料档案5、课程改革包括：课程内容改革、课程结构改革和课堂实施的改革。谁着全面素质教育的推行，学校管理者应关注学科课程内容的同时，应该重视一些必要的新生课程的建设，研究一些新的课程类型，尤其要重视活动课的设计与管理，以适应素质教育
3、的新要求。6、协调统一原则 、教育性原则 、整体性原则、激励性原则 、民主性原则 、实效性原则7、 按照青少年身心发展规律和国家有关政策的规定，进行科学管理； 体育工作普及与提高相结合，以普及为主； 卫生工作预防与治疗相结合，以预防为主； 体育锻炼与安全卫生相结合。8、 保证国家有关方针政策、法规的贯彻落实； 建立健全体育与卫生工作管理机构； 制定体育卫生管理目标和计划； 制定体育卫生管理制度； 加强基础建设，不断改善体育卫生条件； 切实加强体育卫生工作规范的管理。第 2 页 共 4 页9 9、做好学校卫生工作规范要坚持：改善学校卫生环境；完善学校卫生设施；改进教学卫生条件；监测学生卫生状况；
4、对学生进行健康教育，培养学生良好卫生习惯；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。四、综述题3、联系实际分析学校卫生工作规范的管理。本题考核知识点：第十二章 体育卫生管理学校体育卫生管理的内容和要求分析：学校卫生工作是加强学校卫生建设，提高学生健康水平的重要工作，主要任务是：改善学校卫生环境，完善学校卫生设施，改进教学卫生条件监测学生卫生状况，对学生进行健康教育，培养学生良好卫生习惯，加强对传染病，学生常见病的预防和治疗，具体内容： （1）健康教育管理（2）教学卫生管理（3）运动卫生管理（4）生活卫生管理（5）环境卫生管理（6）疾病预防，治疗管理本题需注意：结合不同学校管理特点，具体谈谈学校卫生
5、工作规范的管理。4、结合工作体会谈谈你对于教学思想的认识，如何做好教学思想管理？本题考核知识点：第九章 教学管理（上）教学思想管理此题的重点在于理解教学思想和教学思想管理的内涵，结合实际谈谈学校的教学思想管理。分析：教学思想是教师对活动诸要素之间相互关系的认识、看法、信念、主张等的总称。它具体地体现在教师的教学观、学生观、人才观、质量观等一系列关于教学的观念和行为之中。教学思想管理是管理者在正确的教育思想和管理思想指导下，通过适当的方式和手段，不断引导教师接受和掌握正确的教学思想，反对和抵制错误的教学思想，以强化正效应，消减负效应的过程。做好教学思想管理从以下几个方面入手：（1）学习教育科学理
6、论，重在提高认识、启发自觉；（2）开展科研，以科研促教改；（3）学习先进教学经验；（4）师生沟通；（5）典型示范。本题需注意：联系学校教学管理实际，结合具体例谈谈教学思想的管理。5、认真阅读文字教材附录的案例参考魏书生的教学观 （第 327329 页） ，并谈一谈你对教学思想管理的体会和认识。本题考核知识点：第九章 教学管理（上）教学思想管理第 3 页 共 4 页此题的重点在于结合教学思想管理的理论，分析魏书生的教学观。分析：（1）教学思想管理的含义教学思想管理是管理者在正确的教育思想和管理思想指导下，通过适当的方式和手段，不断引导教师接受和掌握正确的教学思想，反对和掏错误的教学思想，以强化正
7、效应，消减负效应的过程。（2）教学思想管理的意义教学思想是教师教学活动的灵魂和统帅，是影响教学效果或质量的首要的具有主导意义的因素。因此，其管理的意义主要在于：对明确教学方向、端正教学指导思想有决定意义；对控制和协调教学过程、规范教学行为有指导意义、对教师选择教学方式、方法有主导作用等。（3）教学思想管理内容和要求端正教学指导思想：确立一定时期正确的教学指导思想，以统一教师群体的思想和行为。依据教学思想的特点实施管理。扬正抑误，不断丰富和发展正确的教学思想。（4）教学思想管理的方式方法主要有：学习教育科学理论，重在提高认识、启发自觉；开展科研，以科研促教改；学习先进教学经验；师生沟通；典型示范
8、。本题需注意：结合案例中魏书生的教学观和教学思想管理，谈谈教学思想管理的实际特点。6、认真阅读文字教材案例与思考德育的“魔方” （第 137138 页） ，回答所列两个思考题：问题一：如何评价中学德育的立体管理结构框架？问题二：你对德育管理改革有何设想？本题考核知识点是：第十一章 德育管理德育管理的内容和方法此题的着重点在于：结合德育管理理论，分析德育“魔方”中的德育管理结构体系，并提出德育管理改革的设想。分析：问题一的分析：现代学校德育管理是一个系统工程，因而，在学校德育管理中，无论是德育管理的组织和人员，德育管理的内容和要求，还是德育管理工作的方法途径等，都应该向系统化、序列化和立体化的方
9、向努力。要建立一个立体的德育管理结构，就要做到以下一些方面：（1）端正并统一德育指导思想。（2）健全德育管理系统。建立一个权威性的决策指挥中心；建立一个校内、外多种德育力量密切配合、层次合理的执行系统；建立、健全监督、反馈系统。监督繁育的主要任务是对德育管理执行系统是否按指令办事进行监督，作出判断。第 4 页 共 4 页（3）创建良好的德育环境。（4）设置德育评价机制。（5）优化德育基本队伍。目标是“建设一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍” 。在此案例中，这个中学就很好地做到了这些。首先，他们以现代学校管理的系统理论为指导，将学校德育管理目标进行逐项分解，即从对象、内容、时空等，进行合理安排和组合。在进行学校德育管理系统分解时，充分注意到要素之间、环节之间以及时间和程序性和关联性，使它们形成一个有机的立体化的德育整体框架结构。他们在德育管理改革中的这一有益尝试，对我们不无启示。问题二的分析：从这个案例可以得知，在新形势下，学校德育管理改革与学校其他各项管理改革一样，都必须认真抓好计划的制定和实施，改变在德育管理中的那种“东一榔头西一棒槌” ， “头痛医头，脚痛医脚”的被动应付局面，克服德育管理中的盲目性和随意性。本题需注意：结合德育管理的理论，分析案例中德育管理工作，提出合理化的德育管理改革设想。
