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1、第 1 页 2017四年级下册英语教学计划 一、班级概况本班有学生15人，其中男生7人，女生8人，男女生 比例比较均匀。这样的小班化人数，比较适合英语的教学。上课时很 多活动也可以很好开展，顾及到每位同学。通过一年半的英语学习， 虽然我们班的孩子在数学、语文上的表现很差，但在英语学习上表现 出很高的兴趣，而且每次的考试成绩也不错。在去年的考试中，优秀 合格率都还是比较好的。总体而言，除了张景婷，陈普金，柳文燕存 在一定的问题之外，其他同学表现的都还好。但问题还是存在的，在 去年的教学中，因为时间比较紧，活动也少了，学生对英语的兴趣也 相对有了一定的减少。再加上自己对他们个别学生的把关不严，对他
2、 们的基本技能的考察也没有抓的很紧，导致学生的英语兴趣以及成绩 有了一定的下降。所以在接下去的教学中，我应该尽量增加课堂的实 效和趣味性，增加学生听说读写能力的培养，增加对作业、拼写、背 诵、听力的锻炼。尽量让学生在乐趣中学，利用好第二课堂，抓好教 差学生的补差，以及增加优秀生的数量。本学期的目标，争取全部学 生能够合格，毛慧玲、陈建宁、毛柳芳、严玲、严剑锋、徐文倩等几 位同学优秀，其他学生合格。争取关注率为零。 二、教材分析PEP教材在设计时，体现了强调语言运用、注重能力 培养、突出兴趣激发、重视双向交流、融合学科内容、重视灵活扩展 、实现整体设计等几大特点。教材分为6个单元及一个复习。内容
3、安排 如下：单元 题目 话题第 2 页 三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积 极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语 感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初 步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆 、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主 义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。具体 目标为： 1能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词 和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字 、颜色等
4、几个话题），并简单运用。 3能听、做6个TPR活动。 4能学会3个小制作。 5能听懂、跟唱8首歌曲。 6能听懂、会吟唱7首歌谣。 7能完成6个自我评价活动。 8能听懂6个幽默小故事。 9能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施（一）会话教学（Letstalk/Letsplay）本教材的 会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。其目 的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四年级儿童的特征就是 爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语 言、运用语言是最恰当的。在会话教学中，教师应注意以下几点：第 3 页 1融会话教学于情景表演之中（Letstalk），师
5、生一起在表演 中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师 念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演 中，教师的角色既是导演，又是演员。需要更加强调的是每单元都有 两组句子在四线格中以手写体呈现，为学生提供了正确的书写规范。 教师在指导学生书写句子时不可忽略而过也无需太烦琐，强调以下三 点即可： 句子打头单词的第一个字母要大写； 句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点 ，汉语中的句号是空心小圈； 句子当中的单词间距约为一个字母宽。教师批改作业时要仔细 检查学生的书写是否规范，要逐渐培养他们良好的书写习惯。教师在 引导学生听、说、读、写各单元四
6、会掌握句子时需要着重强调复数结 构，这是本册学生用书的学习重点。教师应鼓励学生替换句型中的关 键词语造新句，以达到灵活运用熟练掌握的目的，为五、六年级集中 学习组句做好准备。 （二）词汇教学（Letslearn/Letsdo）1巧用实物、头饰和卡 片（Letslearn）2融词汇于会话教学中3充分发挥TPR活动的优势 （Letsdo）TPR活动深受儿童喜爱。节奏和动作能刺激大脑皮层，激 活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。TPR活动的操作方 式： 1）Listen,lookandguess（听音、看图、猜意）2）Listenandpoi nt（听音指图）3）Listenanddo（听
7、听做做）4）Puttheminrandomord er（打乱顺序做）4注意示范教学单词的发音（三）语音训练教师在第 4 页 课堂教学当中无需强调五个元音字母在开音节和闭音节的不同读音， 而是要启发他们通过仔细阅读自己总结出长、短音的规律，并鼓励他 们找到更多学过的单词印证这一规律或者按照读音规则读出没有学过 的生词，从而给予学生成功感，培养他们的自主学习能力。 （四）歌曲与歌谣教学（Letssing/Letschant）1在每节课中 渗透2灵活运用于各个教学环节中3唱演结合，培养艺术素质（五 ）趣味故事教学（Storytime）1教师让学生听录音、看图，猜图意 。 2教师在演示中略教扩展性语言。 3教师让学生听录音，模仿语音、语调，扮演角色。教师使用录 音机暂停键，让学生跟读并表演不同角色，可采用两人,小组,半班对 半班,男生对女生等多种表演形式优秀者自我展示。请自愿者上前戴头 饰表演，鼓励学生积极参与，提倡他们预习。 五、教学安排根据国家英语课程标准的规定，本套教材的起 始年级为三年级。遵循长短课时结合和高频率的原则，每周安排3课时 即2节长课时（40分钟一节）+2节短课时（20分钟一节）=3节长课时 。四年级第二学期四年级下册课时安排：
